统编版五年级下册道德与法治《4我们的公共生活》(第1、2课时)教案.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除统编版道德与法治五年级下册第4 课我们的公共生活第一课时教学设计【精品文档】第 5 页课题4 我们的公共生活第一课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级1、情感态度与价值观目标：树立规则意识，培养文明风尚。学习2、能力目标：能够区分公共空间与私人空间，懂得不同空间言谈举止不同。目标3、知识目标：认识我们的公共生活，了解一些公共生活要求。重点了解一些公共生活要求。难点懂得不同空间言谈举止不同，注意在公共场合的言谈举止。教学环节教师活动设计意图导入新课1、 视频：疫情提醒。2、 七嘴八舌： 在刚刚过去的新型冠状病毒肺炎事件当中，专家反复导入新课。提醒

2、我们， 尽量减少外出， 少到、不到公共场所去， 你做到了吗？哪些地方是公共场所？讲授新课1、 图片展示一些公共场所。2、 总结：生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购认识公共空间和物，去医院就诊 电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公公共生活。共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。3、 公共场所小分类： 请你阅读图片， 根据类别填入相应的公共场所名称，并说说这一类的公共场所还有哪些？4、 思考：这些场所都有些怎样的共同点呢？5、 总结：公共空间的特点。6、 新闻： 继王子文不文明行为后， 梅婷没素质踩椅背行为曝光，遭网友狠批！7、 小小分享会： 在平时的生活中或者新

3、闻中， 你是否也看到过类似“被曝光” 的不文明行为？为什么这些不文明行为会被曝光，引起大家的反感和抵触？8、 小提示： 公共生活中， 人们的行为是公开的。 人们更要注意自己的言谈举止、展示自己良好的形象。认识公共空间的9、 活动园： 阅读下图， 思考不同的选择会带来怎样的结果？公共空特点，懂得公共间和私人生活空间中，人们的言谈举止有什么不同吗？空间有自己的行10、连一连：请根据你的生活经验，把下列地点和警示语连在一起，为规范。并说说这些警示语给你怎样的启示？11、小提示：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。再公共生活空间中，我们要遵守一定的行为规则，注意自己的言谈举

4、止。12、小小分享会：请你结合自己的生活经验说一说，在公共生活空间中，我们都需要注意一些什么？你知道一些相关的规则吗？13、公共生活要遵守：比如电梯先出后进、排队等。14、小对比：以前看电影和现在看电影。通过对比，感受15、小调查：请你采访一下爷爷奶奶和爸爸妈妈，听听在他们小时当今公共生活的候都有哪些公共场所？现在有什么是他们当时没有的呢？发展与丰富。16、小提示：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。17、相关链接：多样的公共生活。18、想一想，说一说：在你和家人的日常生活中，你们最常参与的公共生活是什么

5、？哪些公共场所你认为必不可少？19、小提示：公共生活是我们的生活的重要组成部分，它是我们娱乐、学习、工作等的重要载体，我们任何一个人，都不能没有公共懂得网络空间也生活。有公共生活，并20、小拓展：有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你提醒学生在网络赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？生活中也要遵守21、当代公共生活的活动范围不断扩展，特别是网络使人们的公共相 关 的 生 活 规生活进一步扩展到虚拟世界。因此，网络虚拟世界也是公共生活的则、行为规范。重要部分。22、你有使用网络的经验吗？在网络空间我们需要遵守哪些规则？课堂小结当代公共生活的活动范围不断扩展，网络虚拟世界也是公

6、共生活的总结提升重要部分，无论在现实生活空间还是网络空间，我们都要遵守好公共生活规则，使生活稳定有序。板书统编版道德与法治五年级下册第4 课我们的公共生活第二课时教学设计课题4 我们的公共生活第二课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级3、情感态度与价值观目标：树立责任意思，维护公共利益。学习4、能力目标：能够通过自己的具体行动维护公共利益。目标3、知识目标：认识公共设施的意义，了解公共设施现状，学会爱护公共设施、维护公共利益。重点感受公共设施的意义，学会爱护公共设施、维护公共利益。难点学会爱护公共设施、维护公共利益。教学环节教师活动导入新课1、猜谜语：有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人送客

7、不疲倦，他的工作特别忙。谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风雨和雨打，夜夜照亮到天明。2、它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？3、导入语：为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或设备，如公园里的公共座椅，道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。讲授新课1、 活动园： 公共生活离不开公共设施， 让我们以 “身边的公共设施及使用现状” 为题，运用多种方法开展一次调查研究，了解我们身边都有哪些公共设施，它们给我们带来了哪些好处？2、 视频：公共设施。3、 小提示： 我们的公共生活离不开各种各样的公共设施，它们满足了人们的不同生活需求，它们让我们的生活更加丰富、便捷。

8、4、 视频：谁跟公共设施过不去？设计意图导入新课。了解身边的公共设施，并感受这些公共设施的重5、 思考：想一想，当公共设施遭受破坏时，会是怎样的情况。请你要性。尽情地想象，如果出现这类情况，会有什么后果？6、 触目惊心的数据。7、 小提示： 公共设施的破坏不仅会给我们的生活带来不便，有时候甚至会危及性命！8、 中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条( 节选 )9、 小提示：毁坏公共设施的行为不仅侵犯了他人合法的公共权益，知道破坏公共设严重的还会触犯法律。施的行为后果。10、生活小镜头。（课本第26 页活动园）11、思考：（1）在日常生活中你有见过类似的场景吗？这些行为没有破坏公共设施，是不是就

9、可以这样做呢？（2）这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？（3）在有警示语的或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？12、小提示：随意占用公共资源不仅侵犯了他人合法的公共权益，知道占用公共资还会带来一些严重的后果。作为一名合格的公民，我们应该恪守法源的行为后果。律、遵守提示，有序参与公共生活！13、我们的行动计划：爱护公共设施、维护公共利益，有些事情我们也能够做做到，让我们一起订个计划，行动起来吧！14、你知道吗：人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，行动起来，维护享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的公共设施、爱护生活方式。公共利益。15、观察与思考：观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做。16、对比与启示。17、小提示：共享的新型生活方式为大家的生活带来了极大的便利，了解共享的生活我们广大享用者在享受便利的同时，应该遵守使用规则，爱护这些方式，过好共享设施、物品。生活。课堂小结公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，总结提升才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。板书