综合实践-保护我们的眼睛-教学设计.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除冀教版四年级下册综合实践6保护我们的眼睛 选题指导课教学目标：1、知识与技能：引导学生提出合理问题，并整理问题。学会与眼睛相关的各种知识，加强用眼卫生。2、过程与方法：掌握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法。3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主题。教学重、难点：根据主题活动提出合理问题，并学会进行整理问题。教具准备：眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡教学过程：一贴鼻子游戏引入。老师，今天给你们带来一个好朋友,快看看,他是谁呀?(美羊羊).但是美羊羊有点不高兴，他丢了一样很重要的东西，

2、快看是什么呀。那我们一起来做个贴鼻子游戏，把鼻子给他贴上好不好，下面请三个人上来,比一比，谁贴着鼻子最正。(学生把眼罩带上,然后原地转三圈。再去贴鼻子)。谁来说说出现什么情况了，说明了什么。师：不用眼睛还真不行啊，眼睛对我们来说真是太重要了，所以我们要好好保护自己的眼睛。那我们今天就来讲第六课保护我们的眼睛二、确定主题。1提出问题。 现在就请同学们先自己思考，把想到的问题写纸上，注意格式是我想了解 或我想知道。2. 组内整理师：看来，还有许多问题同学们都想知道，但这么多问题对于我们来说是否都具有很高的研究价值呢？那我们就要删选问题了，以小组为单位，每一个同学都要读一读自己的问题，然后进行讨论，

3、选出本组认为最值得研究的问题，由组长执笔写在问题卡上，然后贴在黑板上，大家在筛选时要遵循什么原则呢？谁来给我们说一说。（重复的问题只保留一个，简单的问题去掉）；老师给大家总结了以下几个原则，谁来给大家读一读，大家明白怎么做了吗?还有什么问题吗？注意我们讨论时要使用组内音，不要影响其他小组。3、全班整理。（1）所有问题都罗列在黑板上了，谁来读一读这些问题？（2）大家看一看这些问题有哪些是相同的，我们把它找出来，（3）还有哪些问题是同一类别的，我们可以把它们放在一起，然后给他们起个名字，并且说出你的理由？谁来试一试？（4）找出有研究价值的经过我们大家整理问题之后，这就是我们班提出的问题了，一起念一

4、念。今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。三认领课题，确定组长1、认清自己的兴趣，选择课题 4个课题分别对应4个组，你可以根据自己的兴趣选择对应的子课题，说开始再拿着板凳迅速坐过去，看谁能做到快齐静2.选举组长师：现在小组分好了，但群龙无首，现在需要一个知识面广，责任心强，组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好？举起你们的右手的食指，一起指向自己心目中的组长，预备开始！（师生互动 激发情趣）3.小组起名师：请大家在组长的带领下给本小组取一个响亮动听的名字，小组成员共同商量， 四教师总结同学们，通过本节课的讨论与交流，我们选出了本课的四个子课题，并且分出了兴趣小组，下一节是我们的方案制定课，相信同学们的表现会更加出色的。【精品文档】第 3 页