高一年级语文测试卷.docx

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高一年级语文测试卷精锐教育学科教师辅导讲义高一年级语文测试卷姓名： 测试日期： 分数： 语文试卷 （满分100分 时间120分钟） 一 阅读 60分（一） 默写。（5分）1. （1）朱弦已为佳人绝， 。（黄庭坚登快阁 ） （2） ，无语东流。（柳永八声甘州 ） （3）可惜流年，忧愁风雨， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭 ） （4）谢公宿处今尚在， 。（李白梦游天母吟留别

2、 ） （5） ，玉垒浮云变古今。（杜甫登楼 ）（二） 阅读下文，完成26题。（12分） 我想知道这是为什么 卞毓麟理查德费恩曼 (1918-1988) 是一个会敲巴西邦戈鼓的“科学顽童”，一个能qio开原子能工程保险柜的人，一位因对量子电动力学有杰出贡献而荣获1965年诺贝尔奖的物理学大师。他的精彩演讲总会让听众 地喝彩甚至大笑。他逝世的那天，加州理工大学的学生们在图书馆大楼上挂出横幅：“迪克 (费恩曼的昵称)，我们爱你”。费恩曼有一段著名的“绕口令”：我想知道这是为什么。我想知道这是为什么。我想知道为什么我想知道这是为什么。我想知道究竟为什么我非要知道我为什么想知道这是为什么!科学家刨根问底

3、的求索精神，被这些入木何止三分的“为什么”描摹得淋漓尽致。多年以后，我看到英国曼彻斯特大学理论物理学家布赖恩考克斯著的 人类宇宙一书。书中一番妙语，宛如为上述“绕口令”增添了某种新的滋味。其词曰： 每个人都明白“你为什么迟到”“我迟到是因为闹钟没响”这种对话的含义。但是这样的回答并不完整，我们可以继续深入追问，试着找出最准确的原因。“它为什么没响?”“因为它坏了。”“它为什么会坏?”“因为电路板上有个焊点熔化了。”“焊点为什么会熔化?”“因为变热了。”“为什么会变热?”“因为现在是八月，而且我的房间很热。”“为什么八月会热?”“因为地球绕着太阳转。” “为什么地球会绕着太阳转?” “因为引力的

4、作用。” “为什么会有引力?” “我不知道。”如果你追问得足够深入，所有关于“为什么”的问题都会以“不知道”而告终人们对于宇宙的科学认识还不全面，还将不懈地继续探索。而另一方面，人类生活在小小的地球上，居然对宇宙有了如此深入的了解，这实在是伟大的奇迹。难怪乎爱因斯坦有言：“宇宙的最不可理解之处在于它乃是可以被理解的!”要讲清楚人类如何理解宇宙、以及理解到何等程度，决不是一件简单的事情。2014年，人民邮电出版社曾推出与BBC“奇迹”系列电视片配套的图书中译本：太阳系的奇迹、宇宙的奇迹 和生命的奇迹。这些作品叙事流畅，画面精美，令人称羡。人类宇宙 虽非“奇迹”系列续篇，却有异曲同工之妙。考克斯依

5、然娓娓动听地讲述人类和宇宙的故事，但 人类宇宙 中的主角是“人”，即人类。全部故事情节，始终环绕着“人在宇宙中”或者说“人类与宇宙”而展开。全书五章依次为：“我们在哪里?”“我们是否孤独?”“我们是谁?”“我们缘何在此?”和“我们的未来在何方?”。“我们”皆指“人类”，每个标题隐而未现的潜台词，则都是“在宇宙中”。披阅原书，便可尽识其妙。更有趣的是，布赖恩考克斯在20世纪90年代曾是英国流行摇滚乐队的键盘手，这甚至较费恩曼犹有过之。考克斯能写能说又能演，令人联想起饮誉全球的13集科学电视系列片 宇宙 的主创兼主角卡尔萨根 (1934-1996)。考克斯兼具这两位前辈巨擘的某些禀赋，实在是难能可

6、贵。依笔者之见，称其为凤毛麟角当不为过。时代在前进，如今布赖恩考克斯早年的偶像卡尔萨根已经逝世20周年，而他本人的事业则如日中天。在某种意义上，考克斯要比萨根更幸运。考克斯在上述这些书中的“致谢”，洋溢着发自心底的感激之情。在太阳系的奇迹中，布赖恩感谢副校长阿兰吉尔伯特教授，“因为他明白大学的真正价值所在，鼓励各院系和学者们为象牙塔外的社会多作贡献”。在 生命的奇迹中，他最诚挚地感谢曼彻斯特大学副校长南希罗斯维尔教授“坚定不移地支持那些希望将部分工作时间用于科学传播的学者”。人类宇宙 再次“感谢曼彻斯特大学为本片提供的全力支持和鼓励，特别是校长给予了我们充分的自由进行学术探究”。如此优越的科学

7、人文生态，是当今世上许多科学机构和高等学府并不具备的。笔者衷心希望中国的高校和科研院所于此亦能多有作为，赶上时代，乃至垂范世界。 人类宇宙 中表述的某些观点，未必都能获得他人的普遍认同。这很自然，科学的发展本来就是争议不断而推陈出新的。作为本文的结尾，笔者愿引用一段著名的格言：我们所见的固然美好我们明了的愈加美妙我们尚未悟彻的更是不胜其美，美不可言此语出自丹麦解剖学家和地质学家尼尔斯斯坦森 (1638-1686),世人更熟悉的是他的拉丁化名字尼古拉斯旦诺。他认识到肌肉由纤维组成，描述了腮腺的导管即斯旦诺管，证实了动物也有松果体，指出化石由古代动物死后石化而成，描述了各种岩层，还提出了如今所称的

8、结晶学第一定律。啊，所有这一切的中心，都是永恒的：我想知道这是为什么2. 根据第一段的拼音，写出相应的汉字 。（1分）3. 在文章框处成语用得最恰当的一项是（ ）（2分） A.身不由己 B.不由自主 C.情不自禁 D.鬼使神差4. 文中划线句的含义是 （2分）5. 简析第八段作者引用格言的用意？（2分）6. 联系全文，从语言形式和思想内容两方面赏析最末一段？（5分）（三） 阅读下文，完成711题。（13分）荒漠一夜 付浩勇 天蒙蒙亮的时候，他已在大漠的荒滩里跋涉了整整一夜。 他蠕动着苦涩僵硬的舌头，舔了舔嘴唇上叠透的干血泡，面对一望无际的沙梁，不由回望一眼身后伴随的追敌-晨雾里闪着两点绿光的饥

9、饿的野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。 他是昨天下晌为了拍摄到沙漠上的绿洲，他离开了驼队，深入到荒滩深处。当黄昏降临的时候，沙梁上传来一声凄凉血性的狼嚎声，他回首寻望，蓦然发现了暮色里浮动着两点闪亮的寒光，倏地，疲惫夹带饥饿一同向他袭来 整整一夜，他别无选择，慌惶地在大漠里奋力向前进。途中，他为补充体力，备带的干粮吃完了，水壶里面水喝干了，肩上压着沉沉的摄影机和行囊背包。但他不忍心将拍到的海市蜃楼般的别致风景一掷了之，那可是他艺术生命的价值所在。然而，野狼显然盯上他了，将他视成大漠里惟一的补充营养的佳肴，他只好拼力地在沙漠里走着。他心里明白，在荒漠里，缺水是最大的灾难，野狼同他较量的是毅力和意志

10、，自己若是稍有松懈，在沙梁上倒下，野狼就会冲上前，挥舞双爪，将他撕成碎条，充饥解渴，而他拍摄的荒漠上的别致风景将化为乌有。 他回望野狼时，明显发现野狼的浑身抽搐，脊梁的骨节更加突起，干瘪的肚皮贴在沙土上。喘气声越来越粗重，他们之间的距离越拉越长渐渐地，野狼举步维艰，停下来了。他心里不由掠过一阵狂喜，野狼终于撵不上自己了。少顷，又见到野狼嚎叫一声，转头调向，灰溜溜地往回逃窜，他不由挺直身躯，英雄般地傲立在沙梁上，似乎嘲笑野狼意志的崩溃瓦解。 当野狼的背影逃遁远去，他又一下子瘫倒在沙梁上，他该往哪里走？何方才能寻到驼铃队？哪里才有水源？严重的缺水，他已鼻孔出血，七窍冒烟，四肢乏力。忽而，他转念回想

11、，猝然想到，野狼的转向莫非预告着前方是一条通向大漠腹地的死亡之路，于是，他意识到只有重新振作，尾随野狼，或许才有可能离开大漠，找到驼队，使别致风景焕发艺术之光。 他复而挺起疲惫的身躯，沿着野狼逃遁的方向赶去。为了避免同野狼的孤注一掷，他既不能尾随太近，那样会惊扰它；当然又不能太远，如果稍有松懈，就会迷失跋涉的方向。 芨芨草是大漠里跋涉者的救命圣草，沙梁坎下，野狼过处，芨芨草已被啃尽；他随踪而来，只好刨出草茎，细嚼取湿。野狼困乏了，停下来回头对峙地盯着他；他也停靠下身，机警地准备应付对野狼的反扑。有多少回，狼跑他奔，狼歇他停。有几阵子，狼的双腿摇摆踉跄，迷迷茫茫地迈步，他就象虚脱一般神情恍惚，晕

12、晕蒙蒙地跟着 狼撵人整整一夜，人追狼足足一天，又是日头西斜的时分，终于，沙梁坎下出现了一片罕见的沙洲-那是内陆河被沙漠侵袭仅有的一汪清水。 野狼仿佛忘却了疲惫，奋着四蹄奔过去。 他喜出望外，狠狠地咬了一下血唇，忽而，一阵熟悉的驼铃声响过，昨天同行的地质勘探队出现在前方。他顿感泪水漾出眼眶，朦胧中，他看见两名地质队员正端枪向着吸水的野狼瞄准，他 地喊：别打它，没有它，我走不出荒漠，是它救了我的命 声落枪响，野狼猝然倒在甘泉一般的水边，枯瘦的四肢也懒得一动。他一个踉跄，向前一个滚翻，昏了过去。7. 简析第段和第段作为开头部分在全文中的作用？（3分）8. 对“别致风景”在文中反复出现的用意理解不恰当

13、的一项是（ ）（2分） A.交代“他”迷路的原因 B.突出“他”走出沙漠的动力 C.推动了故事情节的发展 D.象征人类生命的意义和价值9. 分析小说运用“他”的视角叙述故事的视角？（2分）10. 根据全文的情节发展，合理想象，在第 段画线处填写一个表现人物心理感受的词语，并简述理由。（2分）11. 小说塑造了“他”这一人物形象，分析其性格特征？（4分）（四） 阅读下面的诗歌，完成1214题。（6分）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【注】氛垢：雾气和尘埃12. 本诗的题材是 。（1分）13. 分析中间四句景物描写的特

14、点？（3分）14. 简述本诗的思想感情？（2分）（五） 阅读下文，完成第1519题。（13分）何泽，广州人也。泽少好学，长于歌诗。举进士，为洛阳令。唐庄宗好畋猎，数践民田，泽乃潜身伏草间伺庄宗，当马谏曰：“陛下未能一天下以休兵，而暴敛疲民以给军食；今田将熟，奈何恣畋游以害多稼？使民何以出租贼，吏以何督民耕？陛下不听臣言，愿赐臣死于马前，使后世知陛下之过。”庄宗大笑，为之止猎。拜仓部郎中。明宗时，数上书言事。明宗幸汴州，又欲幸鄴，而人情不便，大臣屡言不听；泽伏閤切谏，明宗嘉之，拜吏部郎中、史馆修撰。泽外虽直言，而内实邪佞，尝于内殿起居，班退，独留，以笏叩颡，北望而呼曰：“明主，明主！”闻者皆哂之

15、。五代之际，民苦于兵，往往因亲疾以割股，或既丧而割乳庐墓，以规免州县赋役。户部岁给蠲符，不可胜数，而课州县出纸，号为“蠲纸”。泽上书言其敝，明宗下诏悉废户部蠲纸。泽与宰相赵凤有旧，数私于凤，求为给谏。凤薄其为人，以为太常少卿。敕未出而泽先知之，即称新官上章自诉。章下中书，凤等言：“泽未拜命而称新官，轻侮朝廷，请坐以法。”乃以太仆少卿致仕，居于河阳。泽时年已七十，尚希仕进，即遣婢宜子诣匦上章言事，请立秦王为皇太子。秦王素骄，多不轨，遂成其祸，由泽而始。（节选自 欧阳修新五代史）【注】匦，匣子，小箱子；匦匣：朝廷接受臣民投书的匣子。15. 写出下列加点词在剧中的意思。（2分） （1）而课州县出纸（

16、 ） （2）凤薄其为人（ ）16. 下列加点词的用法和意义相同的一项是（ ） A.而人情不变 喜而收之 B.以笏叩颡 添以尖草 C.往往因亲疾以割股 因舍其名 D.敕未出而泽先知之 儿之成，则可待乎17. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） 陛下未能一天下以休兵，而暴敛疲民以给军食；今田将熟，奈何恣畋游以害多稼？18. 第段画线句，对何泽的刻画运用了多种描写方法，自选一种做简要分析？（2分）19. 联系全文，概括何泽所做的事情。（3分）（六） 阅读下文，完成第20-23题。（11分）黄州快哉亭记 苏辙 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘 ，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与

17、海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异

18、，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云 ，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。20. 写出下列加点词在剧中的意思。（2分） （1)将何往而非病 （ ） （2）悲伤憔悴而不能胜者（ ）21. 简析前两段与第段的内在联系。（3分）22. 第段

19、引用楚襄王问宋玉关于风的故事，对此理解和分析正确的一项是（ ）（2分） A.表明楚襄王与宋玉、景差喜爱兰台宫上的快哉风。 B.突出了君王和百姓都能够感受到的自然之风的畅快。 C.引出风无雌雄之异，而人有遇与不遇之变的话题。 D.大王雄风的威武与骚人思士的憔悴悲伤构成对比。23. 概括作者赞赏的人生态度，并对此加以评价。（4分）二 写作 40分24. 请以“走向远方”为题，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。评分标准及答案示例一、 （60分）（一）1.（5分）（1）青眼聊因美酒横 （2）唯有长江水 （3）树犹如此 （4）渌水荡漾清猿啼 （5）锦江纯色来天地（二）（12分）2.（1分）撬 3.

20、（2分）C 4.（2分）我对一切疑问都要刨根问底，搞清楚原因。 5.（2分）回答了费恩曼绕口令和考克斯妙语的追问；强调我们对世界尚未领悟之处探索不止的意义。 6.（5分）答案示例：感叹词“啊”，直抒胸臆，突出对未知探索是永远不变的，增强了艺术感染力；巧用省略号：在这里表重复词语的省略，这与科学研究的不可穷尽是一致，使文章留下思考的空间；末段在结构上呼应开头，再次点明题目，是文章结构更严谨；囊括世间一切都会指向对未知的探索；再次点明永恒追问的意义和价值，使主旨更加鲜明。（三）（13分）7.（3分）交代事件发生在打磨荒滩的早晨；点明“他”处于被野狼追赶的危险境地中；渲染恐惧和绝望的气氛；制造悬念，

21、激发读者阅读兴趣，推动情节的发展，为下文做铺垫；与下文我“战胜”野狼的得意神情形成对比。 8.（2分）D9. (2分）第三人称视角（全知视角）客观叙述人与狼相随走出荒漠的故事；以冷静的态度，引发人们的思考怎样对待人类的天地。 10.（2分）声嘶力竭（或哀嚎）阻止队员向野狼开枪；感激野狼对我的激励和引导；悲伤人类对天敌的偏见。 11.（4分）顽强（或坚毅）：面对外在磨难和内心恐怖，能够勇敢地战胜；机智：能够敏锐地发现狼调向四窜的原因，机警地随狼的踪迹；沉着冷静（或善于思考）：能意识到狼既是困境的制造者也是困境的拯救者。（四） （6分）12.（1分）田园诗 13.(3分）远处渡头城门楼，近处村边绿

22、树紧连溪口，远近相衬，视野开阔；阳光照下白水波光粼粼，雨水冲洗后的群山，“碧峰”秀出，色彩鲜明，明暗组合富有层次。（远近、色彩、明暗和层次） 14.（2分）眷恋优美的田园风光；热爱质朴的农家生活。（五） （13分）15.（2分）（1）责令 （2）鄙视 16.（2分）B 17.（4分）陛下没能统一天下来消除战事，却对疲惫的百姓横征暴敛来供给军需；眼下庄稼要成熟，怎么能放纵打猎游乐践踏许多庄稼呢？ 18.（2分）示例：听到何泽连呼“明主”的人，都忍不住讥笑他的丑态，巧妙运用侧面描写的手法，烘托出何泽为己的私心。 19.（3分）伏草拦马鉴庄宗，不要践踏庄稼；伏閤切谏明宗，不要过度游玩；得官谄媚呼明主

23、；上书言蠲符的弊端；求官心切，敕未出以新官自居而被贬官；老而求官，误推皇太子。（六） （11分）20.（2分）（1）怨恨，忧愁 （2）承受，经得起 21.（3分）前两段着重描写亭上所见景物及由此产生的历史联想，并且诠释了“快哉”的含义，为后文做铺垫；（1分）第三段转而探求“快哉”的由来，叙述楚王披襟挡风，阐明风赋讽喻的旨趣，对快哉的精神意蕴做进一步阐发。（1分）前为基础，后为深化，前后文意一脉相称，自然畅达，层层深入。（1分） 22.（2分）C 23.(4分）不因外物而伤害天性（本性）。（1分）张君被贬，不以为患，筑亭揽胜，子瞻懂得张君之意，以“快哉”命亭，作者欣赏二人的达观。（1分)尽管有不能直面现实的退缩之嫌，但对人性的修炼有积极意义；（1分）对现代社会中耽于物质追求的人们更有警醒价值。二、略-