职业教育学复习题.docx

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除职业教育学复习题一、职业教育的特点？答：职业性、社会性、实践性二、职业教育发展的意义？答：1.发展职业教育是经济发展的需要；2.发展职业教育是提高我国国民素质的需要；3.发展职业教育是实现社会稳定的需要。三、什么是职业教育现代化？包含哪些内容？答：定义：所谓职业教育现代化是指要以转变人们的职业教育观念为基础，以完善职业教育体制为根本，以现代化的教育内容及教育手段为中介，建立为国民经济发展培养大批合格劳动者的社会主义现代职业教育体制。1.职业教育观念的现代化；2.职业教育体制现代化；3.教育内容、教育手段的现代化。四、职业教育产业化的定义及基本原则

2、？答：职业教育产业化是将职业教育的运行机制按市场交换形式和价值体现形式实施的。它是以教育劳务商品化生产的性质改变传统的职业教育形式。1.教育规律与经济规律相统一的原则；2.教育的宏观统一性和微观多样性相结合的原则；3.合理分担教育成本与多渠道筹措教育经费相结合。五、职业教育终身化？对个体发展的意义？答：终身教育是与阶段性教育相对应的一种教育理念，是指人们在一生中所受到的各种培养的总和。它包括各个年龄阶段的各种方式的教育，既有正规教育也有非正规教育；既有学校教育也有社会教育。终身教育的观念是二战后在成人教育的经验基础上形成的，1965年，联合国教科文组织正式采纳了“终身教育”的理念。终身教育的原

3、则是连续性整体性（“一体化”）。终身教育对个体发展的重要意义主要包括：（1）终身教育作为与战后革新时代经济、科技、文化、社会的迅速变化相适应的现代教育思想，能够推动社会持续高速发展；（2）它能够保证人的真正个性的发展和自我实现；（3）它能够真正地实现教育机会均等，使教育成为实现社会平等和民主的一种强有力的手段。六、什么是教育体系？构建教育结构体系的基本原则是什么？答：教育体系是指相互联系的各种教育机构的整体或教育系统中的各种教育要素的有序组合。基本原则：（1）教育结构体系要适应社会发展的整体要求；（2）教育结构体系要满足受教育者对终身学习的多样化需求（3）教育结构体系调整要从我国社会现有人才结

4、构学历水平的实际出发（4）教育结构体系的调整要遵循教育自身发展的规律七、专业培养目标设计程序？答：（1）根据本专业的目标和任务确定培养方向（2）根据培养方向考察从业岗位（3）分析职业的岗位职责和任务（4）根据岗位职责和任务分析岗位综合能力和专项能力（5）对岗位能力进行筛选和整理，得出培养目标的素质规格。八、专业设置的意义？答：（1）专业设置是职业教育为经济、社会有效服务的关键（2）专业设置是职业学校自身生存、发展的基础九、职业教育课程的研究领域有哪些？答：确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、课程实施、课程评价十、职业教育课程的特点？答：岗位针对性强；对社会需求反应快；强调动手能力培养，注

5、重社会实践；社会参与职业学校课程的制定与实施十一、什么是课程模式？包含哪些内容？答：课程模式是指课程开发的构架和思路，是课程内容和进程在时间、空间方面的特定形式或课程要素的时空组合方式。国际上的课程模式：单科分段式课程模式、核心阶梯课程模式、能力本位课程模式、模块式技能组合课程模式、职业群集课程模式、宽基础、活模块“课程模式”。十二、职业学校教学工作的作用？答：（1）职业教育教学工作能培养应用型人才（2）职业教育教学能有效地贯彻理论联系实际的原则（3）职业教育教学工作能直接为经济社会服务（4）职业教育教学工作能决定职业学校的办学方向十三、职业学校的教学任务？答：职业学校的教学任务是全面贯彻教育

6、方针，树立以全面素质为基础，以综合职业能力为本位的新观念，适应国家经济建设、科技进步和产业结构调整的需要，为各行业培养德智体全面、和谐发展，掌握必要的文化科学知识、专业基础知识和熟练技能、技巧，并具有综合职业能力和良好的职业道德，再生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和专门人才。十四、职业学校的教学过程？答：教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。即学生在教师有目的、有计划的指引下，积极主动掌握文化科学知识、专业技术知识和技能，以及增强体质、完善心理个性，培养思想品德的过程。（1）教学过程是一种特殊的认识过程（2）教学过程是从感知到创新的有序过程（3）教学过程

7、是由若干教学环节链接而成十五、职业学校的教学原则？答：教学原则是人们根据对教学规律的认识而制定的进行教学工作所依据的法则。教学原则的特点：时效性、发展性、针对性十六、职业学校实践教学的意义？答：（1）发展学生的职业能力（2）巩固专业理论知识（3）帮助学生获得最新知识（4）激发学生学习的自觉性（5）培养学生良好的品质和职业道德（6）提高职业教育的效益十七、职业学校实践教学的特点？答：全面性、开放性、主体性、创造性、系统性十八、实践教学的主要形式？答：实验教学、教学实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计十九、职业学校的教学方法？答：教学方法是为达成教学目标在教学过程中采用的一种师生协调活动的

8、方法体系，是教师“教”的方式、手段和学生“学”的方式、手段的总和，包括教法和学法两个方面。教学方法的特点：多样性、综合性、替代性、局限性、启发性和实践性。二十、职业学校常用的教学方法？答：案例教学法、模拟教学法、演示教学法、参观教学法、练习教学法、实验教学法、项目教学法。二十一、教学评价的原则？答：定义：教学评价是指对教学过程的判断，即把学生通过教育取得的各方面的成绩与由教育目标所规定的质量标准作比较，从而判断教学质量的高低或教学效果的好坏。教学评价的原则：客观性、整体性、全面性、指导性、主体性教学评价的功能：（1）目标导向功能（2）检查鉴定功能（3）激励促进功能（4）诊断选拔功能（5）信息反

9、馈功能（6）强化管理功能教学评价的特点：（1）条件制约性（2）课程复杂性（3）内容综合性（4）要求可变性二十二、教学评价的类型答：（1）配置性评价（2）形成性评价（3）诊断性评价（4）总结性评价二十三、职业学校德育的内容？答：（1）政治方向教育（2）职业理想和道德教育（3）辩证唯物主义和历史唯物主义的教育（4）民主法治教育与纪律教育二十四、职业道德教育的内容及特点？答：（一）职业道德教育的内容1.正确的职业观教育2.主人翁劳动态度教育3.履行职责，遵守纪律教育4.职业事业心教育（二）职业道德教育的特点目的性、多元性、具体性、实践性、自觉性、重复性二十五、职业道德教育的途径和方法？答：职业道德教

10、育是指从事一定职业的人们在其特定的工作中或劳动中行为规范的总和。它是社会公德在职业生活中的具体体现。开展职业道德教育的途径如下：（1）开设职业道德课（2）参加职业实践活动，开展为民服务，发挥学生专业特长（3）班主任、团组织和党支部工作（4）举办职业道德教育专题报告会与典型示范（5）潜在教育，发挥集体影响作用（6）自我教育方法：说服、榜样、锻炼、陶冶二十六、职业的定义及意义？答：从职业主体而言：职业是指人们在社会生活中所从事的，并作为自我主要生活来源的，在社会分工中具有专门职能的工作。从职业客体而言，职业是指在业人口所从事社会性工作的种类，或劳动者从事相对稳定的有报酬的工作。（一）对社会的意义（

11、二）对个体的意义二十七、职业特性？答：社会性、目的性、技术性、稳定性、群体性、规范性二十八、促进学生人格发展的教育措施？答：（1）重视学生人格的整体发展（2）帮助学生获得成功的经验（3）建立良好的人际关系（4）重视学生人格的自我教育（5）加强与家庭教育的配合二十九、职业学校教师的任务答：（1）奠定学生扎实的文化知识基础（2）传授学生必备的专业技术知识（3）形成学生专门的职业能力（4）养成学生良好的职业道德（5）开展教育教学研究（6）推广实用科学技术（7）进行职业指导三十、职业学校教师劳动的特点？答：（1）劳动主体的主导性（2）劳动对象的复杂性（3）劳动过程的创造性（4）劳动手段的多样性（5）劳

12、动时空的无限性（6）劳动形式的二重性（7）劳动价值表现形式的间接性和使用价值的持效性三十一、职业学校教师培养与提高的基本原则？答：（1）坚持以教学岗位培养为主的原则（2）坚持以实践培养为主的原则（3）坚持以国内培养为主的原则（4）坚持以重点培养为主的原则（5）坚持拓展培训途径的原则三十二、职业学校教师培养和提高的内容？答：学历层次、职业意识、职业态度、职业知识、职业技能、职业品质三十三、职业教育管理的定义、职业教育管理的基本原则？答：定义：职业教育管理是指为了实现职业教育的目标，在一定的原则下科学地组织、协调、使用各种职业教育资源，使教育、教学工作持续、稳定、优质、高效地运行的过程。特点是：社会性、整体性、地方性基本原则：方向原则、法规原则、系统原则、合理原则、服务原则、高效原则三十四、职业教育评价的原则？答：（1）方向性与目的性相结合原则（2）客观性与科学性相结合原则（3）定性与定量相结合原则（4）单项评价与综合评价相结合原则（5）静态评价与动态评价相结合原则（6）自评与他评相结合原则三十五、职业教育评价的作用？答：导向作用、激励作用、改进作用、评比筛选作用【精品文档】第 5 页