职业教育学试题5.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date职业教育学试题5第九章 职业教育教学模式第九章 职业教育教学模式一、填空题1、教学模式一般由（理论基础或教学思想）、教学目标、（教学活动程序）、师生配合方式、（支持条件）五个因素构成。2、组织教学是对教学活动的（管理），目的是（稳定学生情绪），创造良好教学情境，使学生做好上课的（物质）准备和（心理）准备。3、从替代物的不同来分，模拟教学可分为（设备模拟）、（过程模拟）

2、和（材料模拟）。二、选择题1、贯穿于一节课的始终教学环节是（A）A. 组织教学 B. 导入新课 C. 讲解教材 D.总结练习2、教学原则是根据教育目的、教学经验和对教学规律的认识而制定的，是教学过程中教与学必须遵循的（B）。A.根本要求 B.基本要求 C.所有要求 D.工作要求3、提出明了、联想、系统、方法“四段教学法”的教育家是（C）A. 凯洛夫 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D.杜威三、概念题1、教学模式教学模式是为实现特定教学目标，教学活动的基本样式。四、简答题1、教学模式与教学理念的区别？教学理念是构建教学模式的灵魂，体现了教学模式的价值取向和建模目的，是一定教学思想的反映。教学模式

3、介于教学理念和教学实践之间，比教学理念更具有可操作性。2、认识过程模式的教学程序是什么？认识过程模式的教学程序可概括为：教师活动：组织教学 导入新课 讲解教材 总结练习 布置作业学生活动：学习动机 感知教材 理解教材 巩固知识 运用知识3、发现探究模式的教学程序是什么？发现探究模式的教学程序可概括为：教师活动：创设情境 提出问题 引导启发 评价总结 学生活动：寻找问题 假设结论 推理验证 得出结论4、动作技能训练模式的教学程序是什么？动作技能训练模式的教学程序可概括为：教师活动: 讲解要领 示范动作 指导练习 变化应用学生活动: 动作定向 模仿练习 动作整合 动作自动化5、参观教学模式的教学程

4、序是什么？参观教学模式的教学程序可概括为：教师活动：计划 组织 介绍 指导 学生活动：准备 参观 总结 6、适合教学的项目有何特点？1.项目来源于真实的生产活动，与企业实际生产过程或现实商业经营活动有直接的关系，具有应用性。2.实施项目能将理论知识和实践技能结合在一起，具有综合性。3.项目内容具有一定难度，要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题，经过教师指导和学生努力，学生可以独立完成，具有可教性。4.项目应有具体的成果，可以评判质量优劣，具有可检性。5.项目应便于组织和运行，具有可行性。7、运用模拟教学模式的基本要求是什么？ 1.模拟环境尽量逼真。这样能使学生一进入模拟室，很快进入“职业角色”。 2.替代设备、材料必须与真实设备、材料原理相同，动作方式相同，表现效果相似。模拟练习必定和真实岗位练习有一定差距，但要尽量缩小这种差距，才能提高学习效率。3.模拟练习要与岗位练习配合使用。模拟教学常在动作技能形成的初期使用，随着学生动作技能水平的提高，应逐步过渡到真实岗位练习。模拟练习不能完全替代岗位练习。-