苏教版六下第四单元单元备课.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版六下第四单元单元备课苏教版六下第四单元单元备课第四单元一、教材分析这一单元安排了3篇课文，是对学生进行科学教育的好教材。二、教学目标1. 学会本单元的生字新词，理解由生字组成的词语。2.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。3.引导学生从多角度理解课文内涵，启发学生从多方面思考。4、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断

2、利用科学技术造福人类的科学精神。5、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。6初步理解课文内容，理清课文的思路，能概括段落大意。三、教学重难点1.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。2.引导学生通过朗读把握剧情，通过人物的对话体会人物的爱国情怀，并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法。3.在习作教学中，引导学生通过对人物的语言、动作、神态和心理或的描写，把内容写具体，情节写生动。4. 以口语交际来增强学生关心时事的意识和训练学生的语言表达能力。四、教学措施1.识字教学中更多地发挥学生学习的自主性，采用“培养勤查字典的习惯”、“在语境中理解、识记字词”、“通过课外阅读来巩固识字”等策略。2.引导学生阅读课文时，指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格，激发学生爱中华，兴我中华。3.引导学生通过朗读把握剧情，通过人物的对话体会人物的爱国情怀，并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法。4.在口语交际教学中，学会关注时事、了解时事，围绕热点问题进行口语表达，努力实现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。5.加强朗读训练与写字的指导。6.鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。五、课时安排 12课时-