龙门中小学骨干教师培训方案.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date龙门中小学骨干教师培训方案龙门中小学骨干教师培训方案龙门中小学2008-2009学年度骨干教师培训方案 一、指导思想百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师队伍的质量直接影响学生的发展和学校的发展。我校的骨干教师培养要以党的十七大精神为指针,以科学发展观为统揽,紧紧围绕市教育局2009年工作要点,认真贯彻落实市教育局的精神,努力培养一批业务精良、师德高尚的骨干教师
2、队伍,全面提高学校的办学品位,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,办好人民满意教育。二、培训目标到2009年末实现下列培养目标:1、评选出4名校级优秀青年教师(30周岁以下)2、评选出校级教学能手6名。三、培训内容1、教育理论,教育教学能力,科研能力,教学反思能力,课程开发能力等。2、教学基本功,包括现代信息技术、普通话、钢笔字和粉笔字等。四、领导小组组长:罗忠炳 副组长:王章娥 杨玉进组员:梁文刚 尧丽珍 各教研组长 村小主人教师五、具体措施(一)青年教师培养1、青年教师要有个人成长计划2、学校实行青年教师培养导师制。搞好“传、帮、带”。学校安排有关领导和骨干作为青年教师的指导教师,导青
3、年教师的业务成长和思想进行,搞好搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法,“帮”即帮助学习,熟悉教材,课程标准,研究中考、高考试题的命题思路、导向,大练教学基本功;“带”即带出个好的工作作风和思想作风来。青年教师要向指导教师学师德、学技能,每周至少听一节课,青年教师要先听课后上课。3、抓好备课,说课,听课,评课四个环节。青年教师要积极参加集体备课,集体备课能将大家的智慧集中起来,能扬长避短,实现智力资源共享,业务能力互补,经验随时交流,整体水平优化,充分发挥骨干教师的引领作用。青年教师积极开动脑筋,大胆提出自己的见解和问题,促进老教师更深入地思考问题,把备课提高到一个新水平。 要写详案,
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