阅览室教学反思.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date阅览室教学反思阅览室教学反思篇一：阅览室教学反思阅览室教学反思这节课通过“阅览室“这一个与孩子们生活密切相关的生活情境，引入两位数减一位数的退位减法，课上我尽量给孩子们创造参与数学活动的机会，让孩子们在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法，体会计算方法的多样化，发展孩子们的思维能力。教学时，先引导孩子们看懂主题图中的统计表，因是第一次系统地出现，通过横着看

2、和竖着看两种方式来分析统计表，然后鼓励孩子们提出问题，并有选择地引导孩子们探究“儿童画报还剩下多少本？”这一问题。因有前面进位加法的迁移，很多孩子都会想到从3捆小棒中拿出1捆，拆开后是10根，从10根中拿去7根，还剩下3根，与剩下的2捆合在一起是23根。当用计数器演示时，孩子们也懂得向十位上借1个珠子，拨到个位上是10个珠了，我适时地追问：为什么要从3捆小棒中拿出1捆？为什么要从十位上借1个珠子？孩子们也脱口而出，因为没有单根的小棒，个位上没有珠子接着，我让孩子们尝试进行竖式计算，因为这是孩子们第一次面临真正意义的退位。此时，我对于竖式算法足够重视，结合摆小棒或计数器来帮助孩子们理解，针对竖式

3、，追问：个位“0减7不够减”怎么办？个位上的数不够减时，向十位“借1”到个位就“当十”来用了。在竖式计算时，孩子们容易忘记减被借走的“1”，教学时，我结合摆小棒或计数器，帮助孩子们理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，我们称给它戴帽子，这样才不容易忘记，以此来加深孩子们的印象。篇二：教师阅览室记录教师阅览室图书借阅记录管理员： 日期：教师阅览室图书借阅记录篇三：学生在阅览室阅读学生在阅览室阅读学生在进行借书登记学生在借书 、低年级学生在教师进行阅读篇四：教师阅览室制度郑州剑桥中学教师阅览室制度一、为加强剑桥中学教师阅览室的管理，特制定本管理制度。二、阅览室的图书、报刊只限本校教师查

4、阅、借阅，借阅的图书阅后应及时归还，归还后方可再次借阅。三、教师查阅报刊，请勿乱丢乱放，以保证报刊排架的有序，利于查找。四、取阅书刊一次请勿超过2册，选好书刊后请记清书刊原放的位置，以便阅读完毕后将其放回原处。如需复印，请复印完毕后立即归还。五、爱护书刊资料，不得随意涂抹、撕剪、损毁、折角、圈点、眉批、划线等，如有人为损坏，一经发现可按照剑桥中学图书馆赔偿制度进行赔偿。六、阅读时应保持室内安静，不得喧哗、哄闹，以免影响别人阅览。七、保持室内清洁，不乱丢废纸，不随地吐痰，禁止吃零食、吸烟。八、阅读结束后，请务必将书放回原处，同时自觉整理书架和书桌。最后请将椅、凳轻轻摆放整齐。九、开放时间：每周一

5、至周五，上午9：0010：00下午4：005：00。十、以上制度未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。郑州剑桥中学2016年元月篇五：阅览室制度阅览室管理制度一、本阅览室由图书管理人员负责管理，凡本校师生均可入阅读。二、读者入室阅读，须将书包放在室外，不得携带入室。三、本阅览室实行开架阅览，为照顾所有读者，每人限取1册，阅毕放回原处，不得乱插乱放。四、本阅览室的报刊杂志概不外借，只许在室内阅读，如有特殊需要，经管理人员同意，并办理借阅手续后方可携带室外，借期不超过3天。五、为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲文明礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食等。六、读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、轻走。七、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、圈点、卷折，不得撕剪报刊资料或带阅览室外，如有违者按价赔偿。八、管理人员待读者要主动热情，提供咨询；读者要尊重管理人员，服从管理制度。九、阅览室开放时间为每周一至五阅读课和课外活动时间。-