英文歌曲在英语教学中的应用.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date英文歌曲在英语教学中的应用英文歌曲在英语教学中的应用英文歌曲在英语教学中的应用 众所周知，好的英文歌曲不仅能给人一种美的享受，而且可以帮助英语学习者更好地学习英语，提高英语学习效率。因为英文歌曲是一种融汇了西方丰富的文化、历史、情感和思维方式的流动的语言。近年来，虽有些教师认识到了英文歌曲在课堂教学中的积极作用，但因高中英语课时紧、任务重，使得他们缺少时间去探究英文歌

2、与英语学习之间的联系。在具体的英语课堂教学中，教师很少真正让英文歌发挥其积极作用。 一、英语教学中应用英文歌曲的依据 （一）符合学生的年龄心理特征和认知规律 中学生的心理特征是由形象思维向抽象思维过渡， 抽象思维依靠形象思维支持。 学生获得知识， 是从感性认知到理性认知的过程。 英文歌曲的运用， 很好地将知识与趣味、 抽象与形象结合了起来。歌曲旋律优美动听，可使学生在轻松愉快的氛围中保持对英语的浓厚兴趣。 （二）符合美学原理 欣赏英文歌曲，沉醉于优美的旋律中，心灵能得到净化，身心会受到陶冶。英语学习与音乐审美有机结合起来，使英语学习变得更加有情趣。 二、英文歌曲在英语课型中的具体应用 （一）英

3、文歌曲与阅读课 用听唱英文歌作为阅读课的导入，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。笔者在教授高中英语Senior 5中的Unit 2“The United Kingdom”导入时播放相关歌曲，动感优美的旋律一下子把学生带入课堂中，学生的学习欲望被激起，课堂气氛也很活跃。在While？鄄reading中讲授到英国的组成时也播放了Wales，Eng？鄄land， Scotland，特别是Northern Ireland的著名歌曲。 在阅读课结束时又播放了英国国歌God Save the Queen来结束本堂课。音乐始终贯穿整个课堂，从而营造一个和谐、宽松的课堂氛围，使学生在乐中学，在学中乐。

4、 （二）英文歌曲与听说课 在英语听说课上，教师经常会发现，由于缺乏语言环境，学生的发音不太纯正，特别是在近似音、略读、连读、同化、重读、语调等方面很容易弄错。而这些恰恰是学习地道英语发音不可忽视的。英文歌中连读、重读、弱读现象很普遍，对训练学生语音有很大帮助。这样不仅矫正了学生的发音，同时也提供了语言氛围，使学生的口语更地道。还要让学生了解一些口语中的缩略语，如wanna= want to，gotta=got to，cos/cause=because。在听力课上，可选择吐字清晰、节奏适中的英文歌曲穿插其中。练习的方法可以是填空、仿写，或做复合式听写训练。如此一来，既缓解了学生在听力课上的紧张情

5、绪，又可以借此训练学生的听力。我在教唱Cry on My Shoulder这首歌时，把方框里的单词挖掉，让学生听歌填单词。以下是我摘录的一部分： I will always stay by your side I promise you Ill never hide But if you wanna cry， cry on my shoulder If youre feeling sad， your heart gets colder （三）英文歌曲与语法课 语法课被普遍认为是最枯燥无趣的课型。当然这是由课型特点所决定的。语法都是一些条条框框，是一些规则，不容改变，必须一一记下来。但是如果教师

6、能够在教授语法时适当选择一些英文歌曲，往往能收到事半功倍的效果。比如，可以通过If You Are Happy这首歌曲来学习真实条件句，通过The More We Get Together这首歌曲学习比较级的用法，通过If I Were a Boy来学习虚拟语气。在学习其他语法知识的时候也可以运用英文歌曲来减轻师生负担，打造宽松高效的课堂。 三、英文歌曲教学中的几个注意点 （一）歌曲的选择 挑选歌曲应遵循以下四个原则： 1.歌词内容要健康、积极向上。 2.歌词应简单、易懂。 3.节奏不要太快。电影歌曲、乡村歌曲、怀旧歌曲等值得推荐。而说唱乐、摇滚乐则最好不要使用。 4.语法基本正确。一首听着好

7、听，但错误百出的英文歌曲不能作为教授规范用语的课堂上的教材。 （二）歌曲使用的时机 适时适度是核心要求。使用得太少，引不起学生的兴趣，更谈不上技能的训练；太多又会影响正常教学进程。在适当的时候选取一些英文歌曲，可以使教学“锦上添花”。笔者认为，在正常的教学中，一周使用一至两次为宜。 音乐是人类通用的语言。在平时的课堂教学中，灵活地运用这门语言，适时地教唱一些好的英文歌曲，让学生在感受优美旋律的同时，既促进了英语语言学习，又提高了学习效率，进而激发他们对英语学科的学习兴趣，提高学生的自信心和成就感。总之，英文歌曲是开展英语课堂教学的重要资源，教师应该充分合理地利用好，让自己成为一名充满魅力的教师！ （责任编辑 周侯辰）-