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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date软笔书法社团活动设计(最新)软笔书法社团活动设计(最新)软 笔 书 法墨韵传承社团活动设计完全小学-光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题毛笔字之美活动时间 月 日活动目的体会毛笔字之美,激发学生学习兴趣。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计一、毛笔书法学习是中国特有的一种传统艺术。古往今来,中国汉字是劳动人民创造的,开始以图画形式表示文字,
2、经过几千年的发展,演变成了当今的文字,古代长期用毛笔写字,便产生了书法。均以毛笔书写汉字为主,至于其他书写形式,其书写规律与毛笔书写规律相比,并非迥然不同,而是基本相通。这里重点介绍毛笔书法。二、书体毛笔书法学习现在一共有六种书体,即行书体、草书体、隶书体、篆书体、楷书体和马体六种书体书法。判断书法作品的优劣主要通过字体的线条,流畅性,还有整体性。中国是书法艺术文化的发源地,也是最早使用毛笔的国家。我国毛笔书法家层出不穷,像王羲之,怀素,苏东坡,黄庭坚,米芾,王铎,柳公权,以及近代的沙孟海,启功,刘惠浦(在世)等,这些文学雅士都是功力高深的书法大家。毛笔书法艺术需要我们后一辈发扬光大,我们需要
3、努力。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题执笔法和坐姿活动时间 月 日活动目的出示书法作品,学生欣赏,激发兴趣;巩固写字姿势和执笔姿势。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计一、出示书法作品,学生欣赏,激发兴趣。二、简介毛笔楷书。三、简介颜真卿四、简介颜勤礼碑五、巩固写字姿势和执笔姿势(一)写字姿势 1指名说说写字应该怎样坐? 2生练习坐姿。(二)执笔姿势1师:握笔要领:擨、押、鈎、格、抵 2擨:指按,大拇指按住笔。押:指贴,食指贴着笔。 鈎:中指轻勾住笔。格:就是无名指抵住笔。抵:是小指帮助用
4、力,但不贴着笔。 3整个握笔要做到(指实掌虚)指实能保证笔正,掌虚能保证灵活运用。写字时靠手腕来移动。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题起笔、行笔、收笔活动时间 月 日活动目的学习执笔方法及写字姿势,掌握起笔、行笔、收笔。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计一、导入二、复习写字姿势和握笔姿势三、指导基本笔画(起笔、行笔、收笔)1一个基本笔画都要经过三个步骤完成,谁来说说是哪三个步骤?(起笔、行笔,收笔)2对,每一个基本笔画都有起笔,行笔和收笔。毛笔字在写得时候起笔要逆锋,什么是逆锋?就是笔尖
5、要从相反的方向写起(师示范起笔)3行笔要中锋运行,指笔锋保持在笔画的正中央,这样笔画才能饱满圆润。相反,笔锋不在中央写出来的就叫偏锋,会出现凹凹凸凸的,这样笔画就不好看。(示范2种写法)4最后是收笔,收笔时可露锋可回锋,(示范回锋的)这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。小结:听老师这么一说,你现在知道一个笔画起笔要(逆锋)行笔要(中锋)收笔要(回锋或露锋)写任何笔画都要经过这3个步骤。不过说起来容易,实际写起来可不容易,只有多多练习,才能抓住要领和窍门。古代许多有名的书法家都是经过长时间的练习才能写出一手好字的。比如,洗黑水缸的王羲之,写穿木板的怀素。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极
6、性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题长横活动时间 月 日活动目的学习执笔方法及写字姿势,掌握“一”字写法。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)2执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等3练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)4拉线条(横拉、竖拉)5讲解“一”字写法(黑板示范)(要点:逆锋起笔、中锋运笔、行笔、回锋收笔)画行笔线路逆锋起笔按行提顿回锋收笔横法:6练习写“一”字注意:(逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领)逐个手把手指导。7作业:“一”字写
7、20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题复习巩固活动时间 月 日活动目的练习写“一”字,学习“三”字的三横长短、间架结构活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1小结“写一”字中出现的问题,应注意的地方,强调要领(以学生作业为例进行讲解)2练习写“一”字(教师巡回指导)3出示范字“三”,讲解并示范。“三”字的三横长短、间架结构。(黑板示范)4学生练习,教师巡回指导。 5作业:“三”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法
8、 社团活动设计课题短横活动时间 月 日活动目的掌握(短横)的写法活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计一、复习二、检查作业,反馈情况三、讲解“一”(短横)写法(黑板示范)(要点:起笔稍轻、行笔短促、回锋收笔)画行笔线路四、 练习写逐个手把手指导。五、软笔临写。(一、二、三、士、七)六、作业:长横和短横各写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题悬针竖活动时间 月 日活动目的学写“悬针竖”,掌握要领。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1讲评作业,复习写“三”字,指出优缺点。
9、2学生根据自己的缺点加以练习改正。3学写“悬针竖”,掌握要领。竖法:(悬针竖悬针竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,慢慢提笔收起,使笔画呈“针”状。4写“十”字,黑板示范。5学生练习,教师巡回指导。6作业:“十”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题悬针竖活动时间 月 日活动目的学写“悬针竖”,掌握要领。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1检查作业,指出优缺点。2学生根据自己的缺点加以练习改正。3复习“悬针竖”,掌握要领。竖法:(悬针竖悬针竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下
10、,慢慢提笔收起,使笔画呈“针”状。4写“个”字,黑板示范。5学生练习,教师巡回指导。6作业:“个”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题垂露竖活动时间 月 日活动目的学写“垂露竖”,掌握要领,写“土”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1讲评作业,复习写“十”字,特别是“悬针竖”的笔法要领,指出作业中的优缺点。2学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。3学写“垂露竖”,掌握要领,写“土”字。(注意间架结构) (垂露竖)垂露竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,收笔回锋上提。4学生
11、练习,教师巡回指导。5作业:“土”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题垂露竖活动时间 月 日活动目的学写“垂露竖”,掌握要领,写“中”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1讲评作业,复习写“千”字,特别是“悬针竖”的笔法要领,指出作业中的优缺点。2学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。3学写“垂露竖”,掌握要领,写“中”字。(注意间架结构) (垂露竖) 垂露竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,收笔回锋上提。4学生练习,教师巡回指导。5作业:“中”字写20个。反思本节课学生能
12、够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题 横折活动时间 月 日活动目的学写“横折”,掌握要领,写“口、四、白”三个字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计一、复习二、检查作业,反馈情况三、讲解横折写法(黑板示范)1讲解要点2画行笔线路四、练习写逐个手把手指导。五、教写(口、四、白)五、硬笔临写。(口、四、白)六、作业:横折和口、四、白各写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题撇活动时间 月 日活动目的学写“短撇”,掌握要领,
13、写“千”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“土”字,特别是“垂露竖“的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的情况加以针对性练习。3学写“短撇”,掌握要领,写“千”字。短撇要领:藏锋起笔,向右下顿后转向左下方撇出(稍平)。短撇:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“千”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题撇活动时间 月 日活动目的学写“短撇”,掌握要领,写“千”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“千”字,特别是“垂露竖“的笔法要
14、领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的情况加以针对性练习。3学写“短撇”,掌握要领,写“作”字。复习短撇要领:藏锋起笔,向右下顿后转向左下方撇出(稍平)。短撇:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“作”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题点活动时间 月 日活动目的学写“点”,掌握要领,写“主”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“千”字,注意“短撇”。2学生练习,改正自己的缺点。3学写“点”,掌握要领,写“主”字。“点”的要领:藏锋起笔,向右下方顿笔,及时回锋收笔。
15、点法:(瓜子点)4学生练习,教师巡回指导。5作业:“主”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题点活动时间 月 日活动目的学写“点”,掌握要领,写“主”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“主”字,注意“点”。2学生练习,改正自己的缺点。3学写“点”,掌握要领,写“言”字。“点”的要领:藏锋起笔,向右下方顿笔,及时回锋收笔。点法:(瓜子点) 4学生练习,教师巡回指导。5作业:“言”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第
16、五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题长撇活动时间 月 日活动目的学写“长撇”,掌握要领,写“广”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“主”字,特别是“点”的笔法要领。指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的作业情况练习,以改正缺点。3学写“长撇”,掌握要领,写“广”字。“长撇”要领:藏锋起笔,向右下顿笔,先竖再渐渐转向撇向左下方。长撇:(竖撇)4学生练习,教师巡回指导。5作业:“广”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题长撇活动时间 月 日活动目的学写“长撇”,掌握要领
17、,写“居”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“主”字,特别是“点”的笔法要领。指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的作业情况练习,以改正缺点。3学写“长撇”,掌握要领,写“居”字。“长撇”要领:藏锋起笔,向右下顿笔,先竖再渐渐转向撇向左下方。长撇:(竖撇)4学生练习,教师巡回指导。5作业:“居”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题捺活动时间 月 日活动目的学写“捺”,掌握要领,写“文”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“广”字,特别注
18、意“长撇”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。3学写“捺”,掌握要领,写“文”字。“捺”的要领:藏锋起笔,转向右下方行笔、顿、提出。(注意笔画由细到粗)捺法:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“文”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题捺活动时间 月 日活动目的学写“捺”,掌握要领,写“太”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“广”字,特别注意“长撇”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习
19、。3学写“捺”,掌握要领,写“太”字。“捺”的要领:藏锋起笔,转向右下方行笔、顿、提出。(注意笔画由细到粗)捺法:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“太”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题钩活动时间 月 日活动目的学会写“钩”,掌握要领,写“于”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“文”字,特别是“捺”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的作业情况练习改正缺点。3学会写“钩”,掌握要领,写“于”字。“钩”的要领:藏锋起笔,笔行作竖状,至钩处顿后稍提,并快
20、速向左钩出笔锋。钩法:(竖钩)4学生练习,教师巡回指导。5作业:“于”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题钩活动时间 月 日活动目的学会写“钩”,掌握要领,写“可”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“文”字,特别是“捺”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的作业情况练习改正缺点。3学会写“钩”,掌握要领,写“可”字。“钩”的要领:藏锋起笔,笔行作竖状,至钩处顿后稍提,并快速向左钩出笔锋。钩法:(竖钩)4学生练习,教师巡回指导。5作业:“可”字写20个。反
21、思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题横折活动时间 月 日活动目的学会“折”法,掌握要领,写“日”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“于”字,特别是“竖钩”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的缺点加以练习改正。3学会“折”法,掌握要领,写“日”字。“折”的笔法要领:藏锋起笔作横,至折处稍提后顿,再转势向下行竖,至末处收笔回锋。折法:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“日”字写10个,“中”字写10个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学
22、效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题横折活动时间 月 日活动目的学会“折”法,掌握要领,写“田”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“于”字,特别是“竖钩”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的缺点加以练习改正。3学会“折”法,掌握要领,写“田”字。“折”的笔法要领:藏锋起笔作横,至折处稍提后顿,再转势向下行竖,至末处收笔回锋。折法:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“田”字写10个,“中”字写10个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题横钩活动时间
23、月 日活动目的学写“横钩”,掌握要领,写“官”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“日”字,特别是“折”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。3学写“横钩”,掌握要领,写“官”字。“横钩”的笔法要领:露锋起笔向右横行,至钩处转笔向下作顿,然后渐提向左下钩出。横钩:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“官”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题横钩活动时间 月 日活动目的学写“横钩”,掌握要领,写“宫”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写
24、布、字帖。活动过程设计1复习写“日”字,特别是“折”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。3学写“横钩”,掌握要领,写“宫”字。“横钩”的笔法要领:露锋起笔向右横行,至钩处转笔向下作顿,然后渐提向左下钩出。横钩:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“宫”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题左尖横活动时间 月 日活动目的学写“左尖横”,掌握要领,写“在”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“官”字,特别是“横钩”的笔法要领,指点学生作业
25、中的优缺点。2学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。3学写“左尖横”,掌握要领,写“在”字。“左尖横”的笔法要领:顺势起笔横行,回锋收笔。(横的变化之一)左尖横法:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“在”字写10个,“左”字写10个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题左尖横活动时间 月 日活动目的学写“左尖横”,掌握要领,写“至”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“官”字,特别是“横钩”的笔法要领,指点学生作业中的优缺点。2学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。3学写“左尖
26、横”,掌握要领,写“至”字。“左尖横”的笔法要领:顺势起笔横行,回锋收笔。(横的变化之一)左尖横法:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“左”字写10个,“至”字写10个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题直撇活动时间 月 日活动目的学写“直撇”,掌握要领,写“者”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“在”字,特别是“左尖横”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己作业的情况有针对性地练习。3学写“直撇”,掌握要领,写“者”字。“直撇“的笔法要领:逆锋起笔稍顿,再转向斜下
27、方撇出。直撇:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“者”字写10个,“行”字写10个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题直撇活动时间 月 日活动目的学写“直撇”,掌握要领,写“考”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“在”字,特别是“左尖横”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己作业的情况有针对性地练习。3学写“直撇”,掌握要领,写“考”字。“直撇“的笔法要领:逆锋起笔稍顿,再转向斜下方撇出。直撇:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“考”字写10个,“行”字写10个。反
28、思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题毛笔字基础 (十四)活动时间 月 日活动目的学写“短捺、提”法,掌握要领,学写“以”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“者”字,注意“撇、折”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的情况有针对性的练习。3学写“短捺、提”法,掌握要领,学写“以”字。“短捺”笔法要领:同上面讲过的“捺”法,只是略短;“提”笔法要领:逆锋起笔,转向右上方挑提,动作稍快。短捺:提:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“以”字写20个。反思本节课学生能够专心听讲
29、,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题毛笔字基础 ( 十五 )活动时间 月 日活动目的学写“横折钩”,掌握要领,写“而”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习字“以”字,特别是“提、捺”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的作业情况进行针对性练习。3学写“横折钩”,掌握要领,写“而”字。“横折钩”笔法要领:逆锋起笔,先横再提顿,转向直下至钩处时回锋平钩出。横折钩:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“而”字写10个,“司”字写10个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学
30、效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题毛笔字基础( 十六 )活动时间 月 日活动目的学写“斜钩”(戈钩),掌握要领,写“成”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“而”字,特别是“横折钩”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习。3学写“斜钩”(戈钩),掌握要领,写“成”字。“斜钩”笔法要领:逆锋起笔,转向右下方稍有孤度行至钩处,回锋钩出。斜钩:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“成”字写10个,“武”字写10个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书
31、法 社团活动设计课题毛笔字基础(十七)活动时间 月 日活动目的学写“竖弯钩”,掌握要领,写“元”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“成”字,特别是“斜钩”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己的作业情况有针对性地进行练习。3学写“竖弯钩”,掌握要领,写“元”字。“竖弯钩”笔法要领:逆锋起笔,转笔直下圆转弯至钩处回锋钩出。竖弯钩:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“元”字写10个,“兄”字写10个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计课题毛笔字基础(十八)活动时间 月 日活动目的学写“走之折”,掌握要领,写“道”字。活动准备文房四宝:笔墨纸砚、水写布、字帖。活动过程设计1复习写“元”字,特别是“竖弯钩”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。2学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习改正。3学写“走之折”,掌握要领,写“道”字。“走之折”笔法要领:逆锋起笔,然后横折弯弯,注意笔意连贯,一气呵成,手腕用力,灵活“蛇行”。走之折:4学生练习,教师巡回指导。5作业:“道”字写10个,“通”字写10个。反思本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的教学效果。
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