第8课-载歌载舞-教学设计.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第8课 载歌载舞 教学设计1教学目标 1、认识“弹奏音符”、“弹奏鼓声”、“切换造型”等指令。2、知道一个角色可以设置多个不同的造型。3、掌握将库中的图片设置为舞台背景的方法。4、认识“重复”指令,知道出现连续的相同指令或指令组合可以用重复命令进行简化,掌握编写循环结构程序的一般方法。2学情分析 六年级的学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但是由于他们正处在逻辑思维发展的起步阶段,过于严肃的编程任务会让学生产生枯燥感,扼杀进一步学习的兴趣。而Scratch本身内置了大量的卡通角色,声音素材,这些特性使得在Scratc

2、h中可以开展比较生动活泼的编程创意活动。另外,学生在前两节课的学习过程中,对顺序结构程序设计有了比较丰富的体验,这为本节课对分支结构和循环结构的认识和理解打好了基础。3重点难点 教学重点:编写演奏音乐和编写动画脚本。教学难点:运用重复命令编写循环结构程序。4教学过程 活动1【导入】（一）课前（循环播放幸福拍手歌） 教师先进行自我介绍:同学们好!我是来自江北二小的蒋老师,很高兴能和我们六(3)班的同学共度这段欢快的时光,那大家坐了这么久,下面就跟着蒋老师一起活动活动吧,请起立!ppt显示幸福拍手歌歌词,教师带领学生唱一唱、跳一跳。活动2【导入】（二）创设情境，激趣导入 师:同学们表现太棒啦!这么

3、欢乐的氛围吸引了Scratch中的小猫,它也在跟着我们一起载歌载舞呢!你们看.(播放范例)师:看完这段动画,你发现和之前你们做的动画有哪些不同之处啊?【预设】生1:我发现背景不一样师:恩!你的眼睛真亮,一眼就能看出舞台的不同(贴板书:舞台)生2:这个动画有声音师:你一定是个善于倾听的孩子。那你有没有听出来有几种声音?没关系,我们再听一遍,谁来帮帮她?生3:有钢琴、有鼓声师:你耳朵真尖!有一种是1155665,这个叫主旋律(贴板书);还有一种是伴奏的声音(贴板书),这些交织在一起,音乐就更动听了!师:我发现我们班的同学很能干,都能充分调动自己的感官进行观察,了不起!那你还能发现其他不同的地方吗?

4、生4:猫在动师:看!我们的同学厉害吧,最后一个不同被你找到了,猫的造型不同(贴板书)师:同学们已经归纳地非常全面了!这节课我们就要来一一攻破这些难关,让小猫载歌载舞!。(贴板书)活动3【讲授】（三）设计舞台 师:先打开Scratch,第一个问题来了,这样的舞台该怎么导入呢?请同学们翻开课本第26页,自学第二部分,以最快的速度完成任务一,两分钟之后我要请同学上来展示你的学习成果(ppt出示任务一)生:学生自学第二部分,完成任务一。师:看大部分同学都完成了,那么谁来展示一下?生:学生上台边演示操作边讲解步骤。师:你们是这样做的吗?看来你们的自学能力都非常强!好样的!活动4【讲授】（四）编写音乐脚本

5、 师:接下来,难度加大了,怎样让小猫唱起来呢?当然得依靠这些指令对吧?那想一想主旋律的指令该去哪个模块里面找?生:声音模块师:谢谢你的回答!我们一起来看看,声音模块中有一条“弹奏音符”的指令,点开下拉箭头,会出现一个键盘,每一个键都有一个数字,那这些数字分别表示什么音符呢?请大家看到课本27页最下面的小知识,课本上为我们做了介绍,自己可以对照着看一下。好!老师手上这个是什么?这个音符有几拍呢?这条指令,你们学会了么?生:学会了!师:任务二来了!ppt上有四条主旋律,第一大组做第一条.利用弹奏音符指令编写好主旋律的脚本,比一比哪个组又快又好!活动5【讲授】（五）编写伴奏脚本 师:主旋律已经搞定了

6、,伴奏的指令又该去哪里找呢?生:声音模块师:细心的同学已经发现了,仍然是在声音模块里面,有一条“弹奏鼓声”的指令,那这个下拉箭头里面会有什么奥秘呢?看!原来是这个多不同的乐器呢!看老师手上这条伴奏的曲子该怎么打节拍?(出示一条伴奏)哦!你一定是个音乐达人!看来,这条指令对你们来说也不成问题!任务三来了,(ppt出示任务三),自己任意选择伴奏的谱子,把它的脚本编写好。生:编写伴奏的脚本师:请同学们观察一下这段脚本,你能发现有什么规律?生:重复师:非常好!在编写脚本的过程中,指令的条数越少越好,那你有什么办法可以将这段脚本简化一下呢?请你上来,把你的想法演示给大家看一看。生:演示重复执行师:出现连

7、续的相同指令或者指令组合的时候,我们可以用重复执行这条指令来简化脚本。明白吗?好!最后一个任务,要你们用最短的时间简化你们的脚本,把这个作品保存好并上传到教师机上!我要把同学们的精彩作品展示给大家看看!活动6【活动】（六）作品展示与评价 师:我们先来看这位同学的载歌载舞,谁来说一说她这个作品有哪些精彩的地方?或者你有什么建议可以给他呢?生积极发表自己看法。活动7【活动】（七）课堂小结 这一堂课下来,你学到了什么?谁来跟大家分享一下。(结合板书)今天大家的作品都非常精彩,所以在编写脚本的时候,一定要开动你的脑筋,发散你的思维,才能创作出好的作品,思维有多远,你就能走多远!今天就先上载歌,载舞的部分我们以后再学。下课!【精品文档】第 2 页