莫泊桑拜师第二课时教学设计2.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date莫泊桑拜师第二课时教学设计2莫泊桑拜师第二课时教学设计叶海莫泊桑拜师第二课时教学设计叶海一、1、同学们，这节课我们继续走近大师，共同来感受大师的情怀，聆听大师的教诲，请大家齐读课题2、莫泊桑，是十九世纪法国著名的作家，其成就和贡献请大家参阅课文后面的“作家卡片”，请一位同学为我们读读，在这一段介绍中，你觉得他哪一点最令你钦佩？3、但是，作为莫泊桑这样的大作家，他也并不

2、是一开始就能写出好作品来的，那么，你知道，他最初是向谁拜师求教的？（板书：福楼拜”）（哪位同学能为我们简单介绍一下吗）-他是当时法国文坛赫赫有名的作家，他的文字被看作法语的典范。3、常言道：名师出高徒！你知道，在文中莫泊桑一共向大师福楼拜请教了几次吗？（生：3次）。4、师：你真会读书！那么在三次拜师中，每一次莫泊桑是如何请教的，他有哪些收获？福楼拜又说了些什么？请大家快速浏览课文，划出关键句，也可以作一点简要的批注。二、教学第一次“请教”，感悟“勤奋”1、师：首先就让我们跟随莫泊桑一道来体验他的第一次拜师经历。请大家自由读一读课文的2-5小节，思考一下你有什么体会和发现。2、师：请你谈谈莫泊桑

3、第一次拜师时说了什么、有何表现？（指名读句）读得真好！你突出了“坦白”一词，知道“坦白”是什么意思吗？“坦白”就是实话实说，不能有丝毫的欺骗和隐瞒，你从“坦白”一词中能感受到莫泊桑怎样的心理？（出示：焦急万分态度诚恳）3、师：福楼拜又是如何回答的？（指名读句）（出示：“功夫还不到家”。）真的是“直截了当”啊！你知道这里的“功夫”又是指什么吗？（生：写作的本领、基本功）师：福楼拜为什么不直接说“是你的功夫不行”而用“不到家”来进行表达？生：直接说“不行”会打击莫泊桑的积极性的。那么，大师认为怎样做才能使功夫到家呢？一起朗读！是的，一言以概之，那就是要做到勤学苦练4、师：这一段对话特别有意思，人物

4、的性格、心理可以说呼之欲出。请男、女生分角色朗读。要注意体会他们两人说话的神态、语气！（生读）三、教学第二次“请教”，感悟“仔细观察”1、师：经过了大师的第一次指点，莫泊桑并没有满足，接下来他会怎么做呢？（生读：第二天一无所获）他放弃了吗？（生：没有，他又连续看了两天，还是没有什么发现。）2、师：如果是你，此时此刻你的心情会怎么样？（生答）书上用了哪个词？（生万般无奈）3、师：是的，在万般无奈的情况下，莫泊桑又有了第二次请教。概括地说（出示：万般无奈再次求教）他是如何说的？（指读）4、大师又会怎样回答呢？请大家快速自读第七自然段。思考一下你有什么发现？（生自由读文、交流：1、三个“不”字；2、

5、连用了九个问句。）5、师：你真会发现！是啊，三个“不”字，一针见血，毫不留情！请你来读-你再读读-大家一起朗读！九个问题，准确到位，一气呵成！我们来开火车读读，怎么样（生读）在这些问句中你觉得哪句话最关键呢？（出示：怎么能说没有什么东西好写呢？）指读如果把这个句子改成陈述句该如何表达？真奇怪，大师为什么不直接告诉他“有很多东西好写”而要用这种表达方式呢？你觉得哪一种表达更好？（反问句好，表达效果强烈）7师：现在，我们来一次情景再现，老师来当学生莫泊桑，你们来做文学大师福楼拜，好不好？注意读的时候一定要把自己融入到角色之中，准备好了吗？（师生配合读文）8、师：真棒！那么，从大师的问话中，你是否有

6、一些体会或收获？（交流：我读懂了福楼拜指导得非常细致；我明白了观察不仅要用眼睛看，而且要用耳朵听，观察一定要仔细）四、教学第三次“请教”，感悟“用心揣摩”1、师：是的，大师的话像烙印一样让莫泊桑没齿难忘。他在聆听了恩师的教诲之后，又是如何做的呢？（指读）（出示：全神贯注坚持观察）这是莫泊桑第几次请教？（生：第三次）2、师：大家想一想：第一次莫泊桑是因为写出来的文章不生动而焦急万分，第二次他是因为不会观察而万般无奈。而这一次，他是拿着自己的新作去请大师指点。此时此刻，如果你是莫泊桑，你的心情会是怎样？（生：高兴，激动，紧张，期待）3、师：很好，请大家快速默读第9自然段，想一想，在福楼拜的教诲中，

7、哪两句话最为关键？（生答）（出示、让我们共同记住大师的教诲，齐读才气就是坚持写作的结果；发现别人没有发现和没有写过的特点”）4、师：莫泊桑做到了吗？我们不妨来欣赏两个精彩片段。这是从莫泊桑的作品福楼拜家的星期天中节选出来的，其中，莫泊桑对福楼拜的两位好朋友都德和左拉进行了入木三分的刻画和描写（指名朗读）5、师：听了这两个片段，你感觉如何？你能用一个成语或一句话来赞一赞莫泊桑的文章吗？（交流）6、师：是的，写好文章并非一朝一夕就能实现的，只有坚持不懈，笔耕不辍，才能妙笔生花，写成锦绣文章，让我们牢记（齐读两句）。五、总结全文：同学们，学完了莫泊桑三次拜师的经过，我们不禁为这一对师生暗暗叫好。他俩一个善学、一个善教（板书：善学 善教），留下了这一段至今仍为人们津津乐道的文坛佳话！而莫泊桑硬是凭借着自己对文学的热爱和执着，虚心求教、勤学苦练，从而成为法国乃至世界文坛上又一颗耀眼的新星！六、作业设计：小练笔学会观察（时间机动）-