银川初级中学提高教学质量的十项措施.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date银川初级中学提高教学质量的十项措施店村初级中学提高教学质量的十项措施银川中学提高教学质量的七项措施一、加强师德建设师德是指教师必须遵循的道德规范和行为准则，它是社会主义精神文明在教师职业中的具体化，是提高教学质量的根本。当前我们要在认真实施中小学教师职业道德规范的基础上，着重抓好以下三点：一是要热爱全体学生，深入学生，转化学生，热爱教育事业，对学生一视同仁，树立良好教

2、师形象；二是要认真执行银川中学教学常规，努力做好教学工作的各个环节，把执行教学常规的情况作为考察师德的重要内容。把职业道德纳入教职工的考核范围，利用各种形式表扬宣传一批具有高尚职业道德的教师，树立既是业务骨干，又是道德高尚的教职工为学习榜样。对违犯纪律的教职工要及时批评教育，限期改正。有严重违反职业道德的行为造成严重影响的，在评先、评优、评职方面实行一票否决，并进行适当处罚。全体教职工都要以大局为重，增强质量意识，自觉执行有关规定和组织决定。二、加强教学过程管理过程管理是教学质量的基本保证。全校教职工要提高认识，增强自觉性，认真执行教学常规，遵守工作纪律，履行岗位职责，努力完成工作任务。实行值

3、周主任检查和学校领导抽查相结合的办法，实行对敷衍了事的负责人与当事人同罚的办法，把严格而又宽松的过程管理落到实处。三、注重教学质量管理教学质量是学校的生命线，提高质量是永恒的主题，因此我们在重视过程管理的同时更注重质量和效率的管理。我们要实行从起始年级开始“平行编班、分层施教”的模式，面向全体学生，使每一个学生都能得到充分发展，全面提高素质。实行教学目标责任制和教学量化管理办法。实行教师教学总体稳定和根据教学需要进行微调相结合的办法，并按教学实绩落实奖惩。对不能完成教学全过程或出现严重“拖后腿”的现象，对服务对象意见大，工作质量差又不能改进的，坚决要动真格的。每次期中、期末考试后严肃认真的搞好

4、质量分析，对教学质量形成齐抓共管的合力。坚持教师评先评优与教学质量奖挂钩，要增加教学质量奖和工作质量奖的比例，真正体现出干好干不好不一样。四、优化课堂教学要使学生有能力，首先教师要有能力，教师的能力主要表现在课堂教学上。课堂教学是提高教学质量的关键。每位教师都要死拼苦练，把功夫下在提高课堂教学水平上，这是爱学生、爱事业、讲师德的主要表现。不断研究现代教学的观念、方法和手段，抓基础、重能力，向课堂45分钟要质量，在改进教法、指导学法上下功夫。做到学高为师，以身示范，提高学生的学习能力。在了解学生、驾驭教材、掌握信息的基础上，认真思考教学全过程的每一个环节，从实际出发，改进教法，指导学法，以最优化

5、的途径提高学生的学习成绩。全校要形成以讲好课为荣，讲不好课为耻的气氛。认真落实听课、评课制度，听课要有记录，评课一定要找出缺点；实行教研组长、教学骨干每学期至少上一次示范课，新教师至少每学期安排一次汇报课。五、提高教师的业务素质百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一采取多种渠道充分发挥传、帮、带的作用。对优秀教师要总结经验、广泛宣传，对差者要分析原因，检查其教学全过程，落实改进措施。教学成绩与年度奖挂钩，与评职、评先挂钩。二支持鼓励教师撰写教学、教研论文。并制定新的奖励办法，以资鼓励。学校加大投入把各学科教学所需要参考的各种图书、报刊、杂志及音像制品订足购齐。想方设法与先进中学进行教学交流

6、，尽量沟通教学信息。支持教师走出校门，学习先进地区、先进学校的先进教学经验，取人之长，为我所用。加强教育教研工作，走“教研兴教，教研兴校”的发展之路。在办学和教学过程中，以教育科学理论为指导，以教育教研和教改实验为基本途径，依靠并组织广大教师开展多种形式的教研教学活动，造就一支具有奉献精神和创新精神的教师队伍，全面提高教育教学质量和办学水平。三要不断改善教师的办公条件和生活条件，充分利用多媒体等先进教学资源，要求大部分教师都能制作多媒体课件，逐步实现教育技术现代化。六、加强班级工作班级是教学活动的基本单位，其管理水平的高低对教学质量起着举足轻重的作用。班主任是班级的灵魂，一个好班主任就是一个好

7、班级，因此要坚定不移的抓好班主任队伍建设。班主任首先要讲好课，这是做好工作的前提，否则不配当班主任，也当不好班主任。更重要是要有良好的思想政治素质，这是做好班主任的关键。一、为师要正，“其身正，不令而行，其身不正虽令不从”，班主任在学生中就要有这种做人的威望，用其人格的力量令学生所钦佩。二、为师要诚，“爱”是诚的基础，要做“严师”和“挚友”，没有爱当不了班主任。三、为师要公，对学生一视同仁，不厚此薄彼。班级工作的目标是建立优良的班风，各班要有意识有措施地培养一大批优秀生，形成学生的竞争心理，产生前进的动力，充分利用班会开展比、学、赶、帮、超，成为团结奋进的班集体。四、各班主任强化班级管理，在分

8、管主任指导下，由班主任协同任课教师，促进各学科协调发展，共商本班提高教学质量的措施。五、及时召开班主任工作经验交流会，通过各种形式宣传、表彰优秀班主任，在教学质量奖中加大班主任奖励力度，在评先、评优、评职中，把班主任工作列入重点考察内容。七、加强学生管理，突出学生的主体地位学生是学习的主人，学生的能力是学出来的、练出来的，学生最大的财富是自习，因此教师要在课堂上充分发挥自己的才能，把课后自习支配权大胆还给学生。为了突出学生的主体地位，第一，教师要精心备课，在课堂上给学生留下理解、消化和巩固的时间。第二，坚持自习时间辅导制度，监督学生认真完成作业，不准占用自习时间安排学生做其他事情。第三，教师要深入学生，了解学生，重视课内指导，课后见效。第四、认真培养学生良好的学习习惯。重点培养学生课前预习找难点、找疑问的习惯；课上要专注、要理解的习惯；一课一小结、一天一反思的习惯；自习绝对安静、积极动脑的习惯；把作业当成练规范、练速度、练能力、练技巧的基地的习惯。继续做好对优秀生的奖励和对生活困难生的帮助工作。提高教学质量的措施 银川中学2012.3.2-