讲故事比赛活动总结---副本.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date讲故事比赛活动总结-副本潢川五小2014-2015学年下期一、二年级潢川五小2014-2015学年下期一、二年级讲故事比赛活动总结为了进一步学习和弘扬雷锋精神，让孩子们了解雷锋的动人故事，从而潜移默化地培养他们助人为乐、无私奉献胡精神，我校在5月13日下午开展了以“学雷锋，助人为乐”为主题的讲故事比赛。本次参赛的是一、二年级的学生。17位小选手经过精心准备，站在台上虽

2、面对众多评委，却自信满满，毫不怯场。他们从发生在身边的好人好事讲起，讲述了富有感染力的故事。在故事中一个个新时代的雷锋，活灵活现，一个个例子虽小却感人至深，有的选手讲的是自己学雷锋的感人事迹，比如二（3）班郑澣的故事题目是人民的勤务员；有的选手讲的是身边的人学雷锋的感人事迹，比如一（1）班吴寒冰的向雷锋叔叔学习，就是举班内的好人好事；还有的同学用童话故事的形式向我们展现了不一样的雷锋，比如二（2）班王月婉讲的助人为乐的小白兔。虽然本次比赛取得了圆满的成功，但也有几点不足之处需要我们帮助学生改进：1、有的孩子讲故事时吐字不清，发音不准，语言组织有问题。比如，一（2）班的陈星说话含糊不清，一（1）

3、班的胡海博在故事结束后说“故事表演完了”。对此，我们的语文老师课上课下可以让孩子多读书多回答，锻炼他们的口头表达能力。2、部分学生在讲故事时，并没有注重“讲”，更像是在背故事，没有感情，也没有注重与台下观众的眼神交流。比如二（4）班的黄籍萱讲故事时眼神左右漂浮。对此，我们可以针对所要讲的故事制作课件，让故事有画面、有音乐，这样一方面可以渲染气氛，烘托氛围，更能吸引听众，另一方面也可以改善孩子们由于紧张出现的语速把握不当、语气奶声奶气、表情僵硬、神态不自然等问题。3、比赛现场的纪律有时不是特别好。对此，各班带班老师应教导孩子学会聆听，认真听别人说话是一种尊重，用心欣赏是一种素养。通过本次比赛，进一步激发了学生的阅读兴趣，加深了学生对故事的理解，挖掘出了孩子们的潜能，更提升了学生的综合素养。以后我校还会举办更多类似的活动，让我们和孩子共同成长！2015.5.19-