专题13 人文精神起源发展-三年高考（2015-2017）历史试题分项精析版（解析版）.doc

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1、 考点一：西方人文精神起源（智者运动、苏格拉底等） 2017 年高考 01.（ 2017 年新课标卷文综历史 32） 在公元前 9 至前 8 世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典 A.宗教信仰意识淡薄 B.人文思想根植于传统文化 C.理性占据主导地位 D.神话的影响随民主进程而削弱 【答案】 B 【考点定位】古代希腊、罗马西方人文精 神的起源人文思想根植于传统文化。 【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以希腊神话为切入点，深入考查了考生对古希腊人文思想

2、的认识和理解。前几年全国卷 1 的 32小题基本上是考察古代雅典民主或罗马法， 2017 年的 32 小题却是考察古希腊人文思想，这似乎也说明命题者在命题方向上力图有所创新突破。本题难度不大，事实上类似的架构在2016 年全国卷 1 中也出现过，如 2016 年全国卷 1 的 24 小题就考察了儒学思想植根于久远的历史传统，显然与本题都是考察思想文化对传统文化的传承这一角度。 这就要求学生不仅要分析和理解如人文主义等概念的内涵，也要注意对近几年高考题的回顾或训练。 02（安徽省安庆一中 2017 届高三第四次模拟考试文综历史试题） 普罗泰格拉认为，道德并不神秘，正如技艺一样，它是人在从事私人事

3、务和公共事务中的智慧的表现，它能调解家庭关系，帮助人们更好地参与城邦国家的事务。他指出，公正、智慧、节制等是人们必备的品质，人和人之间应以尊敬和正义为原则。普罗泰戈拉的伦理思想 A. 有力支持了雅典民主政治的发展 B. 为不同流派的思想家们继承发展 C. 支持了苏格拉底的 “ 先天道德论 ” D. 有破除传统神学观念的启蒙作用 【答案】 A 【解析】 从材料 “ 道德 是人在从事私人事务和公共事务中的智慧的表现，它能调解家庭关系，帮助人们更好地参与城邦国家的事务 ”“ 公正、智慧、节制等是人们必备的品质，人和人之间应以尊敬和正义为原则 ” 可以看出，普罗泰戈拉的伦理思想在一定程度上促进了雅典民

4、主政治的发展，故 A 项正确； B 项材料中没有体现出；普罗泰格拉反对苏格拉底的先天道德论，故 C 项错误；智者学派把人从神和自然的状态中解放出来，但是由于生产力水平的限制其并未完全摆脱宗教的束缚，故 D 项错误。 03（宁夏银川 一中 2017 届高三下学期第三次模拟考试文综 -历史试题） 普罗泰戈拉在其著作论神中说： “ 我不能断定神是否存在，认识神障碍众多，第一是对象不明，第二是人生短暂。 ” 结果其著作被公焚。公元前 399 年，检察官阿尼图斯、悲剧诗人美勒托和修辞学者吕孔控诉苏格拉底不敬城邦认可的神、另立新神和腐蚀青年而判处死刑。对此表述最准确的是 A. 城邦精神排斥多神崇拜 B.

5、人文精神并非是雅典主流思想 C. 城邦政治王权和神权相结合 D. 神在雅典人心中地位提高 【答案】 B 04（广东省惠州市 2017 届高三第 一次模拟考试文综历史试题） 古希腊的宗教是由诗人、艺术家以神话故事为主要内容创造出来的，并且各城邦分别建立起他们自己信仰的神。他们对神的祭祀仪式非常简朴，祭司从普通民众中进行选任，没有专门的祭司阶层，也没有统一的宗教信条的束缚。古希腊的这种宗教观 A. 孕育了人文主义传统 B. 推动了商品经济发展 C. 促进民主政治的确立 D. 促使了基督教的产生 【答案】 A 【解析】 根据题干可知 “ 宗教是由诗人、艺术家以神话故事为主要内容创造出来的 ” 体现宗

6、教是神性与人性的结合； “ 没有统一遵守的统一的宗教信条的束 缚 ” 体现了公民思想的自由；故古希腊的这种宗教观孕育了人文主义传统， A 项正确。因为商品经济的发展，才有孕育人文主义的宗教观念，排除 B。因为商品经济的发展，促进民主政治的确立，排除 C。 D项错误，排除。综上所述，本题正确答案为 A。 05（江西省南昌市十所省重点中学命制 2017 届高三第二次模拟突破冲刺文综历史试题（二） 在信仰问题上，普罗泰戈拉公然宣称自己不信神，并由此招致了雅典的惩罚；而苏格拉底则相信自己的 “ 灵机 ” 而不是传统的邦神，这也成为了他被控告的一个有力的理由。这实质表明两人 A. 公开反对原始神灵 B.

7、 强调理性的重要性 C. 注重于对人的思考 D. 因违法遭到了惩罚 【答案】 C 2016 年高考 01.（ 2016 年浙江卷文综历史 12）古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是 儒家学派 墨家学派 斯多亚学派 智者学派 A B C D 【答案】 A 【解析】 试题分析：儒家思想主张“道德 自觉”，另外“善人”是先秦儒家思想中比较重要的一个概念，即一种兼具道德与地位的人物，而不是一般意义上的善良之人，故正确；墨家学派主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”的思想，在题干中无体现，故

8、错误；斯多亚学派主张所有的人都同样具有理性、“顺应自然的生活就是至善”、人生而平等等，“有益于人类、培养善人”，故正确；智者学派主张“人是万物的尺度”，而忽视了道德，故错误；故 A项符合题意。 考点：古代中国的思想 百家争鸣 儒家思想主张；西方人文精神的起源及其发展 人文主义精神的起源 斯多亚学派 【名师点晴】本题 主要考查学生比较分析与归纳的能力，试题时古代中外的思想对比为切入点，旨在考查学生知识运用与理解的能力。解答本题首先需要学生快速的理解题干中的要求，即“古代中西思想也有相当接近的地方”，其次是理解后面相接近的大意，最后回顾所学知识，对儒家思想、墨家思想、斯多亚学派、智者学派等思想主张

9、进行回顾，获取正确答案即可。 02.（ 2016 年全国新课标 3 卷文综历史 32）古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧 深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 A宗教意识淡薄 B反对神灵崇拜 C注重物质生活 D强调人的价值 【答案】 D 【解析】本题主要考查的是西方人文主义思想的起源。做此题的关键是要抓住关键词“人类”和主旨“神”等信息，联系教材内容。在古希腊雅典随着民主政治的发展，出现智者学派，提出“人是万物的尺度”，而不是以神作为万物的尺度，这实质上是强调人的价值，应该选 D

10、。古希腊奉行多神教，崇拜古希腊神话诸神， AB 选项与事实不符应该排除 。“注重物质生活”在材料中并没有体现，排除 C。 【考点定位】 西方人文精神的起源及发展 .西方人文主义思想的起源 .智者学派 【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和理解能力。本题以古希腊悲剧被缚的普罗米修斯为切入点，考查考生理解材料的各种能力。 做此题的关键是要抓住关键词“人类”和主旨“神”等信息，再联系教材内容，答案就呼之欲出了。 其余选项可以逐项排除。这启示我们平时复习备考时要加强对历史基本史实的掌握，特别是加强对考生的解题能力的训练。 03（ 2016 届浙江省温 州市

11、十校联合体高三下期初联考文综历史试卷）普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，彼特拉克主张“以人学对抗神学”，康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之自己的不成熟状态”。从中可见 A民主法制是人类的共同诉求 B人们对自由事业不懈追求 C人们逐步摆脱了宗教的束缚 D社会中功利主义色彩浓厚 【答案】 B 【解析】 04（ 2016 届山西重点中学协作体高三第二次模拟文综历史试卷）古希腊某位思想家认为：“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想 家 A提出“人是万物的尺度” B使哲学成为一门研究人的学问 C鼓励人们独立的理性思考 D在自然科学领域取得卓越成就 【答案

12、】 B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“如果它要成为善，就都系于智慧。”强调了善恶与智慧（知识）之间的具有直接紧密联系，这与古希腊哲学家苏格拉底“美德即知识”内涵一致，所以备选项中只有 B 项符合苏格拉底的特征， A 是普罗他格拉的思想； C 项与“它要成为善，就都系于智慧”不符； D 项与苏格拉底思想无关。 考点：古代希腊、罗马 西方人文精神的起源苏格拉底的思想 2015 年高考 01（ 2015 年新课标卷文综 40）（ 25 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该

13、怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” 据孟子 材料二 公元前 399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意

14、践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 摘编自（古希腊）柏拉图苏格拉底的申辩 （ 1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制观念 。（ 10 分） （ 2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（ 15 分） 【答案】（ 1）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。（ 5 分） 苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（ 5 分） （ 2）社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（ 6 分） 古希腊工

15、商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。（ 6分） 历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制 发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。（ 3 分） 【解析】（ 1）本题考查中西方思想文化的对比。从材料一中“孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”，可概括孟子的法制观念是治国需要法制，权力不能干预执法，从“孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”，可知孟子的观念是当法律与人伦冲突时，维护人伦。孟子的主张体现传统的中国式思想，忠孝很重要，因此在不能违背法律的同时要注意孝行，因此

16、才会有放弃天子地位来救父亲的行为。从材料二“ 遵守合法的判决也是正义的要求”，可概括苏格拉底的法制观念是守法是正义行为。苏格拉底的思想主要是源于民主政治的法治理念，是城邦政治的产物。主张大义为先，因此不会违背应有的“大义”，法律至上。 （ 2）本题考查对所学历史知识的掌握。回答社会背景时需要从政治、经济和文化角度来回答背景。针对他们的不同要分别分析背景对他们的作用。对于历史价值的评判，主要是针对当时的社会价值和对后世的价值来谈。要充分肯定他们思想的重要意义，给出最中肯的评价。 考点二：西方人文精神的发展 (文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等 ) 2017 年高 考 01.（ 2017 年天津卷文综

17、历史 3） 马丁 路德反对罗马教廷，宣扬因信而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革 A使社会各阶层有了共同目标 B扩大了世俗贵族权力 C有利于近代民族国家的形成 D有着广泛的社会基础 【答案】 D 【解析】本题考查学生阅读文字史料，提炼有效信息的能力。据题干“ 马丁 路德反对罗马教廷，宣扬因信而得救。 ”再结合所学知 识可知，马丁路德本身是知识分子，其代表中世纪后期的知识分子阶层；再结合材料中的“ 改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持 ”，说明宗教改革运动得到了农民、手

18、工工匠和下层 僧侣的支持；“王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会”说明王公贵族也支持，同时也说明他们没有共同额目标；排除 A；扩大世俗贵族的权利只是某一个方面，排除 B；题干为谈到民族国家，排除 C； 故本题选 D 项。 【考点定位】 西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革宗教改革运动 【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取文字史料信息、调动和运 用知识以及逻辑思维能力的能力。本题西方宗教改革运动为切入点，深入考查考生的阅读史料，提炼有效信息并进行解读的能力，因此这启示我们在备考中还要注意培养学生历史解释能力。 02.（ 2017 年新课标卷文综历史 33） 13 世纪后半

19、期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨 A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广泛传播 C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成 【答案】 A 【解析】从材料中的“教堂要与佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”，可以看出市民阶层的意志对教会的影响，反映出当时佛罗伦萨工商业阶层的成长壮大。故答案为 A 项。 13 世纪后半期，文艺复兴运动尚未开展，人文主义不可能得到广泛传播， B项不符合史实，排除； C 项材料不能反映，尊重市民意志不能反映教会权威的提高；新教理论的形成

20、是在 16 世纪的宗教改革运动中，排除 D 项。 【考点定位】西方人文精神的起源与发展文艺复兴背景 03. （ 2017 年海南卷单科历史 15）达芬奇在绘 画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形 肌肉、骨头和筋 又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达芬奇 A旨在进行实验科学研究 B刻意表现奔放情感 C探求对人体的理性认识 D否定天主教神学理论 【答案】 C 【解析】由材料信息可判断出此时是文艺复兴时期，“达芬奇在绘画时常思考”、 “他对人的遗体进行解剖和研究 ”说明达芬奇绘画的理性精神，故 C 正确；近代实验科学的基础是实验验证，材料不能体现出实验

21、科学的研究， “近代实 验科学之父 ”是文艺复兴之后的伽利略，故A 错误；“奔放情感”是浪漫主义绘画的特点，时间是在 19 世纪上半叶，故 B 错误；启蒙运动否定了天主教的神学理论，故 D 错误。 【考点定位】近代西方人文主义的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 【名师点睛】本题考查考生对文艺复兴的认识，考查考生提取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查时空意识和历史解释等核心素养。历史题目中的时间信息有时是人物或事件，比如本题中的时间信息是 “达芬奇 ”，由此判定本题考查的是文艺复兴时期，然后逐项排除即可。这就要求考生对历史的时间信息要高度关注。 04. （江苏省镇江市 2017 届高三三模

22、（最后一卷）历史试题） 中世纪教会倡导 “ 日月说 ” ：教权是太阳，皇权是月亮，月亮依附于太阳。但丁提出 “ 两个太阳说 ” ：教权是一个太阳，皇权也是一个太阳。他们分工不同，教权这个太阳照耀着精神的世界，皇权这个太阳照耀着现实的世界，他们起着不同的领导作用。但丁本意在于 A. 坚持教权的至高无上 B. 厘清王权与教权职责 C. 阐述王权与教权平等 D. 弱化教权并强化王权 【答案】 D 05（四川省彭州市五校 2016-2017 学年高三下学期期中联考历史试题） 文艺复兴 时期，马基雅维利提出： “ 确立某种秩序的唯一途径 就是建立一个君主制的政府；因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束

23、力的地方，必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以一双高贵的手，以充分的专断的力量，才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败。 ”这种思想主张 A. 谴责智者忽视道德、追求功利 B. 强调君权神授、社会契约 C. 奠定了资产阶级国家学说的基础 D. 有利于西欧民族国家的发展 【答案】 D 【解析】 据材料 “ 文艺复兴 建立一个君主制的政府 确立某种至高无上的权力 ” 并结合所学知识 可知，马基雅维利主张建立专制主义中央集权的政权，有利于西欧民族国家的发展，故 D 选项正确；材料信息 “ 那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方 ” 不能说明智者忽视道德、追求功利，故 A 选项错误；材料

24、未涉及君权神授、社会契约的主张，故 B选项错误；启蒙运动奠定了资产阶级国家学说的基础，材料未涉及启蒙运动，故 C 选项错误。故选 D。 06（天津市耀华中学 2017 届高三第二次校模拟考试文综历史试题） 下图是为了纪念宗教改革开始 100 周年而印制的宣传画。传统上将马丁 路德把 “ 95 条论纲 ” 钉在德国维滕贝格教堂门上视为宗教改革的开 始路德出现在画面的左侧，他的鹅毛笔被夸大到戳掉了教皇头上的冠冕。与天主教不同，新教徒没有可依从的首脑，所以他们利用新兴的印刷术来进行宣传。这一宣传画 反映了宗教改革打破对教会、教皇的迷信 反映了资产阶级摆脱封建专制统治的愿望 体现出印刷术推动了宗教改革

25、的发展 是宗教改革对欧洲影响深远的证明 A. B. C. D. 【答案】 C 07.（河南省南阳市第一中学校 2017 届高三第四次模拟考试文科综合历史试题）启蒙运动中，孟德斯鸠列举被告的种种权利，卢梭为 儿童的权利辩护，伏尔泰为司法不公的受害者平反昭雪，康德分析世界和平的前提条件。由此可见，他们的共同之处在于 A. 捍卫人道精神 B. 倡导人性解放 C. 批判专制统治 D. 迫求民主法治 【答案】 A 【解析】根据题干可知，启蒙运动的代表人物的主张，孟德斯鸠强调被告者的权利，卢梭强调儿童的权利，伏尔泰强调受害者的权利，康德强调世界和平的前提条件，即反对暴力革命，他们的共性是人道精神， A 项正确。伏尔泰和康德的言论无法体现人性的解放， B 项排除；材料没有涉及反专制方面， C 项排除；材料言论没有涉及迫 求民主法治， D 项排除；综上所述，本题正确答案为 A。 08（湖南省长沙市一中 2017 届高考模拟试卷（二）文综历史试题）卢梭认为 “ 道德是灵