2022年新教材培训学习心得体会 .pdf

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1、新教材培训学习心得体会 8 月 29 日，我参加了教育局举行的英语新教材培训学习，这一次主要学习英语（新目标）教材的介绍。张琳琳老师主要从五个方面来介绍：一、教材开发背景与使用情况。二、任务型语言教学。三、教材体例和特点。四、教材立体化建设。五、教材使用建设。六、（新目标）教材的有效教学。经过这次的新教材培训，自己受益非浅，对教材也有了更进一步的了解，对自己的教学也有了一定的帮助。我深深体会到使用这套教材具有如下特点：探究性、实践性、趣味性、评价性、灵活性。新课程改革对教师提出更新、更高的要求。下面是培训心得体会：一、新教材的特点传统的教材，更多的是注重知识的呈现，注重用教材反映相应学科的知识

2、系统，教材的设计多考虑知识的内在逻辑顺序。而Go for it. 教材主要是以结构功能话题相结合的三维编写主线。 教材编写上， 注意由浅入深、 循序渐进。整套教材中处处都渗透着自主、合作、探究的学习方式， 课程的内容再囿于知识的记忆和再现。要求学生动脑、动手、动口，不断开展探究性学习，更注重学生各种能力的培养。 从教材的内容看， 死记硬背的知识少了， 灵活运用的东西多了，教材的弹性更大了。 教材设置了语言情境， 注重了语言的应用， 注重培养学生的听、说、读、写技能能力。二、合理运用教材在新课程中， 教师不再是简单地教授统一指定的教材，教师可以选择适合的教材并有效地整合多种课程资源，按照新课程理

3、念的要求， 实施教学， 促进学生的发展，是每个学生达到课程标准的要求。新目标英语教材， 教师可以合理整合名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 教材内容： 1、整体设计。 2、调整教学顺序。 3、教材内容的删减。 4、教材内容的补充。 5、教材内容的拓展。 6、教材内容的加工。因此，教师在教材的选择和利用上有自己的创见， 并在开发更具适合性、 针对性的课程资源上有所开拓和创新。三、教师角色的转变新课程不仅要求教师的观念要

4、更新，而且要求教师的角色要转变。教师作为知识的传授者， 再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的。在新课程实践中， 教师的角色发生了很大的变化，教师应该成为学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者。教师的专业生活方式应为学习研究实践反思合作。四、新的教学观念英语教学方法灵活多样， 新目标英语主要采用任务型教学法。整套教材的每个单元都是以任务链来呈现。任务型课堂教学具有广泛性、主动性、创造性，因此，在进行英语课堂教学的过程当中运用直观、情景和交际的手段教学， 培养学生的听、说、读、写的能力及综合运用语言的能力。尽量设计贴近学生实际的教学任务，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真

5、实， 吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。五、学生学习方式转变学习方式决定着学习的质量，学习方式决定一个人的思维方式，最终将成为一个人的生存、生活方式。而倡导自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式， 是实施新课程最为核心， 也是最为关键的环节。 学习策略是提高学生学习效率、发展学生自主学习能力的保证。 它不是哪位教师用一两节课就能教给名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精

6、心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学生的，而是渗透于整个教学过程的。 古人云：授人以鱼，不如授人以渔。 因此，我们的英语教师不应该是不厌其烦地机械地带学生读单词，而应是教给他们学生单词的策略， 指导学生构建自己的学习策略，为终身学习打下基础。 课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率， 优势互补， 有利于培养探究意识和合作精神， 也有利于学生口语交际和解决问题的能力。六、采用多种评价方式（1）学习成绩考试它的目的方式在于检查学生在一个阶段内所学的材料，知识的掌握的情况，形式有单元检测，期中，期末考试。

7、（2）课堂表现的评价它能调动学生的英语兴趣，是对学生在课堂上的口语表达能力，听力能力的一种评价方式。（3）单词评价单词是学习英语的重要关口，是学好英语的重要材料，首先会读，然后会默写及运用。（4）作业的评价它是检测学生学习英语态度的方式，通过作业适时发现学生学习英语的优缺点，不失时机进行适当的指通过这一次的培训学习，我学到很多知识，在今后的教学中多钻研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到与学生共成长,不断追求新的自我。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6

8、页 - - - - - - - - - 新课程培训学习心得体会3 月 27日我县在第三中学举办了为期一天的新课程培训学习，经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解， 掌握新课程的教学要求， 提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训由县教研室的周世敏主任主持，由人民教育出版社培训部的曾翠琼老师主讲，主要内容是：1. How To Teach Listening Comprehension. 2. How To Do With Exercise. 曾老师指出我

9、们英语老师要教会学生了解中外语言文化的差异；在进行语法教学时，要善于创设生活小场景；在课堂上要善于“三控制”：控制教材、控制学生、控制差生；要让学生牢记单词，教师在课堂上应该不断循环反复使用学生学过的单词， 想尽办法让你所教过的单词在教师语言当中不断重现，要善于提问；让学生“爱你爱英语”新课改，给我许多思考， 深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态， 能自主的参与课堂教学， 使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不

10、断去学习探究。一、新课改要培养什么样的学生新课改的定位更加着眼大众， 为的是进一步提高国民素质。 明确提出初中英语教育是面向大众的基础教育，应为学生的终身发展奠定基础。所以，新课改着重在以下几个方面培养学生：1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力；2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神.名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -

11、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 二、教师在新课改中的作用教师是新课程的实施主体。 新课程最终要落实到教学中来，没有教学， 新课程终究只是一个静态的方案， 而不会是现实的课程。 而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人， 如专家、各级教育行政人员， 等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上， 借着新课程的契机， 发扬光大以往的优点， 改造乃

12、至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、 不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。三、新课改对教师素质的要求1、教师角色的转变新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。 新课程下要求教师和学生是共同的学习者， 这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中， 教师和学生是平等的学友关系， 只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然， 也是新课改的要求， 新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。2、教学方法的革新教育的重要目

13、标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。 教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重 “ 创造力 ”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现， 把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。3、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科

14、学教师，应当名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。 才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说， 充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。4、业务素质的提高教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入

15、“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相渗透。 传统学科界限越来越模糊， 仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要， 所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。总之，英语教学是基础教育的一部分， 这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索， 不断地积累经验， 不断地提高自身的素养。 唯有这样才能满足新形式下社会的需要， 才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命.名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -