识字1《天地人》教学设计(1).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date识字1天地人教学设计(1)识字1天地人教学设计识字1天地人教学设计教学目标：1. 认识6个生字：“天、地、人、你、我、他”6个生字。2. 能正确流利地读出课文。3. 训练手、口协调一致的能力，训练指读方法。4. 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点: 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。教学难点：对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝

2、宝；课时安排：1课时教具准备：课件 生字卡片教学过程：一、导入新课 小朋友们好！今天老师又要和小朋友们一起做游戏了，你们开不开心呀？老师知道，你们特别喜欢背儿歌，老师也想和小朋友们一起背儿歌，全体，预备-开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵、喵、喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小朋友们，今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌，你们想不想听呀？二、新授；1.出示课件，教师范读：请小朋友仔细听：天地人，你我他。2.领读：现在老师读一句，小朋友跟着读一句：天地人，你我他。我们来做个高低声的游戏，老师用大的声音读，小朋友就用小的声音读；老师用小的声音读，小朋友就用大的声音读。3、小朋友打开书，手指一个字

3、一个字指着读。4.做游戏读课文 我们接着再来做个小游戏，老师用手指上面，同学们读（天），老师用手指下面，同学们读（地），老师用手指你们，同学们读（人），游戏开始。5.创游戏，学生字。 小朋友们，我们用动作来表示“你我他”，看哪位小朋友能创造出好游戏。老师引导：两个小朋友互相指着读（你）指向自己读（我），一起指向另外一个小朋友读（他）。6.小朋友把游戏连起来做，一边做，一边读（天地人，你我他）。7、整体齐读：请小朋友们全体起立，和老师一起来背一遍这首儿歌，边背边做动作：预备开始：天地人，你我他。三、巩固新课 1.我们再来做个游戏，“开火车”。看谁开的最快，第一个小朋友说“天”，下一个说“地”，下

4、一个说“人”，一个挨着一个说，预备开始。2.小朋友表现太棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快鼓励一下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我最棒！（1）按序读 （从前往后读） 天 地 人 你 我 他（2）倒序读 （从后往前读） 他 我 你 人 地 天（3）老师拿出六个字卡片，随意看卡片读： 我们再来变魔术，变，变一变 （随意抽取）3.摘苹果游戏：小朋友，想不想到树上摘苹果呢？把苹果摘下来放在篮子里。四、拓展延伸1.学习词语给“天”找朋友：今天 冬天 天明 明天 天边 天气给“地”找朋友大地 扫地 草地 地球给“人”找朋友男人 女人 小人 雪人 老人 2、学习句子用上“你、我、他”，说说我们现在都在做什么。五、结束语今天小朋友用这么短的时间认识了这么多的字宝宝，还和它们做了这么多的游戏，你们开不开心呀？那今天回家后把这些好朋友介绍给爸爸妈妈，让他们和它们也成为好朋友，好不好？板书设计： 1 天地人天 地 人你 我 他-