特殊教育资源教室使用管理制度.docx

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除特殊教育资源教室使用管理制度为确保资源教室的有效性和实用性，特制定管理制度如下：1.对儿童进行初步筛查以及对县级鉴定结果不断印证，并将有关资料建档保存，注意鉴定资料的保密性。2.保持资源教室的通风、干燥、清洁，经常对室内设施进行整理、检查，以保证室内设备完好。3.对到资源教室接受特殊服务的儿童进行心理与教育辅导。4.根据个别教育计划，合理安排训练课程，对特殊儿童实施潜能挖掘及教育与补偿训练。5.对接受服务的特殊儿童的个别辅导、训练内容及效果作好记录及总结。6.对接受特殊服务的学生进行设施的操作技术指导，确保设备的完好和学生人身安全。7.凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或使用结束后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好无损。8.每次活动结束后，资源教师要认真填写资源教室活动手册，活动手册用完之后要存档保存。9.在资源教室对学生进行个别辅导后，要及时填写个别辅导记录。10保持室内卫生，及时关闭门窗，做好安全防卫工作。为充分开发利用特殊教育资源室的功能和资源，保证特殊教育资源室的安全，特制定本办法。11.特教资源室的所有物品统一由特殊教育老师管理。未经特教老师同意，学校其他人员严禁进入特殊教育资源室。12.未经分管领导同意，所有物品不能外借。【精品文档】第 1 页