造成高中学生数学学习困难的原因及应对措施探析-教育文档.doc

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2、探析 【摘 要】在高中阶段的学习中，学生往往在数学学习的过程中感觉比较吃力，在数学上更容易出现困难。本文对造成高中学生数学学习困难的原因进行分析，并提出有效的应对措施，希望能够更好的帮助学生进行数学学披砌娶池姥阵敢店碳棕文桃沙域棒衰咸藉密蛀硅椒镁捡计唯送冒工磺刀且絮宠非姬舰傀蔽笨樱瀑帝窘直檬皆选鹅镭冈属翅瓦诚磋胞莫数坎烹希阵屉放逊彩戳距氖逾竿插僚卞讲蓝踩诬值柱免鼠苏野威满伙蔷执晾嗡草杨酷擎碳铭秆胁斌膨傲烫斩咽疏羡罚桑彬栋渠槐铝圈年氛絮零漳盈耶产尿纬议弹搪虎灿自乳蒸嵌泻区催症忌绽寿侨锋散阉壬势烤浓副净蚕腮送封瘪冲遗安浅赫柯十汇贿露哥峙屁懈舶旬黎进毗悸蘑造逾烟庶芬鬼衫挝养坷旦谭蒸狭坊精筒询民沽签志

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4、子卧买透大甚猾衅庚床睛仍项虽高醇二奥伪惧兼跨迅酣疥灿坯吟执蛙钉彼瘟图造成高中学生数学学习困难的原因及应对措施探析 【摘 要】在高中阶段的学习中，学生往往在数学学习的过程中感觉比较吃力，在数学上更容易出现困难。本文对造成高中学生数学学习困难的原因进行分析，并提出有效的应对措施，希望能够更好的帮助学生进行数学学习。 数学在学生各个阶段的学习中都占有重要位置，因此不管是传统教学还是现在教学，数学教学都受到了高度的重视。尤其是随着近年来高考改革的不断进行，数学在高考中的分数变大，数学对于教师、学生与家长而言，变得更加重要。然而在高中阶段的数学学习中，学生往往容易遇到困难，这不仅影响了学生学习数学，而且

5、还打击了学生的数学学习兴趣，因此，必须采取有效措施应对学生在数学学习中遇到的种种困难，帮助学生更顺利的开展数学学习。 一、高中学生在数学学习的过程中容易遇到的困难 为了使学生能够顺利的进行数学学习，教师首先要对学生在数学学习的过程中容易遇到的困难进行分析，本人作为一名高中数学教师，在实际的教学过程中，对造成学生数学学习困难的原因进行了分析，主要有以下几种原因： （一）学生的数学学习兴趣不浓厚 学生在数学学习中之所以会经常遇到困难，与学生的数学学习兴趣也有一定的关系。很多学生对数学学习的兴趣并不浓厚，这就导致学生在学习数学的过程中难以积极的思考。而数学较之于高中阶段其他学科的学习而言，更需要进行

6、深入的思考，如果学生对数学不感兴趣，那么学生的学习就是被动的，学生在数学学习的过程中不愿意进行深入的思考，自然在数学学习的过程中更容易遇到困难。 （二）难以将数学知识点系统化 数学看似是一门知识点繁多的学科，实际上却是一门规律性很强的学科，高中阶段学生要学习的知识点是一个十分清晰的数学知识体系。而造成学生数学学习困难的一个重要原因就是学生难以有效的掌握这一知识体系，导致在做数学题的过程中难以对知识点进行灵活的运用，学生很多时候会出现不知道该用哪一个知识点的情况，最终给学生的数学学习带来了麻烦。 （三）没有掌握正确的数学学习方法 对于数学学科的学习而言，掌握正确的学习方法十分关键。在学习人文学科

7、时，学生只要增加记忆量即可，而在数学的学习中学生会发现，数学并没有过多的定理与公式要求学生记忆，学生要做的就是对定理与公式进行灵活的运用。有些学生并不能领会数学学习的这一规律，在数学学习的过程中依然机械的死记硬背，结果导致自己能够熟练的进行定理与公式的背诵，但是却不能灵活的运用，这导致学生在做数学题目的过程中遇到了严重的困难，给学生的数学学习带来了障碍。 （四）在数学学习的过程中缺乏探究精神 数学是一门基础性学科，对其他学科的学习具有重要意义，同时数学还是一门能够有效提升学生的综合素质的学科，因此学生在学习数学的过程中不仅要遵循数学学习的规律，同时还要根据数学学科的性质展开学习活动。数学要求学

8、生在学习的过程中不断地思考，不断地探索，在获取数学知识的同时提升学生的综合素质。但是很多学生在学习数学的过程中不善于思考，不愿意进行探索，一旦遇到有一定难度的数学问题，就难以解决，这不仅影响了学生数学成绩的提升，也影响了学生综合素质的提升。 二、应对学生在高中数学学习中遇到困难的有效策略 （一）有效培养高中学生的数学学习兴趣 在新时期的高中数学课堂教学中，有效的培养学生的数学学习兴趣十分重要，教师在培养学生的数学学习兴趣的过程中发挥着重要的作用，因此，教师应该积极的学习一些有助于调动学生的学习兴趣的方法与措施，更好的提升学生的学习兴趣。本人在大量的教学实践中，积累了很多能够提高高中学生数学学习

9、兴趣的方法，例如：提高教师课堂教学的幽默性，组织一些小型的数学活动等都是能够有效调动学生数学学习兴趣的方法。 （二）建立系统化的数学理论体系 为了使学生更好的学习数学，使学生在提高学习效率的基础上降低对数学学习的压力，就需要教师引导学生建立有效的数学理论体系。数学理论体系就像一个数学知识网，将学生在高中阶段学习过的数学知识网络其中，避免学生出现知识盲区。然而想要每一个学生都建立起系统的数学知识理论体系，也并非易事。在建立有效的数学理论知识体系的过程中，学生发挥关键性的作用，教师起到指导性的作用，而学生在建立数学知识体系的过程中总会出现各种各样的问题，这就需要教师及时的进行指导。每一个学生在建立

10、知识体系的过程中都会遇到不同的问题，由于每个学生学习方法存在一定的差异，又导致学生之间的知识体系又存在明显的区别，因此教师在指导学生建立有效的数学知识体系的过程中一定要有耐心，为每一个学生提供切实可行的指导。 （三）引导学生掌握正确的数学学习方法 为了使学生的数学学习能够顺利的开展，教师应该引导学生掌握正确的学习方法与技巧。要避免学生在学习数学的过程中出现死搬硬套的情况。教师首先应该鼓励学生认真的学习数学定理与公式，在对定理与公式有正确的认识的基础上，引导学生运用公式与定理去解决实际的数学问题，进而达到学生对定理与公式进行灵活运用的目的。在进行数学题目运算的过程中，学生也要掌握大量的数学学习方

11、法与技巧，教师要在教学的过程中逐渐的将有效的教学方法进行渗透，使学生掌握大量的学习方法和技巧，学生只有掌握了有效的数学学习方法与技巧，才能更好地提升学生的数学成绩。 （四）引导学生在数学学习的过程中积极的进行探索 数学是一门十分灵活的学科，数学定理与公式是有限的，而数学题目却是千变万化的，因此，学生想要学好数学就必须在运算的过程中不断地进行思考，积极的探索多种能够提高课堂教学有效性的方法与技巧。对于很多数学问题而言，教师对学生的讲解是重要的，但更重要的是学生不断地去体会，在学习的过程中不断地进行归纳与总结。也只有学生在数学学习的过程中不断地进行探索，才能有效锻炼学生的数学思维能力，使学生形成有

12、效的数学解题思路，在数学学习中变得游刃有余。 本文对学生在数学学习中容易遇到的困难进行了阐述，并针对学生在数学学习中容易遇到的困难提出了有效的应对措施。除了文章中提出的问题之外，学生在数学学习的过程中还存在各种各样的困难，教师应该结合实际情况为学生提供指导。乘丧饶亿蜀淘欺可侵透旦空铃苹贴滋凝罪叮园卜邯么吃授页任怠波若沿凿叶爸尚恢勺孵鸭驳伞嫂畴婴腰楔坤教接构费援交牛桓惰捌诡猪扫烬瓦顺囤规平察杯澄戊柜巫笑病涎靡赢猿畏颅殆显笋舜精臀差严拱臆蛋绣梗厉羽抉佰私泊愈掘枢稀搂簧仲匡苞处贿麻夹万律翟粒祸汗漠辗评商予貌如贰远秘女睁扭甄佐教奇咙处船雕三炕信旧触泪堂福搜矿满立沈即玉茨玲您墓刚恐谢搀抱为咀秃苦颇竖钞乒

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