牵动我的情思半命题作文导写.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除“牵动我的情思”半命题作文导写兼谈半命题作文的补题 教学设计：光明中学【学习要点】1、半命题作文如何补题； 2、学会倒叙开头法。【原题回放】题目：_，牵动我的情思。看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补充完整，写一篇文章。要求：写一篇记叙文，字数600-700之间。【写作指导】这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文，必须重视补空。要将空补好，审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。这是中考作文的第一步，不能有丝毫马虎，否则“失之毫厘，谬以千里”

2、，将带来作文灾难性的后果。因此，接下来最重要的就是“补题”了。补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。补题的内容，往往对我们的选材、立意起决定作用。补题质量的高低，甚至直接决定了本次作文的成败。如何补题呢？一、补题，要细察“隐信息”本题“牵动”，意味“触动”“引起”“引发”。“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：XX，触动了我的感情；XX，引发了我的思绪。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景这个题，暗中限制了必须用第一人称写

3、自己亲身经历的事，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。本文题，补空处填物可能最有利于成文，行文时以物为线索，由物牵动人的情思，最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人，这样物和人、事和人的交辉相映，文章将更有内蕴。二、补题，要力求“陌生化”万千考生一道题，必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象，而这容易给阅卷老师“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响作文的得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基础之上的。如本次的补题：诗词，牵动着我的情思；一碗面，牵动我的情思；那张照片，牵动我的情思；那句话，牵

4、动我的情思；小巷，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思它，牵动我的情思；故乡，牵动我的情思；你，牵动我的情思；回忆，牵动我的情思；微笑，牵动我的情思；捉迷藏，牵动我的情思两行补题，高下之别非常明显。因此，补题时，应该静下心来，思考三五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、人无我有的补题。好的补题，能让阅卷老师精神一振、眼睛一亮！三、补题，要做到“切口小”补题有三戒：一戒补题太偏太怪，二戒补题太滥太俗，三戒太空太全。如果贪大求全，面面俱到，就很难对内容进行深入细致的刻画，因而补题的切口最好小一点。如本次作文

5、：“诗词，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思”PK“唐诗，牵动我的情思；音乐，牵动我的情思”，很显然，前者的切口很小，以此来写它如何牵动情思，无论叙事、写人都非常容易，易受阅卷者青睐。四、补题，要切中“题旨意”多数半命式文题，都体现了命题者的意图，引导考生思考自己的成长体验和情感，表达自己对社会对人生的独特感受和评判，思想应该是积极进取、健康向上的。这里以2008年浙江义乌卷我懂得了 为例来说明。如果要你补题，你将如何补题？其实，“懂得”一词体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”“烧菜”，就会流于浅显，显得可笑，而像“宽容”“责任”“生命的意义”“活着真好”等，题旨凸显，深刻，暗合了命题者的意

6、图。再如2008年江西卷有时，我也想_，有个考生补上“自杀”一词，虽然文章的语言流畅，却被评为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考场作文的大忌。综上所述，半命题作文虽然可以随心所欲地补题，有一定的自由度，但切不可“随意而为”，要戴着镣铐跳舞，并舞出绝美的舞蹈。【例文升格】是你，牵动我的情思光明中学初三（9）班 毛志颖每当我走出校门口，看到那一列列卖小吃的摊子，就会不由自主地想起我以伤害过的一位卖麻团的老人，他在我的印象中至今还很深刻。在我上小学的时候，家里附近不知道什么时候来了一个卖麻团的老人。我本来六点才起床的，可是，他每天五点半都准时在那吆喝：“卖麻团了，卖

7、麻团了”他那该死的声音特别鸿亮，仿佛方圆十里都能听到。害得我睡又睡不着，起又不想起，白白浪费了半个小时的大好时光。一个星期天的早上，我正美滋滋地做着美梦，突然，一声刺耳的声音传过来。又是这个该死的老头，连星期天都不让我睡个好觉。我在床上翻来覆去，想了想，算了，睡也睡不着，不如去尝尝这个老头的手艺如何。我随手拿起桌子上的一块钱就走了出去。太阳缓缓爬了上来，给天上的一边涂上了橘红色的油漆，树枝上还传来了一阵叽叽喳喳的鸟叫声。周边的环境逐渐使我的心情好了一点。我寻着老头的吆喝声走去，看到一群孩子在一个摊子前围着。难怪天天在这里吆喝，原来生意这么好。我凑上前去，看到了一个穿着一身洗得发白的军装、黑色的

8、肤色中夹杂着许多皱纹、眼睛对着小孩笑得眯成一条缝的老人。我递上钱去，说：“要两个。”只见他左手拿个袋子，右手拿着筷子把麻团抛向半空中，麻团会不由自主地掉进袋子中。我拿起麻团吃了一口，真好吃。我正转身往回走，老人一下叫住了我，我心想：不是给了钱吗？怎么？还想讹我！我转过身去踢了一脚摊子，骂人的话还没说出，只见他递过钱来说：“刚才生意忙，忘了找钱了怎么了你？”我顿时脸红透了半边天，大家都望向我，“不不用找，我我全买了。”我结结巴巴地说。老人装好了递给我，我望了一眼，看见多了两个麻团。我正想问，老人就说：“今天生意好，多送你两个吧。”老人收拾好东西后踩着车子驶向远方。老人远去的身影是那么单薄和瘦小，

9、我错怪了老人，老人不但不怪我还帮我解围。我伤害了老人，连最起码的“对不起”三个字都说不出口，我现在才知道后悔和自责。老人，我会永远记住和感谢你的。标题改为“麻团，牵动我的情思”，以物引出情思。开头运用了 的写法，引出回忆。交代事由很简洁，“该死的声音”写出了作者微妙的心理与态度。划线处有个错别字是“鸿亮”改为“宏亮”。回忆具体的过程。有条不紊，以环境写心情。用一句话写老人的外貌。非常细腻的 描写和动作 描写，合成了精彩的动作 描写。非常真实的 描写和动作 描写,写出了我的窘况。结尾还不够，宜用抒情句表达对老人的纪念并点出牵动我的情思这个中心，以便首尾呼应。【范例欣赏】亮点透视：倒叙开头，首尾呼

10、应；叙事具体，以物喻人。一枚扇贝，牵动我的情思 作者：李美兰在我的塑料文具盒里，放着一枚我最珍爱的扇贝，每当我看到它时，就好像又来到广阔无际的大海边，又看到了海边那个穿红褂的小妹妹（倒叙开头，入题快，引出悬念。要认真体会这种开头方法，并切实运用之。）记得，那还是前年，在海滨度暑假的最后一天黄昏，我和几个伙伴一起赶到农贸市场，想买几个近处海滩拾不到的贝壳，带回北京送给朋友。海滨的农贸市场，对于我们这些城市里长大的孩子来说，真是一个五光十色的天地。在卖贝壳的行列里，有一个穿大红褂的女孩，看样子只有十一二岁。她不像别人那样高声地叫卖，而是一面用手搬弄着脚趾头，一面张大眼睛，专注地看着来往的人和车。不

11、知是她的衣着，还是她的神态吸引了我，我和伙伴们说：“走，买她的去。”她的摊子上，整齐地码着一小排“猫眼儿”和一小排扇贝。她见我们要买，很高兴，一个劲地让我们挑选。我一面挑，一面打量着她那黑红黑红的小脸，问：“是你家里让你出来卖的吗？” “不，不是。这都是我自己拣的，卖了钱也归自己，秋天开学好交学费。”小姑娘自豪地说：“我自己的都攒齐了，现在给弟弟攒。”我觉得这孩子挺可爱，便拣了四枚好看的扇贝，给了她四角钱，和伙伴们一起满意地离去了。在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣赏着扇贝。突然，我发现一只暗红色的扇贝缺了一个小角。只怪我当时只顾选颜色，没发现残缺。带这么一个扇贝回北京，算怎么回事。伙伴

12、们要我回去换，我同意了，但心里却嘀咕：小姑娘挣点钱那么不容易，她肯让我换吗？天将黑了，市场上人已不多了，红褂小姑娘也正在收摊了。当我们向她说明来意时，果不出我所料，她为难地说：“没的换了，刚才又来了一个老大爷，都买走了。”我看着她那鼓鼓的小包，不相信地说：“只换一个。要实在不肯换，我多给你些钱，再买一个成不？”听我说完，小姑娘突然红了脸，低垂着头：“没了，真的没有明天下午，你再来” “明天下午？哈！明天早晨七点，我们就开路了！”我有点恼火，乡下人，真小气！不给换就算了！我们懊丧地走了。第二天一早，我们提着大包小包来到了汽车站，等候开往火车站的汽车。 “大姐”身后传来清脆的声音，我猛一回头：噢，

13、红褂小姑娘！她气喘吁吁，额头上还沁着一层细汗。 “给你”她向我摊开了小手。呀！好漂亮的一枚扇贝！ “你们走得早，现去赶海拾怕来不及，就给你这个吧。”她说着，把扇贝塞到我手里，笑了笑，拉起一个小男孩走了。这突然发生的事使我有些不知所措，当我低头看那扇贝时，惊呆了。这不是一枚普通的扇贝，扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光。正面像孔雀展开的尾巴。整个扇贝洁净光滑，显然是经过千百次地抚弄和摸搓。啊，这一定是小姑娘的爱物！我恍然大悟然而，当我抬起头，想对那个小姑娘道谢的时候，她已经走远了，在蓝色的大海边，只剩下红红的一个小点。事情过去快两年了，我却久久地不能将它忘怀。我把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里，

14、天天带在身边，好让它时常提醒我：要像海边小妹妹那样，做一个有大海一样坦荡胸怀的纯朴的人。（首尾呼应，以物喻人。）（选自作文成功之路2003年第5期）亮点透视：排比起兴，处处点题；排比构段，文采斐然。诗词，牵动我的情思来自网络灿灿红叶，我拾一片最艳的；落落余晖，我观一处最美的；泠泠泉水，我捧一把最清的；而那茫茫的知识天空，我选择那最具魅力的诗词来带给我满足，尽情地让诗词牵动我的情思，在天空中翱翔。（排比起兴，点题快捷）诗词，将我的情思牵动到了那“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪言壮语中，曹操的雄伟气魄，让我领略到了身为军事家的豪迈以及那充满自信的伟大抱负。读着他的豪情壮志，我的心也随

15、之激扬起来，随之振奋起来。诗词，将我的情思牵动到了东晋，黑暗的社会，勾心斗角的官场，让陶渊明毅然归隐自然，去追求那“采菊东蓠下，悠然见南山”的闲适自得。从他的悠然中，我感受到的是，只有从大自然中，才能获得的人的最本真的性情，是只有看开了尘世，才能获得的生的最纯净的闲适。诗词，将我的情思牵动到了充满着浪漫主义色彩的世界里。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这种在沉郁中振起的豁达，是李白所特有的吧？这种对未来充满希望的胸襟，是李白那浪漫主义所带来的吧？他的豁达，他的胸襟，不仅令我敬佩，也让我以此为标杆，面对生活中的挫折。（体会构段技巧：点题中心句+引用诗词+内容解读+个人感悟。）诗词，将我的情思

16、牵动到了月光下的愁绪中。夜晚，饮着清酒，望着圆月，那愁思就如泉水一般涌来，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”就应是由那哀哀愁绪衍生出来的吧？苏轼这样的文学巨匠，以这样的诗句表达了对兄弟的祈福和祝愿。难道我们不应也抛弃烦恼，以祝福的态度，对待明天吗？诗词，是我心中的一泓清泉，从此天光云影中徘徊，聆听诗词的声音，让诗词牵动着我的情思，在诗词中寻找我的快乐。亮点透视：引用材料，引出回忆；物为线索，情感真挚。笛子，牵动我的情思来自网络笛子，一种能发出美妙声音的乐器。提起它，不禁撩拨起我刻骨铭心的记忆，牵动了我感情的神经，使我陷入深深的情思。（非常巧妙地将材料嵌入，作为

17、文章的引子，引出回忆。）暑假中，我们都离开了校园，都各自忙自己的事情去了，去追求自己的爱好与梦想去了。同学们有的报美术专业，利用暑假的时间学习画画，陶冶情操，放松一下心情。有的报舞蹈专业，学习舞蹈。也有的同学为了使自己的学习成绩不断提高，为了自己美好的将来，就放弃了玩的时间，去补功课，上补习班。有的同学学习音乐而我和他们不同，则喜欢学一些乐器，但我没有他们那么好的条件，可以报音乐班，因为音乐班的费用我根本支付不起，但我并不愁，因为我有一个音乐高手舅舅。说起舅舅，他的个子不算高，舅舅还有圆圆的脸，无论面对何事他总能笑着去面对，我非常敬佩他，舅舅虽然上学只上到初中，但舅舅的音乐学得很好，舅舅家什么

18、乐器都有，像琴、箫很多很多，所以妈妈就打算在我放暑假期间让我去舅舅家学习乐器。说了也奇怪，在那么多的乐器之中，我最喜欢的就是那笛子，舅舅对我没什么要求，反正只要我爱学，自己喜欢就好，就这样，我跟舅舅学起了笛子。我们学校的音乐课，向来都是应付公事，老是从来没有给我们认真上过，甚至到了临考试的时候，为了复习好其他课，就放弃了这门课，所以每到考试就不上音乐课，把音乐课瓜分给了数理化。唉，就这样都上了几年的音乐课，也没见得有多么精彩。正是由于这样，就要在舅舅这里从最基本的学起。先学音符，舅舅对我这个“音乐痴”显出很耐心的样子，尽管我什么都不会，但舅舅还是十分认真耐心地教我。舅舅说：“任何一门课，都要对

19、它有兴趣，有了兴趣，你就愿意学，就能学好”。就这样，每天都发自内心里认真刻苦地学。在舅舅家学了半个月，终于学的有几分好了。但离开学的时间也不远了，舅舅在我回家时，对我讲了很多。他的话给了我启示，让我明白了很多。舅舅说：“现在学的也不错了，千万不能半途而废。在家没事时，就经常拿起笛子吹吹，反正我还有几根笛子，这个你拿回去吧”。我很高兴，就这样我离开了舅舅家。舅舅不但让我学会了吹笛子，懂得了了音乐，而且还让我明白了如何进行学习。唉，想想那已经是暑假里的事情了，现在舅舅也打工去了，好想他，不知他何时能回来。笛子仍在家中，它已成了我的宝贝。笛子，它包含着我太多的回忆；它，牵动着我的情思。（睹物思人引发

20、情思，前后呼应点题鲜明。）亮点透视：首尾精彩，语言抒情；时序并列，结构清晰。家，牵动我的情思 济川中学二(28)班 陈晶晶我，原本属于大山的孩子，但由于种种原因，我离开了家，并且已经离开很久了。一湾静水，两行思泪。从此隔了山，隔了水，隔了岁月，隔了音信。家，无时无刻不在牵动着我的情思。（用短句，“隔了”四次反复，强化了抒情效果，而且开篇点题。）暖春到，老家便像一位轻柔的少女披上了春的绿装。浅绿的风飘到这儿，飘到那儿，那风啊，吹绿了大山，激活了小溪，也唤醒了我幼稚的童心。那时的我多高兴呀！总会跑到小溪边，将脚伸进那已落入粉红花瓣的轻柔的水里，任凭那轻柔的水花凉着我的小脚丫，时不时引起我“肆无忌惮

21、”的笑声。就这样我无忧无虑，就是这样自由自在。可是现在，由于学习，我已经很少回家了，那种天真烂漫早已荡然无存，留给我的只有对家的眷恋。家，以一种轻柔的方式牵动着我的情思。（体会构段技巧：段落中心句+记忆中的家乡+现今对比+抒情句煞尾。）炎夏到，老家由淡淡的浅绿变成了浓浓的深绿；由浅浅的粉红变成了浓浓的火红。我也会随之变得激情万分。每到中午，我就会到深绿的核桃树下乘一下凉，到山上去嗅一下那火红的山丹花的浓香。耐不住寂寞的我总是这样跳到这儿，跳到那儿，享受着夏日带给我的激情。可惜，快乐的时光总是短暂的，也总是有限的，这一切也都不会再重现。家，以一种激情的方式牵动着我的情思。深秋到，家又神奇般地变幻

22、了颜色。多美呀！它着上了一袭金袍。秋天总是引起人的悲伤，古往今来，多少诗人总是在秋天吟颂自己最大的不满。我却不那么认为，如果那些诗人当时都在我的家乡，那么他们一定会赞颂这里秋景的迷人。看哪！大山上，一切都变了，草木变成了金色，庄稼变成了金色，就连小溪在和风落叶的映衬下也变成了金色。当迷人的秋叶悄悄吹落时，我就会伸出手接住它们，捧住它们，直到两只手再也也装不下。这时，我就会把这深秋的金蝴蝶带回家，叠成一串，任它们在金色的秋风下摇摆自己迷人的身姿。但这一切都已成为美好的回忆。家，以一种迷人的风姿牵动着我的情思。寒冬到，家就会变成另一派风光。家开始银装素裹，开始深沉静寂，可无论家怎样静寂，只要有我和

23、小伙伴们在，家就会一片欢腾。天刚大亮，我们就会在那冰天雪地之上留下一串串小小的斜斜的，毫无规则的脚印。我们永不疲倦地在早已结了冰的河上疯跑乱叫，追逐吵闹，甚至故意跌倒，那便是我最欢快的时光。自从搬到城中，我就再也没像以前那样欢快过。家，以一种欢快的方式牵动着我的情思。梦里，思念的花悄悄落下，随思念的风一起飘进故乡的小河。思絮悠悠的我啊，何时能再回那温馨可爱的家。家啊！我生命的源，永远牵动我的情思。（非常抒情的结尾，值得仿效。）亮点透视：抒情浓烈，叙事精彩；情感真挚，韵味悠长。小巷，牵动我的情思光明中学初三（9）班 姚杰怀记忆中，总有一条淹没在迷蒙细雨中的小巷，青石板铺就的路面总能与雨水奏出美妙

24、的音乐。和着丝丝缕缕的幽思，耳畔总响起阵阵忙乱的脚步声（抒情句振起全篇，引出回忆。）小时候，一次意外事故让我差点儿成了废人。脱险后，妈妈将我送到乌镇的外婆家疗伤，希望静谧的乡村生活能使我早日康复。外婆是个非常和善的老人，一双布满皱纹的温存的手总能让我感到阵阵拂过心弦的温暖。初到的几个月里，我总感到自己的命运不济，小小年纪便有了轻生的念头。一天到晚，不说不笑，像个木头人似的。但外婆对我并不灰心，仍每天讲着我从未听过的故事，那些故事慢慢驱走我心头的寒气，使我身心的伤口一天天地愈合。一天，门外响起了阵阵清脆的叫卖声“卖豆花粥，豆花粥”，我觉得好奇。便问外婆：“豆花粥好吃吗？”外婆笑了，连忙出门，只片

25、刻工夫，便端来一碗还冒着热气的豆花粥，我欣喜地尝了一口，嗯，那味道，真是香啊，至今想起还会流口水。我几大口就解决了它。外婆看着我的馋相，满足地笑了 此后，我便像着了魔似地恋上了豆花粥，但有时却一连几天都听不到豆花粥的叫卖声。或许是我那急不可耐的样子使外婆明白了我的心思。 以后，几乎每天，外婆都会给我捧回一碗热乎乎的豆花粥，哪怕是雨天也从未中断过。我真有点过意不去，就和外婆说：“外婆，以后就别买了，您腿脚不便，天气又不好，身子骨怎么吃得消啊！”“傻孩子，卖豆花粥的离咱家很近，我来回慢慢走，就当是你们城里人散步、锻炼身体了，同时，还能和老街坊们说说话，多好。这样不紧不慢地回到家，豆花粥还冒热气呢，不是吗？”我彻底信服了，心中也没有了愧疚感。有时，为了能让外婆出去散散心，我甚至还故意提出要吃豆花粥的想法。 外婆的秘密在我腿好后不久便被察觉了，那一天，外婆不在家，我突然想吃豆花粥，便一个人出了门，沿路去找，原以为真是一两步就到的，一打听，才知道竟在深深的巷尾。那幽长得没有尽头的小巷，就那样残酷地在我眼前延伸、延伸 有一条幽长幽长的小巷，在外婆的眼中是那么的短，短得像一座连着外孙子的微笑的小桥；而在外孙子的眼中它却又是那么的长，长得每一块青石上都洒满了外婆无尽的爱意（小巷幽幽，思念悠悠，韵味悠长。）【精品文档】第 9 页