青岛版小学信息技术四年级下册.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date青岛版小学信息技术四年级下册信息技术教案第一课 免费邮箱网上寻四年级下册信息技术教案第一课 免费邮箱网上寻一 知识目标1知识与技能 (1)了解电子邮箱的地址与组成 。(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推出电子邮箱。2过程与方法 通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 3情感态度与价值观 (1)培养学生学

2、习、使用因特网的兴趣和意识。 二 教学重点与难点1重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2难点：填写注册信息的规范要求。 三 教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。 四 教学过程（一） 情景创设，激发情趣导入 （1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) （2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？ 学生思考、讨论、交流。 （二 ） 自主探究，交流分享 教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 （1）介绍申请免费电子信箱 教师提出任务：拥

3、有一个属于自己的网上邮箱。 教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误，会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。 学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。 （三）合作学习，释疑解难申请完成后，教师提问：同学们在申请电子

4、邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？ 经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。 （2）阅读电子邮件 进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。 单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。 （3）认识电子邮箱地址 和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“”及其分开的两部分组成，“”前面是用户名（即邮箱名），“”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：jsxiaowenhao中，“jsxiaowe

5、nhao”是用户名，“”是邮件服务器名。(四) 实践创作，展示评价 学生在讨论注意事项后，上网操作。并把自己创作的成果展示给大家。（五）梳理总结，拓展延伸这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail。信息技术教案神奇的邮箱大揭秘一 本课的教学目标1知识技能目标（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。 （2）学会发电子邮件。 （3）学会回复电子邮件。 2过程与方法 通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。3情感态度与价值观 （1

6、）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 （2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 二 教学重点与难点1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。 2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。 三 教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。 四 教学过程（一） 情境创设 激发情趣1.导入 上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？ （二）自主探究 ，交流分享（1）登录电子邮箱 问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？ 任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。 学生尝

7、试登录邮箱的操作。 登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？ （三）合作学习 ，释疑解难（1）发送电子邮件 说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学) 在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。 单击“登录”按钮，进入电子邮箱。 让学生小坐合作 ，把不懂的问题讨论明白四 实践操作 ，展示评价让学生上机操作 a操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮

8、助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。 说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。 b抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。 c抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？ 答：1、计算机提示“你已成功将信发送到” （3）回复电子邮件 同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！ 打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。 单击“回复”按钮，输入回复的内容。 单击“发送”按钮，回复邮件

9、。 （四）梳理总结，拓展延伸通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。 四年级信息技术第三课众说纷纭话论坛BBS主备一 本课的教学目标1知识技能目标（1）了解BBS、帖子等概念的含义。（2）学会在论坛上注册，掌握在论坛上阅读、回复、发表帖子的方法2过程与方法通过对BBS的学习，让学生学会协同合作、探索新知，形成正确高效利用网络资源的意识，学会筛选有效信息。3情感态度与价值观（1）明确上网交流规则，培养良好的网络礼仪。（2）确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。 二 教学重点与难点1.重点：了解BBS

10、、帖子的含义，在论坛注册用户。2.难点：帖子的发表与回复三 教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。四 教学过程（一）课前参与：（ 情境创设 激发情趣）由“校园公告板”的作用与意义引出电子公告板的作用，激发学生兴趣（二）课中研讨自主探究 ，交流分享带着以下问题， 小组内进行探索讨论：1、 什么是BBS？2、怎样浏览BBS？3、小组内自定义一个问题在“小学生学习论坛”里试着发表一个新帖。学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言学生广播演示：步骤：（1）、启动IE，在地址栏中输入“”登陆到小学生学习论坛（2）、论坛里有很多栏目，单击某个链接打开新网页，可以看到里面列出的很多帖子的主题

11、、作者以及相关的信息（3）、单击某个主题可以看到帖子的具体内容合作学习 ，释疑解难 1、论坛中如何划分版块的？2、 在论坛中发帖子的方法有哪两种？3、 发帖时，要注意哪些问题？通过课本自学生答：1、论坛按照不同的主题划分了许多的版块2、一种是自定新主题的帖子叫做加新帖；另一种是看完别人的帖子后，发表自己的看法叫做回帖3、发帖时要注意，语言要规范文明，表述内容清楚，不乱发封建迷信、反动以及不健康的内容。要自觉抵制不良信息的侵扰，维护网络的安全。师广播演示步骤：（1）、登陆论坛后，选择进入论坛发表新帖的合适栏目，单击“发表新帖”的按钮。（2）、在“主题标题”栏中输入帖子的标题，然后输入帖子的内容。

12、（3）、单击发表按钮，就发表了一篇新主题的帖子实践操作 ，展示评价1、 登录“小山屋”论坛或“中少社区”注册一个用户名2、浏览论坛里的帖子，就自己感兴趣的问题回帖，并发表一个新帖。说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。（三）梳理总结，课后延伸（1）、 你知道什么是论坛了吗？（2）、 简单说一说在论坛中发帖的步骤。（3）、 通过阅读“网络救助”的故事，谈一谈论坛在现实生活中的积极意义。网络连着你我他教学目标：1.知识目标认识软件2.能力目标学会使用QQ工具进行交流。3.情感目标养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。教学重难点:学会使用QQ工具进行交流。教学准备:微机联

13、网，调试多媒体电子教室。教学过程：一、情境创设，激发兴趣 上次课上我们学习了电子邮件的一些知识，会写信了，同学们感到电子邮件把人们之间的联系更快了，这节课我们学习一个更快的工具，网上聊天工具 ，它使人们说话就像在眼前一样。同学们仔细阅读20页的阅读与思考部分，北极熊和南极企鹅为什么那么遥远能在一起聊天。教师板书：网络连着你我他二、自主探究，交流分享 在学习本节课之前，请同学们仔细阅读教材21-23页。教师巡视指导，维持纪律。师讲解，一、申请QQ号码是我国腾讯公司开发的即时通讯工具。使用交流时，双方都要有一个号码。下面我们一起来申请一个QQ号码。第一步：双击桌面上的图标，启动QQ程序，打开“QQ

14、用户登录”对话框，如演示所示。第二步：在弹出的对话框中单击申请号码，弹出申请号码对话框。第三步：认真阅读用户服务条款，单击我同意，填写必填的基本信息，如演示所示。第四步：填写密码保护资料。填写完毕单击下一步。第五步：申请成功，出现一下的图片。二 用QQ交流要使用自己的QQ号码和别人交流，需要将对方添加为好友。第一步：启动程序，输入号码和密码，单击登录。第二步：添加好友如果知道好友的QQ号码，就可以按照下面的方法添加好友。1.单击查找，打开查找添加好友对话框，如演示所示。2.输入完查找信息后，单击确定。3.选定好友后，单击加为好友。4.输入完验证信息后，单击确定按钮，对方同意后，就可以加为好友了

15、。第三步：与好友交流1.添加好友后，双击好友头像，就可以和好友交流了。2.交流时，将文字输入信息框中，单击发送，就可以把文字发送给对方。三、合作学习，释疑解难任务：加同桌为好友，你能发送文件吗？四、实践创新，展示评价演示学生的操作过程，分三步评价，申请号码，添加好友，和好友交流。五、梳理总结，拓展延伸这节课我们学习了聊天工具，这样，你可以和远方的朋友聊天了。记录成长的足迹博客教学目标知识目标：了解博客的有关知识。能力目标：掌握建立博客的方法，能够美化自己的博客。情感目标：养成自我总结和反思的习惯，体验和别人就一起分享劳动成果的快乐。教学重难点：掌握建立博客的方法，能够美化自己的博客。教学准备：

16、微机联网，调试多媒体电子教室。教学过程：一、情境创设，激发兴趣同学们，你们写过日记吗？古今中外，大凡伟人、名人、文人都有写日记的习惯。写日记能锻炼思想，锻炼文法，锻炼思绪，可以把生活中最生动、最有启发性的东西记录下来。他想一位知心朋友默默地听着你的倾诉，陪着你慢慢长大，记载下你人生的足迹。博客，被誉为网络时代的个人网络日记。好的日记读了让人颇有收益，且很受启发。博客的出现，揭开了日记羞羞答答的面纱，使文章的传播、共享成为可能。教师板书：第3课：记录成长的足迹博客二、自主探究，交流分享阅读教材，教师巡视。此过程大约15分钟。一、建立自己的博客 我们在博客网上申请注册一个用户名，建立自己的博客空间

17、。你知道多少网站提供博客服务。第1步：启动，进入博客网首页，如演示所示。第2步：单击三十秒注册按钮，进入注册页面。第3步：完善个人信息。此处要详细讲解，要同学演示。第4步：填写完个人信息后，单击确定按钮，进入完善空间界面。第5步：单击进入博客，就可以看到自己的博客了，如演示所示。二、撰写新日志第1步：进入自己的博客后，单击“撰写新日志”超级链接。第2步：单击发布按钮，出现日志保存成功的对话框，单击确定。发表自己的日记后，怎样看到呢？三、浏览日志第步：启动IE，在地址栏输入博客域名，然后敲回车键，登录博客，如图所示。第2步：选择感兴趣的日志，点击查看全文，阅读文章。第3步：发布评论，如演示。三、

18、合作学习，释疑解难出示任务：1.完善自己的博客空间，使其变得更加美观。 2.在博客里上传音乐，音乐在D盘。四、实践创新，展示评价操作展示学生自己的制作过程，教师给予指导评价。五、梳理总结，拓展延伸这节课我们学习了在网上写日记了，你学会了吗？声音和视频的采集（一）教学目标：知识目标了解声音和视频素材的采集途径。能力目标学会声音和视频采集的方法。情感目标养成在生活中合理运用声音和视频信息的良好习惯。教学重难点：学会声音和视频采集的方法。教学准备：耳机，调试多媒体电子教室。教学过程：一、情境创设，激发兴趣 看课件，交流，同学们，我国最早有文字记载模仿声音的事例是春秋战国时期，孟尝君田文因秦昭王准备杀

19、害他，就让门客学狗叫，盗得狐面裘，贿赂宠妃，又让门客学鸡叫，使守关官吏打开城门，因而得以逃脱。 看这个故事。现在，记录声音的设备很多，提名让学生起来回答举例。生举例有录音机、录音笔等。其实电脑也可以记录声音。这节课让我们学习一下采集声音的设备有哪些。教师板书：第二课：声音和视频的采集（一）二、自主探究，交流分享学习之前，让学生自己阅读教材39-40页。教师巡视指导，此过程大约10分钟左右。师开始讲解：一、用录音机采集声音第1步：将话筒或者带话筒的耳机正确的连接到计算机的声卡上。 计算机的声卡处有几个插孔，不要差错了。第2步：启动计算机，打开录音机程序。单击开始-程序-附件-录音机第3步：单击录

20、音按钮，对着话筒说话。第4步：录音完成，单击停止按钮。第5步：单击播放按钮，试听录音效果。如果不满意，可以单击文件菜单中的新建，在对话框中单击否，即可开始重新录制。三、合作学习，释疑解难任务：与同学一起录制下面一段话，将其以绕口令为名保存在我的文档里。播放录制好的声音进行对比，听听都读对了吗？ 扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。四、实践创新，展示评价演示学生自己制作自己声音的录制过程，教师给予指导评价。五、梳理总结，拓展延伸这节课我们主要学习了用录音机录制声音，你们还知道哪些采集声音的设备？初识看图的好帮手教学设计1、知识目标：认识AC

21、DSee窗口，了解图片查看模式。2、技能目标：掌握快速浏览、搜索图片的方法。3、情感目标：利用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生信息素养。4、教学准备六一节、学生作品、运动会图片。5、教学流程一、情景创设，激发兴趣师：大家看大屏幕显示的是什么图画呢？是学生为迎接六一儿童节而画的图画，同学们还记不记得我们六一节是怎么过的吗？举行了大型的文艺演出“群星闪耀”。在儿童节上，我们学校的学生表演了很多节目，老师用相机记录下了很多美丽的瞬间，同学们想不想和老师一起来欣赏呢？生：（师演示若干图片并解说）师：看完以后你有什么感受？生：师：有个问题想问同学们，打开照片的时候用的是鼠标的哪种操作？有没有一种方

22、法或一种软件，让我们浏览图片时更方便更容易些呢？当然有，这节课我们一起学习初识看图的好帮手。（师板书课题）师：请同学们看一看课本46页“阅读与思考”，课本上给我们介绍的软件叫什么？ 生：（师板书ACDSee）师：ACDSee中的ACD是它的发布厂商的名字，后面跟的See是什么意思呢？（See是看的意思）看什么？看图片，ACDSee是目前非常流行的看图工具，功能强大，操作简单，大家想不想看看它的庐山真面目？ 好，请大家先自学教材P47页，看一看，ACDSee的图标是什么样的？图标在什么位置？找到后打开它，看看ACDSee窗口主要有几部分组成？二、自主探究，交流分享1、窗口的组成师：大家刚才通过自

23、学，应该认识了它。哪位同学敢当今天的第一位小老师，告诉大家ACDSee窗口主要分为几个部分？各个部分叫什么名字吗？生：（生演示给大家介绍窗口的组成）2、文件夹列表的作用师：请同学们仔细观察文件夹列表，看看它有什么特点，文件夹前面有个“+”号，表示它还有下一级的目录，我们可以通过点击这个“+”号来打开它；“”号代表该文件夹已经打开。（师出示QQ游戏窗口 ，生观察其中的文件夹列表）师：要使用ACDSee来浏览图片，首先要在文件夹列表中找到图片所在的位置，老师课前已经将图片放在了E：照片 目录下面。请大家自己动动手，看看能不能打开E：照片目录下的六一节。师巡视辅导，生演示3、图片查看模式师：我们已经

24、把想浏览的图片在显示区里显示出来了，请同学们看一图片的查看模式有几种？生参照课本，练习改变查看模式。(师出示任务：图片的查看模式有几种？)师：哪位同学敢当今天的第二位小老师，给大家讲解每种查看模式是怎样的？生演示师：表扬这两位小老师，激励其他同学。三、合作学习，提高技能1、浏览图片的方法师：同学们通过自己的努力，认识了窗口的组成，以及显示区里图片的几中模式，那么ACDSee这个软件在浏览照片的时候到底有哪些功能呢？请同学们找出它们的功能，找到后，可以给你临近的同学演示一下。（师出示任务：快速浏览照片的方法？）师巡视辅导师：刚才大家都在非常认真的浏览图片，有些同学还发现了很多方便的操作方法，谁愿

25、意和大家一起分享你发现的方法呢？生演示并介绍浏览方法师出示方法（1）双击显示区里的一张图片，打开看图界面（2）单击主要工具栏中的幻灯片按钮（师介绍看图界面，生介绍看图界面里的按钮作用）师：非常感谢这些同学与大家一起分享他的学习成果，这么多的操作方法，大家在平时使用时用自己喜欢的方法就行了，条条大道通罗马，只要能用软件协助自己的学习和工作就行。2、快速搜索图片师：下面请大家帮老师一个忙，上课前老师给同学们准备了很多图片，在复制图片的时候不小心把一张名是“海底世界”的图片混到大家刚才观察的图片当中了，有谁能帮老师找出来？看看谁找得最快。师出示任务：快速搜索照片的方法？这么快，谢谢你。你是怎样找到它

26、的？生演示（通过文件夹列表找的）师：课本上还给我们介绍了一种快速搜索图片的方法，请同学们介绍它的操作步骤。生回答：师：请同学们利用这种方法搜索一张名是“评价表”的图片。生演示师：老师对同学们这节课的表现非常满意，希望大家以后能用自己所学的知识来解决身边的实际问题，让计算机成为帮助我们学习和生活的好伙伴。ACDSee还有很多更强大的功能等着大家去发现，相信聪明的你一定能成为使用ACDSee的小专家，不断提高自己的信息素养。照片的管理课 题照片的管理教学目标知识目标了解在ACDSee8.0中管理图片的方法。能力目标能够对照片分类存放，掌握文件批量重命名的方法，能够熟练转换文件的格式。情感目标增强分

27、类管理图片的意识，提高自主探究和解决问题的能力。教学重点教学难点1. 图片管理方法2. 批量命名和转换格式教学准备学生表演图片、学校风光图片若干、调试凌波电子教室教学过程情境创设激发兴趣你们家有影集吗，里面的照片都是怎么放的，这样放有什么优缺点，能不能有更好的方法呢？（分类存放）引出课题自主探究交流分享自学课本p50-53探究1照片分类请把“学生表演图片”按表演类别分类说说你是怎样分的，小组交流2批量重命名把刚才分好的图片进行重命名3. 转换文件格式师介绍“jpg”“bmp”等文件格式的含义广播教学步骤并进一步说明各种格式的区别和优缺点小组分工完成一个文件夹的格式化转换展示、师生评价合作学习释

28、疑解难1. 区分“”复制到文件夹“移动到文件夹”命令的不同？2. 批量重命名进“#”的含义是什么意思？实践创作展示评价1. 请把“校园风光”图片进行分类存放，这些图片都是JPG格式，请转换成BMP格式，看看有什么变化。梳理总结拓展延伸1这节课你学会了哪些本领？每个小组选一个代表说一说，其他同学可以补充。2课下把你们家电脑中的图片用本节课学到的本领进行科学的分类整理。制作电子相册教学目标：知识目标：认识电子相册。能力目标：掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。情感目标：通过制作电子相册，提高灵活运用相片管理器的能力。教学重难点：掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。教学准备：调试多媒体电子教室。

29、教学过程：一、情境创设，激发兴趣 电子相册又称照片MTV，就是用专业软件把电脑中的照片进行处理、合成，配上动感的前景、背景、字幕以及动听的音乐旋律，再加上切换效果，制作成精美生动有趣的VCD影碟，可以在电脑上自动播放。制作电子相册不仅是一种长久保存照片的方式，还可让静态、无声的照片以生动的多媒体方式展现出来。同学们想不想制作一个记录自己成长历程的电子相册呢？二、自主探究，交流分享教师在讲解之前，先让同学们阅读教材。教师讲解，一、制作电子相册第一步：单击建立菜单中的建立幻灯片命令，弹出建立幻灯片向导对话框。第二步：在对话框中选择独立幻灯片选项，单击下一步，弹出选取你的图像窗口。第三步：单击添加按

30、妞。第四步；单击确定按钮，可以看到所有添加的照片。第五步：单击下一步按钮，弹出设置文件特定选项窗口，设置效果。第六步：单击第一幅图片右边的变换按钮，添加效果。第七步：单击下一步，弹出设置幻灯片选项，进行相关的设置。第八步：单击下一步，弹出设置文件选项，进行相关设置。第九步：单击下一步，完成相关设置。二、播放电子相册 两种方法播放： 方法一、可以单击启动幻灯片方法二、找到存放电子相册的位置，在这个文件夹下，可以单击图标，即可播放电子相册。三、合作学习，释疑解难任务：用舞蹈文件夹里的10张图片，来制作一个电子相册。要求如下：1.加上一首背景音乐。2.把照片之间的变换设置为不同的效果。四、实践创新，展示评价展示学生制作的电子相册，教师和同学们给予评价。五、梳理总结，拓展延伸通过本节课的学习，我们可以制作相册了。-