部编版三年级语文上册大青树下的小学教案.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date部编版三年级语文上册大青树下的小学教案部编版三年级语文上册大青树下的小学教案部编版三年级语文上册大青树下的小学教案部编版三年级语文上册大青树下的小学教案1.大青树下的小学课题 大青树下的小学 课型 新授课设计说明 课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里,各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结,表达了作者对民族团结的
2、自豪、赞美之情。在教学设计中,我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读,帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容,感受各族人民亲如一家,友爱和团结。学会作者的表达方法,并进行语言积累。学前准备 1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。(师生)2.预习生字,制作生字卡片。(学生)3.制作多媒体课件。(教师)课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标 1.认识10个生字,会写13个生字,能正确读写词语。2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。学习重点 认识生字;正确读写课文中的新词。学前准备 1.制作教学课件。(教师)2.查
3、找与课文有关的资料,预习课文。(学生)教学环节 导案 学案 达标检测一、插图引入,揭示课题(用时:5分钟)1.出示课文插图,教师鼓励学生,引导学生观察、对比图中学校和自己学校的区别。2.导入新课,引出课题:同学们穿着不同的服饰,是因为他们来自不同的民族,这所小学建在一棵大青树下。板书课题。3.引导学生质疑:读了课题,你有什么想到的问题吗? 1.学生交流汇报:(1)图中的校园有动物,我们学校没有。(2)图中学生的穿戴和我们不一样。2.齐读课题。3.学生质疑:这所学校的学生都来自哪些民族? 1.这所学校的学生都来自哪些民族?_2.你知道的还有哪些民族?_二、初读课文,随文识字(用时:22分钟)1.
4、教师巡视,指导学生自读课文。2.指导学生学习生字新词、教师重点指导“绒、摔、跤、凤”的读音及“晨、鲜、静、所”的笔顺。 1.学生熟读课文,画出文中的生字、新词。2.小组交流识字方法,自学生字、新词。如:采用加一加的方法认识“艳、洁”;采用换偏旁的方法认识“扮、坝”等。 3.给带点的字选择正确读音。绒毛(rn rn)摔跤(sui shui)4.比一比,组词。扮( ) 扬( )纷( ) 杨( )三、再读课文,整体感知(用时:10分钟)1.指导学生再读课文,思考:你对“大青树下的小学”有怎样的了解?2.引导学生整体把握课文内容、理清课文脉络。 1.默读课文,学生认真感知文章各部分内容。2.概括每部分
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- 部编版 三年级 语文 上册 大青 小学 教案
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