这个地方有点怪教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date这个地方有点怪教学设计这个地方有点怪教学设计这个地方有点怪教学设计教材分析：本课是美术（湘版）四年级上册第15课教学内容，属于“造型表现”学习领域。本课旨在引导学生探寻多种想象的途径，激发发散思维，构想奇幻、美妙、荒诞的主观世界影像。这个地方有点怪一课在“怪”上寻求对事物惯常状态的打破，从而产生意想不到的有趣现象。学生能在重建过程中感受想象的美妙和无拘无束的愉悦。在想

2、象创造层面对学生提出了更高的要求，既有对事物外形的联想，更有运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行的想象创造，通过本课学习，学生思维的开放性和活跃性能得到极大的提升。教学目标：1、 学习联想、放大、添加组合等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构想画出一个奇怪的有趣世界。2、 在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创造意识。3、 养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。教学重点：激发对事物外形的联想，引导运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行想象创造。教学难点：创造出奇趣而又不失美丽的“怪”作业。教学准备：课件等。教学过程：一、 营造情境，激发兴趣1、播放阿凡达电影片段师：同学们喜欢看电

3、影吗？请跟我来吧！一路上，你看到什么奇怪、有趣的景象？这是一部科幻电影，因为影片的神奇创造、奇思妙想的故事情节，所以取得了很好的票房收入。同学生们，你们想不想也成为一个富有想象力的小画家呢？让我们一起走进今天的想象力大比拼课堂。2、板书课题：这个地方有点怪二、观察记忆、联系变化（1）出示一组4片树叶图片。仔细观察这些树叶，你会联想到哪些奇怪的东西呢？说说你的想法。（2）教师现场绘画由树叶引发的想象作品。三、方法探究、灵活运用1、对比观察，整合形象（1）学习放大和缩小的想象画表现方法师：把花椰菜放大这后，就和树一样高。一座花椰菜树木就呈现在眼前啦。把摩天轮变得和玩具风车一样小，小朋友轻轻吹一下，

4、它就呼啦啦转起来了。小结：想象方法有“夸张”法。（2）出示花椰菜树、摩天轮玩具风车两组图片。师：它们有什么共同的特征？又有什么不同？（外形相似，大小不一）小结：想象方法有“联想”法。（3）出示一张奇怪的骆驼师：这是一只怎样的骆驼呢？小结：想象方法有“重复”法。（4）出示一张奇怪的鱼师：这是一只怎么的鱼？小结：想象方法有“添加”法。（5）小结：想象性绘画的表现方法有联想、夸张、添加、重复等，这些方法有绘画作品中往往不是独立的，画家们经常交叉相互的使用。2、改变惯性，创造形象（1）欣赏一些有点想象力的作品，让学生感受到“改变事物惯常状态，都能产生意想不到的有趣现象”师用讲故事方式，欣赏作品。如大象庞大的身躯、行走缓慢，如果能有鸟儿的翅膀就如虎添翼、这只小猪可真是大力土呀，都把长颈鹿顶起来，只有奇怪的世界才能看到吧，真是大开眼界呀。（2）欣赏学生作品，围绕“运用了怎样的手法？”、“你在这个地方有点怪想做什么？会遇到什么怪事情？”进行赏析。四、创造表现，评述交流（1）提出作业要求：发挥你的想象，构想一个奇怪有趣的世界并画下来。（2）学生创作，老师巡回指导。（3）评价要点：a、趣味性体现在哪里？b、运用了哪几种想象的方法？C、色彩运用有什么特别之处？板书设计：15 、这个地方有点怪想象方法：1、联想（形、色）2、夸张（放大、缩小）3、添加4、重复等-