道德与法制培训心得(1).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date道德与法制培训心得(1)道德与法治培训心得道德与法治培训心得上杭县蛟洋中心小学傅梅英10月11日，我有幸参加了龙岩市小学部编教材道德与法治培训活动。此次培训是由北京市西城区自忠小学李爽专家给我们做详细讲解。两天的培训，李爽专家对小学一年级新教材道德与法治做了全面的分析介绍,使我受益匪浅。下面我就谈谈对新教材的四点新认识。一、新教材道德与法治与旧教材品德与生活的异同以前

2、的品德与生活这个名字更宽泛和抽象，而道德与法制这个名字更具体化，以前旧教材在内容上尽管有法律知识，但主要侧重的还是培养学生独立自主、与人交往等方面的品质和能力，法律知识只是穿插其中的，没有形成完整的体系。二、一年级教材法制内容体现在哪里一年级规则意识的培养和最基本的国旗、国徽等国家象征的认识就是法制内容。我认为规则教育这一内容应该是小学法制教育的重点，规则教育应该是一种法制教育的内涵，例如校园里的号令这一课的学习就是为了让学生懂规则，守规则进而体现出法制精神。教师和我们一起回顾了“老虎咬人事件”使我们深刻的认识到“比老虎更可怕的是一个人对规则的蔑视”。三、新版教材形式上的变化较大新版教材在形式

3、上，一个比较大的变化是增加了副页绘本。在每节课的内容后面，都有一个用绘本形式表现的小故事，来说明这一节课的内容。比如讲拉拉手、交朋友这样一个话题的时候，要让孩子介绍自己认识别人，培养孩子的交往能力。课后就附有一个绘本小故事。小白兔、小猫和小猴子正在玩耍。但是小猴子就比较霸道，所以小白兔和小猫就不愿意跟小猴子玩。那么小猴子就会问了“为什么大家不愿意跟我玩了呢？”这样的内容更加符合刚入学的孩子的特点，图文并茂的将道理交给孩子们。四、教材在结构上突出学生的主体地位教材内容选择儿童生活事件和情景化材料，教材的呈现从儿童熟悉的小事情入手，再逐渐展开，淡化生活与学习的痕迹，寓教育于无形之中。例如教材多以我为第一人称出现，以生活片段为主，多给学生积极的愉快的情感体验。此次培训，在全场热烈的掌声中结束。可我们的思索才刚刚开始。我们应该不拘泥于课本，结合本地方特色，在教学中不断钻研，不断改进。使自己在这次新教材改革中有所收获，为家乡的教育事业贡献一份力量。（钟晓菊责编）-