重庆市语文中考试题及答案.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date重庆市2017年语文中考试题及答案右图是1956-1964年我国工业与农业发展趋势图重庆市2017年初毕业生学业水平暨普通高中招生考试语 文 试 题(A卷)(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)一、语文知识及运用(30分)1下列句子中加点字注音有误的一项是()(3分)A重庆三面濒(bn)水,清澈的江水孕育了重庆的清丽与柔媚B新苗破土,绿芽初绽春,已在耳畔
2、(bn),年少的你,切勿懈怠C文学是语言的艺术阅读文学作品,需要你屏息潜心,聆(lng)听语言的声音D这棵大树屹立在山头,勇敢的迎接暴风雨,毫不畏缩胆怯(qi)2下列词语书写全部正确的一项是()(3分)A羁绊 高梁 彬彬有礼沧海桑田B取谛 迸溅 沁人心脾辗转反侧C竣工 板栗 斩钉截铁眼花瞭乱D霹雳 抱歉 惊涛澎湃诲人不倦3下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是()(3分)例句:暖心交警为车祸受伤者撑伞,感动山城。A“天气寒冷,带个热水袋暖一暖手吧”妈妈对正要出门的我说。B百花村社区举行包粽子比赛,为“情系端午”活动暖场。C重庆90后暖男手绘漫画,教父亲使用银行查询系统。D今年五月,
3、汽车市场回暖明显,呈良好的发展态势。4依次填入下面横线的句子,最恰当的一项是()(3分) 文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里, ; ; 。这样,人才能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且,因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道,因为不霸道所以有道德。A B C D5下列有关文学常识的表述,错误的一项是()(3分)A唐朝地理学家郦道元在三峡里描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。B杨绛是著名作家,她的作品老王表现了一个知识分子的良知。C背影是朱自清的一篇经典散
4、文,文中父亲攀爬月台的背影感人至深。D法国作家都德在小说最后一课里塑造了韩麦尔先生这一爱国形象。6用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过30字)(4分) 我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言,开放如同破茧成蝶,虽会经历一时阵痛,但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向,解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路,创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举,搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路,以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突,推动各国相互理解、想相互尊重、相互信任。 7综合性学习(11分)为
5、庆祝重庆直辖20周年,学校要制作一本时间的痕迹老重庆的记忆的册子,请你完成以下任务。【任务一】方言拾萃重庆方言形象幽默,富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个,说说它的妙处。(3分)重庆方言 含义 妙处 惊抓抓 指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时,表现出国语惊慌与害怕的样子 以尖叫和手突然张开来表现人的惊慌与害怕,形象而生动 灯儿晃 无事闲逛。这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯选: 表达效果: 撑花儿 雨伞。撑,张开。搭扑趴 摔跟头。搭,方言读d,摔巴心巴肠 全心全意。巴,紧贴【任务二】老物记忆同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片,请你从中选择一张,参考示例,给它配上一句
6、优美的话。(要求:体现物件特征,用上修辞,句式不限)(4分)示例:摇椅吱吱呀呀,唱着儿时的歌。“老玩意儿”照片:木梳 茶壶 折扇 灯笼 【任务三】旧事回顾编辑“老重庆的故事”,需要采访在重庆土生土长的王爷爷,请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说?(校名、人名用“xx”代替)(4分) 二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累8默写填空(10分,每空1分)(1) ,白露未晞。(诗经蒹葭)(2) ,思而不学则殆。(论语为政)(3)兔从狗窦出, 。(汉乐府十五从军征)(4)感时花溅泪, 。(杜甫春望)(5)无可奈何花落去, 。(晏殊浣溪沙)(6) ,西北望,射天狼。(苏轼江城子密州出猎)(
7、7)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“ ? ”(次北固山下);崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹:“ ? ”(黄鹤楼)。【注】鄂版教材为逗号。9(二)阅读下面的文言文,完成9-12题。(15分) 十年春,齐师伐我。公将战。1曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之
8、乘。2战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(1)解释下列加点的词语。(4分)又何间焉( ) 小惠未徧( ) 小大之狱( ) 故克之( )(2)用现代汉语翻译下面的句子。(4分)肉食者鄙,未能远谋。译文: 一鼓作气,再而衰,三而竭。译文: (3)下列对文章内容分析不当的一项是( )(3分) A曹刿与乡人的对话,表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
9、B本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C本文在剪裁上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”。D在曹刿心目中,士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。(4)阅读以下链接材料,并结合选文内容,说出你探究的结论及理由。(4分)【链接】公元前260年,长平之战中,赵军与秦军对峙。赵王急于求胜,不听蔺相如和赵括母亲的劝告,执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平,立即改守为攻,主动全线出击,结果中了秦军佯败之计,导致四十余万赵兵被坑杀。答: (三)现代文阅读。(40分)(一)阅读下面的文章,完成13-17题。(20分)少年书架喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每
10、发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文、数学然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥。学期未,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春风荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹我真是看呆了,书,可以这样放,多好!那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。我迷恋上
11、老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来,左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,朗声道:够了,够了!什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里
12、跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万选,捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光,两天的时间,掰着手指头过。小小的书架成了!爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子
13、成熟的颜色。风来,漆干。抱起书架,就到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点开。放书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。家里也大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即使如此,它都端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。(选自做人与处世,有改动)13. 本文围绕“书架”写了哪几件事?请概括填空。(4分) “我”用字典做了一个“小书架” 书架陪
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