通用技术必修二第三单元复习试卷.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 第三单元测试一、试题：1、计算机程序属于什么系统，也属于什么系统：（ ）A、人造系统、抽象系统 B、人造系统、实体系统 C、自然系统、实体系统 D、自然系统、抽象系统2、 下面关于系统的叙述，错误的是（ ） A、系统是由两个或两个以上的要素组成 B、整体具有的功能是各个要素的功能中所 没有的 C、在一个系统中，有时各要素之间往往是互不相干的，甚至是相互对立的 D、任何系统都是一个动态的系统，处在运动变化和发展中3、前人虽不知系统论，但已经不自觉地应用了系统理论。在以下例子里，未能很好地体现系统理论的是（ ）A、丁谓修复皇宫 B、田忌赛马C、都江

2、堰水利工程 D、阿斯旺水坝4、 一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例说明系统最基本的特性是：（ ）A、目的性 B、动态性 C、整体性 D、适应性5、下列日常用语中体现系统环境适应性的是（）A春暖秋冻 B丢卒保车C一招不慎、全盘皆输 D三个臭皮匠顶个诸葛亮6、电脑的主机箱应该放在通风良好的地方，如果放在封闭的空间就会造成电脑死机。这一现象说明系统具有的基本特性是 ( )A整体性 B.目的性 C.相关性 D.环境适应性7、赵明同学家所在街道的人行道路在一年内进行了铺设通讯线路、煤气管道、下水管道修理三次施工，给

3、市民带来了生活的不便，这说明对于道路的改造不符合系统设计的（ ）原则A、整体性原则 B、动态性原则 C、综合性原则 D、人性化设计的原则8、某些情况下，综合若干方案的优点，会取得意外效果现代医学采用中西医结合的方法攻克了许多疑难杂症上述例子利用了系统分析中的（）整体性原则科学性原则综合性原则定量分析方法9、关于系统分析以下说法错误的是（ ） A、系统分析是一种科学决策的方法 B、系统分析的显著特点是全面地思考和解决问题 C、系统分析是一种经验决策的方法 D、借助于系统分析，可以正确地提出整体目标，恰当地选择方案、科学地确定 行动的方略。10、城市公交系统既要强化公共交通的安全，又要缩短车辆行驶

4、的时间，实现社会效益和经济效益双丰收。上述例子利用了系统分析中的（）、综合性原则、科学性原则、整体性原则、定量分析方法11、系统优化的意义（ ） A、获取系统的最佳效益或最佳性能B、改善系统的环境C、调整系统的结构D、改变系统的特征12、影响系统优化的因素是指（ ） A、对系统起着限制作用，并且不能人为调节的因素。 B、对系统的目标函数产生显著影响，并且可以人为调节的因素。 C、对系统起着限制作用，并且可以人为调节的因素。 D、对系统的目标函数产生显著影响，并且不能人为调节的因素。二、分析题13、“阿波罗登月计划”总负责人韦伯博士认为，我们没有使用一项别人没有的技术。阿波罗登月飞船的每件东西都

5、是原来已有的科学技术短程的物化，都有其特殊的功能，但就其单项技术来说，它的任何一个部件都不具有上天的功能，然而登月飞船却具有了宇宙飞行的功能。请你根据所学的系统知识，谈谈你对这段话的理解。14、请看故事：猴子和鹿比本领，看谁先摘到小河对岸那棵大树上的桃子。比赛开始，小鹿顺利地过了河，可来到大树下，却怎么也够不到桃子，在那里干着急。而小猴也因为不会游泳只能在河边打转。最后，还是小猴想出了办法，他对小鹿说：“兄弟，现在咱们谁都无法摘到桃子，就不用比赛了，不过你回来驮我过河，让我去摘桃子吧。”后来两人依照猴子的方法共同完成了摘桃子的任务。上面的故事可以用系统的观点加以说明，请你分析上面的故事。15、

6、澳门大桥是一座双向四车道（中间用栏杆隔离）的现代化大桥，连接了二个岛屿之间的交通，绝大部分居民都居住在A岛，工作在B岛，早晨上班时汽车大多数从A岛向B岛行驶，晚上下班时汽车又大多从B岛向A岛行驶，结果造成早晨A岛到B岛，晚上B岛到A岛的单向交通十分拥挤，澳门政府为了解决这个问题，向市民征求意见，最后一个小学六年级的学生的方案被采用了。 你如何解决这个单向的交通拥挤问题？请提出解决这一问题的几种途径，并选择一种最经济、最有效可行、最容易实现的办法，运用系统分析方法，分步骤说明你分析思考的过程。16、某中学设有两个学生食堂，正常情况下每个食堂的就餐人数是500人。近两年，随着学校办学规模的扩大，就

7、餐人数随之增加，每个食堂就餐人数达到670人左右，每到中午就餐时间，学生们排着长队等待就餐。如何减少学生就餐排队时间？请提出解决这一问题的几种途径，并选择一种经济、最有效可行、最容易实现的办法，运用系统分析方法，分步骤说明你分析思考的过程。参考答案：一选择题1-5.A C D C A 6-10.D A C C A 11-12.A B二、分析题13.参考答案：1）整体性是系统的最基本特性。2）系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。3）系统的整体功能可以大于组成系统各部分的功能之和。4）阿波罗登月飞船是一个整体，虽然每一个部件不具有上天的功能，但是它

8、们按照一定的结构形成一个整体，就具有了飞船的功能。14.参考答案：猴子和鹿在各自独立的状态下都没有摘桃子的能力，当它们相互配合构成一个整体成为一个系统之后，却能够形成摘桃子的能力。这里可以用系统的整体性来解释：系统的各个要素由于相互的联系、作用、配合、甚至制约形成一个整体，同时整体产生了要素不具备的新功能。15.参考答案：1、明确问题、设立目标： 解决上下班交通拥挤，要求经济、容易实现、有可行性。2、收集资料、制定立案：方案： 1）新建一座大桥。 2）停用私家车，采用公交车上下班。 3）采用活动栏杆，早晨上班A岛到B岛加宽到三车道，B岛到A岛缩小为一车道，晚上下班时相反。3、分析计算、评价比较

9、： 方案一：新建一座大桥，投资大、工期长、不可行。 方案二：采用公交车上下班，能解决交通拥挤，但停用私家车不现实，也不可行。 方案三：采用活动栏杆，无需投资，并保持原有交通方式，又能解决交通拥挤，方案可行。 4、检验核实、作出决策：经反复论证和试行，方案三行之有效，最终采用。16.参考答案：系统分析： 1、明确问题、设立目标： 解决就餐时的排队，要求经济、容易实现、有可行性。 2、收集资料、制定方案： 方案： 1）新建一个学生食堂。 2）不同年级学生的下课时间错开10分钟。 3）在就餐时间增加食堂的窗口和工作人员。3、分析计算、评价比较： 方案一：新建一个学生食堂，投资大、工期长、不可行。 方案二：不同年级学生的下课时间错开10分钟，无需投资，方案可行。 方案三：在就餐时间增加食堂的窗口和工作人员，增加食堂的窗口和工作人员，也受到空间的限制，增加开支的限制。 4、检验核实、作出决策：经反复论证和试行，方案2 行之有效，最终采用。【精品文档】第 3 页