初中物理机械效率ppt课件.ppt

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1、 机械效率机械效率学习目标学习目标1 1、知道有用功、额外功和总功的含义及三者、知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。的关系。2 2、 理解机械效率的概念，并能计算简单机理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。械的效率。3 3、通过探究进一步认识机械效率、通过探究进一步认识机械效率 直接提升物体做功，直接提升物体做功，与使用机械提升物体做与使用机械提升物体做功相同吗？功相同吗？自学指导自学指导1用用3 3分钟时间阅读分钟时间阅读P85-86P85-86并思考问题：并思考问题：G/Nh/mW直直/JF/Ns/mW机机/J20.10.21.20.20.24结论：使用动滑轮比直接提升物体不

2、省功。结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。推论：使用任何机械不省功。推论：使用任何机械不省功。 实实 验验一、有用功、额外功、总功一、有用功、额外功、总功G/Nh/mW直直/JF/Ns/mW机机/J20.10.21.20.20.24额外功（额外功（W W额额）：使用机械时，由于机械自重和摩）：使用机械时，由于机械自重和摩擦等因素影响，不需要而又不得不做的功。擦等因素影响，不需要而又不得不做的功。有用功有用功(W有有)：使用机械时，对人们有用：使用机械时，对人们有用的功。的功。总功（总功（W总总）：利用机械实际做的功。）：利用机械实际做的功。检测练习检测练习1、用水桶打水，对、用水桶打水，对做

3、的功是有做的功是有用功，对用功，对做的是额外功。如果打做的是额外功。如果打完水，水桶掉了，将水桶从井中拉上完水，水桶掉了，将水桶从井中拉上来，对来，对做的是有用功，对做的是有用功，对做做的是额外功。的是额外功。水水水桶水桶水桶水桶水水自学指导自学指导2 用用5 5分钟时间阅读分钟时间阅读P86“P86“机械效率机械效率”，并回，并回答下面的问题。答下面的问题。1.机械效率机械效率定义：定义：有用功与总功的比值叫机械效率有用功与总功的比值叫机械效率.2.表达式表达式: 总有WW3.3.有没有机械效率为有没有机械效率为100%100%的机械？为什么？的机械？为什么？没有！因为有用功总小于总功，所以

4、机械效率总小于没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 4.4.理解例题理解例题 在使用机械工作时，有用功在总功中所占在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。理学中表示为机械效率。二、机械效率：二、机械效率：1定义：有用功跟总功的比值。定义：有用功跟总功的比值。2公式：公式：WW 有有总总3用百分数表示。总小于用百分数表示。总小于1。1关于机械效率的说法中正确的是关于机械效率的说法中正确的是 （ ） A越省力的机械，效率越高越省力的机械，效率越高 B做有用功越多的机械，效率越高做有用功越多

5、的机械，效率越高 C做相同的功，额外功的值越小，效率越高做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D做功越快的机械，效率越高做功越快的机械，效率越高C 练一练练一练2如图，忽略绳重和摩擦，用拉力如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由的重物匀速上升，绳子自由端移动端移动1 m，动滑轮重力，动滑轮重力2 N，求：（求：（1）拉力）拉力F；（2）物体上升的距离；）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。）有用功，总功，机械效率。 练一练练一练三、测滑轮组的机械效率：三、测滑轮组的机械效率：WGhWFs 有有总总F 实验原理实验原理 实验器材实验器材 注意事项注意事项

6、 弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直竖直向上，向上，缓慢缓慢拉动测力计。拉动测力计。G/N h/mF/N s/mW有有/JW总总/J123F实验实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：结论： 动滑轮重动滑轮重一定一定, ,物重物重越大越大，机械效率，机械效率越高越高。 G/Nh/m F/N s/m W有有/J W总总/J122.2.条件：物重一定条件：物重一定实验实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：结论： 物重物重一定，动滑轮一定，动滑轮越重越重，机械效率，机

7、械效率低低。FF 1图为测量滑轮组机械效率的实图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上）实验时要竖直向上_拉动弹簧测力计，由图可知拉力拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为大小为_N，若钩码上升的，若钩码上升的高度为高度为8cm,则弹簧测力计向上移动则弹簧测力计向上移动_cm,该滑该滑轮组的机械效率为轮组的机械效率为_。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将将_（选填：（选填：“增大增大”、“减小减小”或或“不不变变”）缓慢缓慢2.42483.3%增大增大 练一练练一练2在在“测滑轮组机械效率测滑轮组

8、机械效率”的实验中，用同一滑的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：轮组进行两次实验，实验数据如下表： 此实验所用滑轮的个数至少是此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑个，其中动滑轮有轮有_个。个。第一次实验测得滑轮组的机械效率为第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机第一次的机械效率（选填械效率（选填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）次次数数钩码重钩码重/N钩码上升高钩码上升高度度/cm弹簧测力计弹簧测力计示数示数/N弹簧测力计移弹簧测力计移动距离动距离/cm12100.8402551.5203262.5

9、%大于大于GF3、用滑轮组将物体拉上来，对、用滑轮组将物体拉上来，对做做的是有用功，对的是有用功，对做的是额外功做的是额外功 有用功有用功实质是不用机械而实质是不用机械而直接用手做的功，直接用手做的功，总功总功实质实质是使用机械时拉力做的功。是使用机械时拉力做的功。注意！今后计算中常用到：注意！今后计算中常用到： W有有=GhW总总=Fs4 4用如图所示滑轮组拉着一重为用如图所示滑轮组拉着一重为100N100N的物体的物体A A沿水沿水平面做匀速运动，所用拉力平面做匀速运动，所用拉力F F的大小为的大小为40N40N（1 1）不计轮和绳的重力以及摩擦，求：物体）不计轮和绳的重力以及摩擦，求：物体A A所受所受的摩擦力的摩擦力（2 2）若滑轮组的机械效率为）若滑轮组的机械效率为80%80%，求：物体，求：物体A A所受的所受的摩擦力摩擦力课堂小结课堂小结有用功有用功总功总功额外功额外功机械效机械效率概念率概念机械效机械效率测定率测定