部编版三年级语文下册口语交际:该不该实行班干部轮流制(优秀教案).docx
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除部编版三年级语文下册口语交际:该不该实行班干部轮流制(优秀教案)一、教学目标: (1)情感、态度、价值观:初步懂得实行轮流制班干部能调动全班每个同学的积极性,主动参与班级的民主生活,必要时应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。 (2)能力:知道通过轮流制产生班干部,了解轮流制的一般程序,培养参与民主生活的能力。 (3)知识 1.知道人人都有选举权和被选举权,要认真行使自己的权利。 2.充分利用小组交流,兵教兵的方法,当堂完成作业。 二、教学重点: 1.知道学生干部应有的成员,了解轮流制产生班干部的一般程序。 2.知道人人都有举权,轮流中
2、做到公平、公正。 3.懂得当干部只有为大家服务的责任,没有特殊权利。 三、课时安排:1课时 四、教学过程: 活动一班干部应该怎样产生 1我喜欢的小干部 1)引导学生结合自己五年的学校生活,说一说自己喜欢什么样的干部。 2)根据大家的发言,全班同学交流、研讨:什么样的小干部是大家所喜欢的,应以什么标准来选干部?并说明理由。 活动二该不该实行班干部轮流制 1该不该实行班干部轮流制?大家讨论一下吧。 结合本班和本校选举班队干部的基本方法,画出干部轮流流程图。大体了解,班队干部该怎样产生。 2.先小组讨论,再推荐代表在班上发言。 联系班上实际说一说应当怎样行使?(要在一个学期内让每一位同学都得到锻炼的
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