作文详略得当课件ppt.ppt

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1、 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨宋宋.苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜。 叙事要详略得当叙事要详略得当 你言我你言我语语 什么是详写？什么是略写？什么是详写？什么是略写？ 详写详写是对能够直接表现中心的主要材是对能够直接表现中心的主要材料进行具体叙述和描写。（料进行具体叙述和描写。（点点） 略写略写是对虽与中心有关但不是直接表是对虽与中心有关但不是直接表现中心的材料概括叙述。（现中心的材料概括叙述。（面面）请回顾课文请回顾课文阿长与阿长与和和老王老王，说一说作者，说一说作者详写了什么，略写了什么？

2、详写了什么，略写了什么？阿长睡相不好阿长睡相不好改装三轮车改装三轮车 元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式去世前给去世前给“我我”送香送香油、鸡蛋油、鸡蛋阿长称呼的由来阿长称呼的由来阿长阿长“切切察察切切察察”的毛的毛病病给我家送冰给我家送冰送默存上医院送默存上医院阿长烦琐的规阿长烦琐的规矩矩阿长给阿长给“我我”讲长毛的故事讲长毛的故事阿长给阿长给“我我”买买山海经山海经详略安排的原则：详略安排的原则： 详略的安排必须服详略的安排必须服从从文章中心文章中心的需要的需要。 最能直接的、最能直接的、具体生动地表现文具体生动地表现文章中心章中心的地方要详写的地方要详写；同时；同时对表现文对表现文章章中心有些

3、联系中心有些联系，如果完全不写，就，如果完全不写，就会对表现中心有影响的会对表现中心有影响的就要略写就要略写；与；与中心无关的，大胆舍去，干脆不写。中心无关的，大胆舍去，干脆不写。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的

4、背影，我的泪很快地的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。流下来了。背影背影思考：本段描写了什么？找出文中的动词，并思考：本段描写了什么？找出文中的动词，并思考有什么作用？思考有什么作用？慢镜头展示法：慢镜头展示法：就是要将主要过程分解，就是要将主要过程分解，一步一步展示，一点一滴仔细描摹，把一步一步展示，一点一滴仔细描摹，把过程写长一点。将当时的真实场景以过程写长一点。将当时的真实场景以“慢镜头慢镜头”再现出来，借以有效地表现再现出来，借以有效地表现人物的情感和突出文章的主旨。人物的情感和突出文章的主旨。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直有一天，我在家听到打门，开门看见老王直

5、僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说

6、：地说：“啊呀，老王，你好些了吗？啊呀，老王，你好些了吗？”老王老王思考：本段运用了什么方法进行详写？思考：本段运用了什么方法进行详写？运用多种多样的人物描写方式运用多种多样的人物描写方式 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听

7、到歌吹了，还有几点火，的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。料想便是戏台，但或者也许是渔火。社戏社戏思考：本段是从哪些角度进行描写的？思考：本段是从哪些角度进行描写的？ 多角度的景物描写，多角度的景物描写，可以起到渲染气氛，烘托可以起到渲染气氛，烘托心情的作用。心情的作用。 使用多种多样的修辞使用多种多样的修辞手法。手法。 对详写的内容要着力表现对详写的内容要着力表现。如交代事件的。如交代事件的起因、经过、高潮、结果；刻画人物的语言、起因、经过、高潮、结果；刻画人物的语言、外貌、动作等；还要加入细节描写。外貌、动作等；还要加入细节描写。 略写，只作概述性的描述

8、，交代清楚即可略写，只作概述性的描述，交代清楚即可。与中心无关就不写。与中心无关就不写。小结：小结：1、我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上、我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。我们说着闲话。2、这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全、这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。3、在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布、在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。棉袍黑布马褂的背影。思考：语句告诉了我们什么事情？思考：语句告

9、诉了我们什么事情？略写原则：略写原则：简单交代简单交代 一笔带过一笔带过 浓缩概括浓缩概括下面的文章有什么问题？下面的文章有什么问题？游动物园游动物园 我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，有的猴子有打闹。西，有的猴子有打闹。 然后，我又去看了大象，大象好大哟，大然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在吃苹果和香蕉。象正在吃苹果和香蕉。 接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等。猩猩、熊猫、孔雀等。 游玩了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。游玩了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。 修改意见：修改意见：选择

10、一种或多种动物进行详写。如写大象：可以写大象有多高、多重，选择一种或多种动物进行详写。如写大象：可以写大象有多高、多重，可以简单写一写大象的外貌、声音，写大象一顿吃多少东西，具体写可以简单写一写大象的外貌、声音，写大象一顿吃多少东西，具体写出它鼻子吃东西时的动作。出它鼻子吃东西时的动作。下面的文章详略安排有什么不妥？下面的文章详略安排有什么不妥？游科普乐园游科普乐园 今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。 我到妈妈的店里去找妈妈。妈妈说爸爸去进货了，我一听我到妈

11、妈的店里去找妈妈。妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得像热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时看着太阳渐渐升高，我急得像热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。候，爸爸终于回来了。 我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很

12、多家长带着小孩在游玩，我先去玩了玩，我先去玩了“激流勇进激流勇进”，水花讲了我一身，然后我又去，水花讲了我一身，然后我又去玩了玩了“碰碰车碰碰车”，我和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我，我和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了还去玩了“过山车过山车”，可刺激了。，可刺激了。 中午十二点，我和爸爸依依不舍地离开了。中午十二点，我和爸爸依依不舍地离开了。修改意见修改意见：出发前和结果要略写，游览的经历要详写，重点是出发前和结果要略写，游览的经历要详写，重点是写在科普乐园怎么玩的，有什么乐趣，可以重点写两个项目。写在科普乐园怎么玩的，有什么乐趣，可以重点写两个项目。详略三病：详略三病：1、面

13、面俱到（平均使用笔墨，没有、面面俱到（平均使用笔墨，没有详写、略写的区别）详写、略写的区别）2、主次颠倒（略写的详写了，详写、主次颠倒（略写的详写了，详写的略写了）的略写了）3、毫无节制（详写也要恰到好处，、毫无节制（详写也要恰到好处，否则就啰嗦了）否则就啰嗦了）片段作文欣赏片段作文欣赏发试卷发试卷 要求：要求： 运用所学方法，详写成运用所学方法，详写成200字左右的字左右的片段。表现发试卷时我的紧张或喜悦的心情。片段。表现发试卷时我的紧张或喜悦的心情。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。地打颤。教室里静悄悄

14、的，只听见教室里静悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音。的发试卷的声音。“哗哗啦！啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：鼓。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游不听音乐，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小

15、时的电视。老师啊，戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！啊！”我好像看见满试卷鲜红的我好像看见满试卷鲜红的“”组成一张巨大的网向我卷来，使组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我仿佛看到老师满面的怒容，仿佛听到了父我不得动弹，不能呼吸。我仿佛看到老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。拿到试卷后，试卷静静地反躺在桌拿到试卷后，试卷静静地反躺在桌上。上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的我用

16、有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，翻，随着随着“啪啪”的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数48，可怜的，可怜的“48”，当，当我看到那可怜的我看到那可怜的“48”分时，分时，我两眼发直，呆若木鸡，我两眼发直，呆若木鸡，我机械的把试我机械的把试卷塞进抽屉，大概三、四分钟后，我才回过神来，我偷偷的扫视了一卷塞进抽屉，大概三、四分钟后，我才回过神来，我偷偷的扫视了一下教室，发现大家及我的同桌都看他们自己的卷子，没注意我，我才下教室

17、，发现大家及我的同桌都看他们自己的卷子，没注意我，我才又拿出卷子，我想我此时的脸色肯定青中带黑。我又拿出卷子，我想我此时的脸色肯定青中带黑。我“唉唉”的一声便瘫的一声便瘫在了桌上。在了桌上。选择材料抓重点，无关主题快删去。选择材料抓重点，无关主题快删去。次要部分捎带过，重点部分必详写。次要部分捎带过，重点部分必详写。疏密有致巧安排，淡妆浓抹总相宜。疏密有致巧安排，淡妆浓抹总相宜。详略歌详略歌完成书上完成书上P87第二题作文第二题作文要求：要求：1、根据中心恰当选取合适的材、根据中心恰当选取合适的材料，叙事详略得当。料，叙事详略得当。 2、运用所学方法详写主要部分，、运用所学方法详写主要部分，略写次要部分。略写次要部分。 3、600字左右。字左右。