《空气的热胀冷缩》课件ppt.ppt

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1、教科版五年级下册第二单元 把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？瓶装的水为什么会装不满？液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？ 空气是空气是流动流动的，又是的，又是看不见看不见的，我的，我们要怎样做实验才能们要怎样做实验才能清楚地清楚地观察到空气观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？受热、受冷后体积的变化呢？活动一：观察空气是否热胀冷缩我们假设：我们假设：空气热胀冷缩空气热胀冷缩。1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：（1） ，（2） 。 在试管的顶部系上在试管的顶部系上一个小气球一个小气球活动一：观察空气是否热胀

2、冷缩我们假设：我们假设：空气热胀冷缩空气热胀冷缩。1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：（1） ，（2） 。 2.思考：我们准备怎样来做这个实验？要用到哪些材料？预料出现的现象预料出现的现象推断推断瓶口的气球在热水中瓶口的气球在热水中鼓鼓，在冷水中，在冷水中瘪瘪空气能热（空气能热（ ）冷（）冷（ ）瓶口的气球在热水中瓶口的气球在热水中瘪瘪，在冷水中，在冷水中鼓鼓空气能热（空气能热（ ）冷（）冷（ ）瓶口的气球在热水中瓶口的气球在热水中与在冷水中与在冷水中一样大一样大空气体积大小与冷热变空气体积大小与冷热变化（有关化（有关 无关）无关）缩缩胀胀胀胀缩缩实验操

3、作：实验操作：小组完成实验，填写记录单： 空气受热时，气球会，说明空气体积； 空气受冷时，气球会，说明空气体积。 提醒：实验结束，要先整理好材料哦。 讨论交流：与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？ 空气受热时，气球会空气受热时，气球会_，说，说明空气体积明空气体积_；空气受冷时，气球会空气受冷时，气球会_，说，说明空气体积明空气体积_。结论：结论：空气也有热胀冷缩的性质。空气也有热胀冷缩的性质。鼓起来鼓起来膨胀膨胀了了凹进凹进去去收缩了收缩了 水的热胀冷缩现象和空气的热胀冷缩现象比较： 空气的变化更快，现象更明显 夏天，打足气的夏天，打足气的自行车车胎为什么会自行车车胎为什么会爆裂了？爆

4、裂了？冬天的时候用暖水瓶冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会后，为什么有时候塞子会跳起来？跳起来？ 冬天的时候用暖水瓶冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会后，为什么有时候塞子会跳起来？跳起来？ 以上现象都是空气热胀冷缩导致的，那么我们怎么解释空气的热胀冷缩呢？ 下面学习一点小知识。空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。平常温度下平常温度下温度升高了温度升高了温度降低了

5、温度降低了温度升高温度升高温度降低温度降低模拟空气模拟空气“微粒微粒”运动游戏运动游戏1、找几名同学，同学间手拉手站在圆圈内，模拟“空气微粒”。2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。3、感受两次活动圈的大小。物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 1.当物体吸热升温后，微粒加快运动,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。2.当物体受冷后，微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。物体热胀冷缩的原因：物体热胀冷缩的原因：铁轨为什么铁轨为什么不是紧密连不是紧密连接的？接的？你能解释吗？你能解释吗？输电线为什么在夏天松垮垮的？你能解释吗？你能解释吗？ 星期天下午，我和妹妹在打乒乓球，正玩得开心，乒乓球掉

6、在我脚下。我不小心踩扁了它，妹妹见了直跺脚。我心里更着急：这是老妈昨天才买的球呀！怎么办呢？我想到了一个主意，把这个好主意告诉了妹妹，妹妹听了眉开眼笑。我到厨房拿了半杯温水，把乒乓球放了进去。乒乓球在水里慢慢地漂浮。过了好半天，乒乓球一点也没变。我摸了摸水，水都凉了。我生气地想：书上写的明明就是“热胀冷缩”吗！我翻开书，仔细地看着原来是水温太低了！我要再做一次实验，把乒乓球的“病”治好！我打开煤气灶，放上水，等了一会儿，水开了。我高兴地拿了半杯水，把乒乓球放到水里。过了一会儿，乒乓球凹下去的地方慢慢地、奇迹般地鼓起来，像一个人正在往它身上打气一样。我和妹妹的眼睛睁得大大的。又过了一会儿，乒乓球

7、变得圆圆的，像刚买回来的一样。我用自己学到的科学知识，治好了乒乓球的“病”，心里真高兴。 我爱科学，它能帮我做好很多的事情。 1、常见的物体都是由（ ）组成的，而微粒总在那里不断地（ ）着。物体的热胀冷缩和（ ）有关。当物体升温以后，微粒（ ）了运动，微粒之间的距离（ ）了，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动（ ），微粒之间的距离（ ），物体就收缩了。微粒微粒运运 动动微粒运动微粒运动加加 快快增增 大大减减 慢慢缩缩 小小课堂检测：课堂检测：1、空气也有热胀冷缩的性质。、空气也有热胀冷缩的性质。 （ ）2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀 冷

8、缩了。冷缩了。 （ ）3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是 防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ ）4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒 间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根 本原因。本原因。 （ ）判判 断：断：1.当物体吸热升温后，微粒运动 （ ）A.加快了 B.减慢了 C.不变A2把压瘪了的乒乓球，浸入开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是 （ ）A.液体的热胀冷缩 B.气体的热胀冷缩 C.固体的热胀冷缩B说一说这节课的收获