六年级下册美术第6课《会动的画》ppt课件.ppt

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1、第第6 6课课 会动的会动的“画画”会动的“画” 会动的“画” 带着问题看动画： 这些画面为什么会产生动的感觉？这些画面为什么会产生动的感觉？ 它是通过它是通过 连续连续播放一系列画面，给视觉播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。造成连续变化的图画。视觉暂留原理： 人类具有人类具有“ “ 视觉暂留视觉暂留”的特性，就是说的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24 秒内不会消失。利用这一原理，在一秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种动作连续的给人造成一种动作连续的视

2、觉视觉效果。效果。这一张张画面之间有什么不同点这一张张画面之间有什么不同点? ?它们有什么联系？有怎样的规律？它们有什么联系？有怎样的规律？看一看，有什么不一样？看一看，有什么不一样？ 图片内容动作跳跃幅度太大，就会缺图片内容动作跳跃幅度太大，就会缺乏连贯性，不自然。乏连贯性，不自然。手翻书的形式想一想： 除了老师展示手翻书式的方法，你还有除了老师展示手翻书式的方法，你还有办法让纸上的画动起来吗？办法让纸上的画动起来吗？抽拉式转轮式制作步骤： 1. 1.想好第一张的动作和最后一张想好第一张的动作和最后一张 的动作。的动作。2. 2.中间的过渡动作分解要均匀。中间的过渡动作分解要均匀。设计的方法： 问题： 怎样能使每幅画面连接一致？怎样能使每幅画面连接一致？ 通过拷贝的方式：通过拷贝的方式：“摹摹”、“印印”需需要相同的部位（或利用光线透视的方要相同的部位（或利用光线透视的方法法 ），并留出需表现不同的部位的位置。），并留出需表现不同的部位的位置。 解决方法： 评价要素： 形象是否连贯？形象是否连贯？ 制作是否精良？制作是否精良？ 动作是否自然？动作是否自然？ 操作是否方便？操作是否方便？ 拓展： 会动的会动的“画画”还有哪些？还有哪些？拍照所形成的连续画面： 会动的“画” 再见！再见！