五年级下册语文课件 - 《15.自相矛盾》 人教部编版（共27张幻灯片）.pptx

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1、,教学课件,自相矛盾,人教部编版小学语文五年级下册,新课导入看图猜猜猜,看下面所示的图，你你能猜出图片代表的成语和背后的寓言故事么？大胆试一试吧！,掩耳盗铃,守株待兔,刻舟求剑,新课导入看图猜猜猜,除了上述三个成语的寓言故事，你还知道哪些寓言故事呢？今天我们就来学习一篇新的寓言小故事吧！,整体感知学习目标,1.自主学习生字词，理解字义，理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。4.能用自己的话讲述这个故事。,整体感知作家作品,韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非

2、子”。代表作品韩非子。,整体感知作家作品,韩非的文章由后人收集整理编纂成韩非子，现存二十卷共计五十五篇，约十余万言。韩非子大部分为韩非自己的作品。韩非重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建君主专制制度提供了理论根据。,整体感知我会读,鬻,吾,弗,夫,陷,w,f,f,xin,y,整体感知我会读,矛,盾,誉,y,mo,dn,整体感知朗读指导,楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/莫不陷也。”或曰：“以子/之矛,陷子/之盾，何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷/之盾/

3、与无不陷/之矛，不可/同世而立。,深入探究,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,卖,的人,夸赞，夸耀,坚固,刺破,锋利、锐利,楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾坚固得什么东西都刺不破！”又夸耀他的矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺破。”,深入探究,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,有的人,用,怎么样,不,有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。,深入探究,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,放在句首，表示将发表议论。,存在,穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的。,

4、深入探究,想一想，文中的人物思维过程是怎样的？,吾盾之坚，物莫能陷也。,吾矛之利，于物无不陷也。,绝对的夸大,深入探究,想一想，文中的人物思维过程是怎样的？,以子之矛，陷子之盾，何如？,自相矛盾,深入探究,在大家的追问中，那个楚国人只能“弗能应也”是什么意思？为什么？,无法回答质疑,因为他的话前后矛盾。,深入探究,想一想，卖矛和盾的人这样说会有什么后果？,卖不出去东西,深入探究,你如何理解最后一句话“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”？,表议论的句子，揭示文章的寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。,深入探究,这则寓言告诉了我们一个什么道理？,说话办事必须实事求是，前后

5、一致。,深入探究,试着用你的话讲一讲这个小故事吧？,楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。,课文通过讲述卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，使自己说的话前后抵触，相互矛盾。这个故事告诉我们说话做事要前后一致，实事求是，不能自相矛盾。,课堂小结,拓展延伸寓言故事知多少,对牛弹琴,汉牟融理惑论：“公明仪为牛弹清角之操，伏食如枚。非牛不闻，不合其耳矣。”说明：办任何事情，都必须看对象，因人制宜，因事制宜。后人用“对牛弹琴”这个成语

6、，比喻向不懂道理的外行人讲高深道理是徒劳的。,拓展延伸寓言故事知多少,望梅止渴,魏武帝（曹操）行军途中，找不到水源，士兵们都非常口渴，于是他传令道：“前边有一片梅子林，结了很多果子，梅子酸甜可以解渴。”士兵听了后，嘴里的口水都流了出来，曹操利用这个办法促使部队尽快赶到了前方，找到了水源。比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。出自世说新语假谲。,板书设计,自相矛盾,起因：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”,高潮：或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”,结局：其人弗能应也。,道理：说话办事必须实事求是，前后一致。,一、用自己的话说说下面句子的意思,1.又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”,他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，什么都能戳破。”,2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。,布置作业课堂作业,二、如何理解最后一句话。,这句话有什么作用？,这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。,议论,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,布置作业,展开充分的想象，续写自相矛盾。,用下面的开头：那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家人里说,谢,谢,观,看,