2.4 人的性别遗传-山东省东平县实验中学鲁科版(五四学制)八年级生物下册课件 (共27张PPT).pptx
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1、课题名称:,第四节人的性别遗传,学习目标,1、解释人的性别决定。2、模拟人类的性别决定过程,探究生男生女的比例。3、能用科学的态度看待生男生女问题,认同男女性别比例合理的重要性。,1、在男女性的23对染色体中,哪对染色体最有可能与性别有关?男性和女性体细胞中的性染色体分别为_、_?,3、若只考虑性染色体,男性能产生种类型的精子,一种是含染色体,一种含染色体,女性只产生_种含_的卵细胞。,4、如果卵细胞与含有X染色体的精子结合,则受精卵的性染色体为_,此受精卵发育成的孩子性别是_性;如果卵细胞与含有Y染色体的精子结合,则受精卵的性染色体为_,此受精卵发育成的孩子性别是_性.,5、人的性别是由_决
2、定的,性染色体上是否含有与性别有关的基因呢?,自主学习阅读课本3537页,思考下列问题:,2、试着在男女染色体排序图中找到男女性染色体,说出Y染色体在形态上与X染色体的区别。,我为什么是男孩?,我为什么是女孩?,男女染色体的差别,男性,女性,观察与思考:,1、在男性和女性的各23对染色体中,哪一对被称为性染色体?,2、哪幅图是女性染色体?哪幅是男性的染色体?形态上的区别是什么?,男性体细胞中的性染色体,图中哪条染色体是Y染色体?它与X染色体在形态上的主要区别是什么?,Y,X,X染色体较大,Y染色体较小。,性染色体发现史,男性,女性,“性染色体”是由美国细胞学家发现并命名的。,麦克朗,美国细胞学
3、家进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体,分别称为染色体和染色体;而女性体细胞中的与此对应的一对染色体是一样的,都是染色体。,威尔逊,X,Y,X,女性,男性,22对常染色体XX,22对常染色体XY,女性体细胞中,23对染色体的表示:,男性体细胞中,23对染色体的表示:,试一试,如果只根据性染色体来区分生殖细胞,精子有几种?卵细胞有几种?,X,精子(2种),卵细胞(1种),男性精子中的23条染色体表示:,男性精子(两种),22条常染色体+X,22条常染色体+Y,男性体细胞,女性体细胞,卵细胞,女性卵细胞中的23条染色体表示:,22条常染色体+X,为什么有的受精卵可以发育成男孩,而有的受精卵可
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