小班常规社会教案20篇 .docx

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1、小班常规社会教案20篇（小班常规社会教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规社会教案20篇！1小班下学期社会教案（认识新朋友）含反思活动目的：1.知道幼儿园里有很多小朋友，愿意和大家一起做游戏。2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3.能比拟大胆地在集体面前讲出本人的姓名。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1.活动前幼儿自由地一起玩。2.每个幼儿照片一张将幼儿的照片制成PPT更好。3.阅读材料2（坐车）。活动经过：1、请幼儿在照片堆中找一找本人。1出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里

2、找一找本人，讲讲本人在哪里告诉我们你叫什么名字2幼儿找照片，并讲:我在这里，我叫XXX。2.请幼儿找一找本人的好朋友，并讲讲他在哪里。1指认照片上一名幼儿。提示语:找一找，讲讲照片上的小朋友在哪里告诉我们他叫什么名字2指认座位旁的一名幼儿。提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字找一找，他的照片在什么地方3.请幼儿找个新朋友做游戏。1幼儿找个新朋友拉拉手，讲讲本人的名字，互相简单沟通。2和朋友一起唱歌（我爱我的幼儿园）。活动建议与提示：1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述我和谁一起玩游戏。2.对于胆小的幼儿，要鼓励他她大胆介入活动，假如幼儿不愿意，千万不要强求。3

3、.提供阅读材料2（坐车），指导幼儿观察并回答图书中的问题。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。2小班社会教案（抱抱）含反思活动目的：1、愿意与教师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间互相抱抱的快乐。2、通过游戏，表达本人对别人的喜欢，感受爸爸妈妈、教师和同伴的关爱之情。3、愿意用拥抱的方式表达爱。4、喜欢介入游戏，体验。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通

4、。活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。2、歌曲（爱我你就抱抱我）。活动经过：一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。1、妈妈抱宝宝的图片。2、小伙伴之间抱抱的图片。3、足球进球的视频。今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么你们看到了谁啊，他们在干什么呢哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看你们又看到了谁哦，好朋友在干什么啊好朋友抱在了一起，小朋友们互相喜欢拥抱在了一起。我们再来看看你们看到了什么在踢球，球进门了吗讲明他们怎么样啊他们赢了，赢了以后他们怎么样啊他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。那你喜

5、欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。教师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱(边抱边讲感受)我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊小结：原来啊拥抱有这么多的感觉，教师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒适二、让幼儿讲讲什么时候需要被抱抱。我们再来看看这个小朋友怎么了那我们想想有什么办法能够让他不哭呢幼儿回答我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。你们看到了什么啊小朋友哭的时候教师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了我们再看看发生了什么事你们又看到了什么那她滑滑梯的时候开不开心啊她很开心所以她跑去抱抱教师妈妈

6、了小朋友在悲伤开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢幼儿回答你们讲的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。我们再看看接下来又发生了什么事(生日视频)小朋友看到了什么啊奶奶过生日，还有蛋糕。小朋友送了什么礼物给奶奶啊那奶奶开心吗奶奶收到了这个大大的拥抱很开心那小朋友开心吗对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。你们愿意送拥抱给别人吗那谁愿意送个拥抱给我呢四、玩（抱一抱）的游戏。如今我们一起来玩个抱抱的游戏好不好当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好幼儿

7、玩游戏(放音乐（爱我你就抱抱我）)这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人教师好不好准备好了吗送完拥抱的小朋友跟客人教师讲再见吧活动延伸：鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。反思本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感遭到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模拟引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿考虑。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模拟体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比拟害羞，不敢与其他老

8、师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，老师能够用各种方式体验动物的抱抱。3小班社会优秀教案（我会上厕所）含反思教学目的1.了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。2.培养良好的入厕习惯。3.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。4.培养幼儿乐观开朗的性格。教学准备：1.幼儿用书。2.课件。教学经过：1、幼儿看书，直接引出活动主题。(1)老师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都讲了些什么(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。(3)老师：他们在哪里他们在做什么男孩和女孩解手的姿势一样吗(4)幼儿回答。2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。(1)老师：书上的女孩是怎么上厕

9、所的如厕后，我们应该做什么呢为什么要这么做呢(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。老师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!(3)老师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢为什么要这样做呢(4)幼儿讨论并回答。老师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比拟多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。(1)老师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，教师提醒小朋友们要去解小便了，他却讲：我没便，其实是他不想离开本人正在玩的玩具。过了一会儿，大家开场拾掇玩具了，君君这才觉得本人憋不住了

10、，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住本人，尿在了身上。(2)老师：君君为什么会尿在身上呢他这样憋尿好吗如何才不会尿在身上呢(3)幼儿根据本人的经历回答。老师小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。反思：我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目的上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达

11、有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。4小班社会实践教案（我们是有礼貌的小客人）含反思活动目的：1、引导幼儿在游戏中积极介入，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。2、能感悟方位，能在集体面前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人。4、加强思维的灵敏性。5、积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。(有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。5、幼儿有捉迷藏游戏的经历。活

12、动经过：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，讲：鸭哥哥你好!鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，讲：谢谢你，鸭哥哥。3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家讲讲带什么好呢(提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么)根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。二、师生一起出发去小鸭家。1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，

13、可千万不能出来!3、大灰狼：咦真奇怪!刚刚明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢唉，我又要饿肚子了!渐渐走下场。4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚刚可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚刚你躲在哪儿了(引导幼儿讲出本人躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。)三、来到小鸭家里。1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。2、鸭哥哥讲：谢谢你们!我也给你们准备了很多东西，请你们去找一找吧!(引导幼儿找东西，找到后讲：谢谢你，鸭哥哥，我在找到了，再次引导幼儿运用一定的方位词。)四、小鸭小鸡随音乐（小鸭小鸡）表演两遍，结束。活动延伸：将头饰放入表演角

14、，在区域活动中，幼儿能够带头饰玩捉迷藏游戏，要求幼儿讲出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词。活动反思：1、在讲评环节中，老师的话太多，能够让孩子们本人来讲讲画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，可以创造一个情境，以故事的形式让孩子们本人来讲。让孩子们一边看着图书一边讲故事，可以参加对话等等，突出价值。2、整个活动中总结性的语句太少，能够参加一些总结性的语句。5小班社会活动教案（糖果小屋）含反思活动目的：1.认识各种各样的糖果。2.尝试用糖纸打扮糖果小屋。3.体验共享糖果的快乐。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.发展幼儿的动手能力。活动准备：1.每名幼儿带2-3种不同的糖果来园2.1座用各种糖果装

15、饰的糖果小屋，4张不同颜色的未装饰的糖果小屋的轮廓图(4开大小)活动经过：1.出示用各种糖果装饰的糖果小屋，激发幼儿的活动兴趣。2.引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆的和同伴沟通。(1)讲讲认识的糖果糖果小屋的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗引导幼儿讲出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。(2)触摸糖果为每组幼儿提供一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。教师提示、丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。3.鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。(1)尝试剥糖纸鼓励幼儿本人打开糖果包装，教师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。教师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。(2)吃糖果孩子们吃到的糖

16、果是什么味道糖果吃到嘴巴里有什么变化(变小了)4.请幼儿用糖纸打扮糖果小屋。(1)贴糖纸引导幼儿将吃完的糖纸贴在糖果小屋轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。5.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的意识。活动反思：活动一开场我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起讲讲各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来讲是相当熟悉的，一下子孩子们讲出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感悟糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿讲是棉花糖，软软的，有的讲是棒棒糖，硬硬的。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选本人喜欢的糖果品尝，通过品尝，

17、孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感悟体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们讲一讲，选的是什么糖什么形状的糖味道是如何这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因而孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，确实这对小班孩子来讲，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果糖纸送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制

18、作糖果的经过中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感悟、想象。6小班社会教案（爱干净的宝宝）含反思目的：使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。培养良好的卫生习惯。准备：认识卫生间的有关标志和图片；自编故事爱清洁的小猫；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。经过：1、老师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。2、请幼儿讲一讲尿湿裤子后的感受，如：不舒适、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿

19、认识本班的卫生室厕所，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时能够去大小便。4、讲述自编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。建议：1、在34岁幼儿的游戏中，老师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、老师能够安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向教师报告。3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自己照料。活动反思这节活动很成功，我们的小朋友真棒，个个都学会了，记住了鼻涕流出来要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱

20、清洁的好宝宝。7小班教案（中华传统美德）含反思教学目的：1.促进家庭和睦，完善人际关系。2.了解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱活动准备：小动物头饰、音乐CD。教学经过：活动经过:一、开场部分：(音乐响起)老师讲故事（小乌鸦爱妈妈）二、基本部分：1.有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。2.启发提问提问：故事里面都有谁幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不本人捉虫子吃小燕子和小喜鹊讲什么了幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊讲乌鸦妈妈懒。

21、提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗小乌鸦是个好孩子吗幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。三、和幼儿讨论我的妈妈四、结束部分(教师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈小结中华美德是中华民族历代流传下来的有益于后代的优秀道德遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它是中

22、国人立足于世界民族之林的精神支柱，是中华民族文化的根，是我们民族的灵魂，因而我们应该大力弘扬传统美德，让中华美德代代相承，使中华民族愈加生机勃勃，愈加和谐。36岁对于人一生来讲，是个性倾向和道德情感构成的萌芽时期，是培养良好品德行为的最佳阶段。我班幼儿是新入园的幼儿，美德意识比拟差，因而在孩子们幼小而纯洁的心田里播种一颗爱的种子，让它伴随着孩子们一起成长，是我们作为一名幼教工作者的神圣职责。8小班教案（大家来排队）含反思活动目的：1、让幼儿在游戏中学习稳固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关

23、常识。3、体验感悟集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。4、喜欢介入游戏，体验。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重难点：在游戏中把握排队的基本方法，知道排队的重要性。自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。活动经过：导入活动：老师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。基本活动：一、玩一玩、做一做。1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。2、老师表演手偶讲故事（不听话的小雁）提问：

24、1妈妈对小雁讲了什么话？2小雁为什么会受伤？老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能落伍，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹游戏：（大雁排队向南飞）。游戏规则：老师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。1老师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。2老师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个落伍的，表现的很英勇，很棒！3老师和女孩一起进行游戏。3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。游戏：（蚂蚁搬虫）游戏规则：幼儿排队运大青虫，遵从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大

25、青虫的游戏。游戏中稳固排队的方法和规则。二、看一看，讲一讲。1、老师出示11图片让幼儿讲一讲11像什么？老师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。2、老师出示公共场所排队的图片，让幼儿讲一讲图中的人是如何排队的？3、1让幼儿讲讲在幼儿园中做哪些事情需要排队？2让幼儿讲讲周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？老师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。结束活动：老师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。活动延伸：在日常活动中引导

26、幼儿养成自主排队的好习惯。活动反思：幼儿排队的要点和规则老师进行单一的讲教，幼儿不易理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违背规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易到达活动目的。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来讲有点儿难。附：自编故事（不听话的小雁）秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁讲：孩子，明天一大早，我们就

27、要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，遵从头领的指挥，千万不要落伍，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿左顾右盼，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈讲：妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢

28、你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它讲：孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，遵从指挥，这样才能保护好本人。9小班教案（我叫轻轻）含反思活动目的：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻讲话，轻轻放物品。2、培养幼儿良好的行为习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。活动准备：录音机、磁带，小兔子头饰人手一个活动经过：一、幼儿观看老师表演：小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我捉住了。小鸭出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈讲我有礼貌。二、讨论：1、刚刚你们看到了谁

29、？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻讲话、轻轻敲门好不好？为什么？三、游戏躲过大灰狼1、谈话激趣：小朋友，你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(教师示范,幼儿模拟)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼捉住的。好,咱们开场玩吧。活动反思：在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？有的小朋友讲：我会轻轻地看书，有的讲：我会轻轻地关门，从中也看得出，孩子们在生活中有这样

30、的经历。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开场表露出来，一些孩子玩游戏是讲话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立典范的方法，提醒孩子们要轻轻地，效果还是不错的。这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求轻轻地情况下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！10小班教案（朋友加油站）含反思活动目的：1、知道朋友间吵架不开心是常有的，应相互宽容、谅

31、解。2、感受为友谊加油的气氛，理解原谅别人的重要性。3、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。4、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：故事、布置玩具小兔、老虎活动经过：一、出示直观教具，激发幼儿的活动兴趣：1、小朋友看，今天谁来我们小四班？小兔子。你们喜欢它吗？为什么呢？引导幼儿讲讲小兔的特征：长耳朵等。师：可是今天小兔不高兴，由于它生气了。2、小朋友你们会生气吗？你为什么生气呢？引导幼儿讲讲。师：今天，这只长耳朵兔也生气了，小朋友想听听长耳朵兔为什么生气吗？二、生气的长耳朵兔。师：长耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它开了个玩笑，长耳朵兔就生气了。师：我们一起来听听关于长

32、耳朵兔生气的故事，故事的名字叫（不肯原谅的长耳兔）。1、幼儿倾听故事的第一、二段。教师提问：小老虎开了什么玩笑？把长耳朵兔的时钟拨慢了长耳朵兔为什么会生气？由于它和小熊约好了时间，可是小熊迟到了。2、你的朋友和你开玩笑吗？你生气了吗？让幼儿来讲一讲。3、看看长耳朵兔生气的样子。师：你们想知道长耳朵兔生气的样子吗？我们接着听听后面的故事。倾听故事第四、五段。教师提问：长耳朵还会生气吗？它生气的样子是如何的？你从故事的哪些地方听出来的？小老虎给长耳朵送来它最爱吃的胡萝卜蛋糕，长耳朵讲：不要不要，我才不吃；小老虎看见长耳朵兔在挂窗帘，过来帮助，长耳朵气呼呼地讲：不用不用，我本人能行。4、你和你的朋友

33、生气的时候是怎么样的？你会如何做呢？三、长耳朵兔气消了。1、师：你们讲长耳朵兔它会一直生气吗？不会。后来长耳朵兔发生了什么事情？我们继续来听听下面的故事。师：长耳朵兔后来有没有原谅小老虎呢？2、你和你的好朋友吵架后，你会原谅他了吗？四、为朋友加油。1、结合小朋友之间发生的纠纷来引导幼儿相互谅解，讲些请人原谅的话。如：对不起，没关系、不要紧。2、游戏：找朋友跳个舞或好朋友手拉手。3、幼儿边唱歌边找朋友一起跳舞、游戏。结束活动！活动反思：在这节小班的语言课中以小老鼠与长耳朵兔开玩笑来引题，让小朋友结合本人生活中的实际情况老讲讲好朋友跟你开玩笑你会怎么办？有的小朋友讲本人会生气，有的小朋友讲本人不会

34、生气。当听了整个故事以后，我再引导他们，假如好朋友惹你生气了，他跟你道歉，你会原谅他吗？大部分小朋友都讲本人会原谅他。我也通过一些平常有发生矛盾的事情，让两个小朋友能讲出本人不对的地方，并向对方讲对不起。通过这个例子告诉小朋友生活中发生不愉快的事情是经常有的，要擅长原谅别人。在上了这节课以后，我发现平常小朋友过来告状的事情变少了，听到XX打我的话也少了。11小班社会教案（玩具找家）含反思活动目的：1、知道本人班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。2、尝试根据玩具标记图，逐一对应拾掇摆放玩具。3、愿意介入集体劳动。4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。5、幼儿能够用完好的普通话

35、进行沟通。活动准备：1、会发生的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书送玩具回家。活动经过：1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象本人找不到家会如何？懂得玩具玩好后要送回家。2、认识玩具标记图，初步学会逐一对应收放玩具。老师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？如何帮助它们找到本人的家？老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿讲讲这些玩具找谁做本人的标记最适宜。幼儿本人手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。根据玩具篮子的数量，选择一样数量的幼儿将玩具

36、根据标记放回玩具柜里。2、游戏送玩具回家，稳固逐一对应收放玩具。将刚刚的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评什么玩具走错了家。游戏可重复若干遍，让每位幼儿都介入。3、幼儿阅读操作活动。引导幼儿打开幼儿用书，观察画面讲讲：图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用连线的方法将活动反思：开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动玩具找家对幼儿进行一些教育，知道本人班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应

37、该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。12小班教案（递接物品）活动目的：1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方；2、培养幼儿良好的生活礼仪。3、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。4、喜欢介入游戏，体验。活动准备：给大班幼儿排练情景剧（我来递，你来接）基本经过：一导入活动：1、教师老师：今天教师请小朋友欣赏大班的哥哥、姐姐给我们表演节目，请你们仔细地看，看我们的哥哥、姐姐在递接物品时都是怎么做的。2、邀请大班幼儿表演情景剧（我来递，你来接）二关键步骤：1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图字画面的正面朝向另一位小朋友，两眼凝视对方微着

38、讲：甜甜，这本书送给你！甜甜立正站好，伸出双手接过图书微笑着讲：谢谢你。并向明明鞠上一躬。2、依依双手拿着一个花瓶右手握住瓶颈，左手掌心向上托住瓶底，对晓晓讲：晓晓，请你把这个花瓶放在桌上好吗？讲着双臂伸出去。晓晓伸出双手像依依那样接过花瓶讲：好吧！谢谢你，晓晓。依依边讲边鞠了躬。三表演后老师与幼儿一起讨论：1、明明哥哥是怎么用手拿着图书的？图书的哪一面是对着甜甜姐姐的？2、甜甜姐姐是如何接过图书的？她讲了什么，又做了什么动作？3、依依是如何把花瓶递给晓晓的？晓晓又是怎样接花瓶的？4、教师做示范，而且一边示范一边朗读核心要素的内容。5、小朋友你们能不能照着哥哥、姐姐的样子做一做呀？四幼儿的实践

39、活动：幼儿在班中随意选择一本书或一件物品，然后根据要求把它递给一位本人的好朋友。活动延伸：1、活动区游戏：（小小商店）家园互动：1、请幼儿做小教师，回家教爸爸妈妈递接物品的方法；2、教爸爸、妈妈引歌套词（递接时）13小班社会教案（宝宝和小鞋）含反思活动目的：1.学会猜谜语，并能完好的猜给家长和小伙伴们听。2.懂得鞋子的正确穿法。3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.体验帮助别人的快乐心情，教育幼儿本人的事情本人做。活动准备：1.（可爱颂）（我爱洗澡）歌曲音乐。2.一双幼儿穿的鞋子。3.多媒体教学资源：（宝宝和小鞋）的相关

40、图片资料。活动经过：一、老师讲谜语（好朋友），请幼儿猜谜语谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语讲的哪两个好朋友(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学讲谜语。二、老师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给本人带来的危险1.游戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。玩法：老师以鞋宝宝的口气讲请你跟我这样做。同时将本人的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路，小朋友们接着讲我就跟你这样做，模拟教师的样子去做。站起来走走试试，穿

41、这样的鞋子走路感觉会如何2.组织幼儿讲一讲：这样的鞋子穿起来舒适吗穿着这样的鞋子走路有什么感觉会发生什么危险3.老师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。活动反思：生活中能够发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因此，对老师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个

42、方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致一样对称的鞋子误以为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。明晰原因后我就设计了三大环节来对症下药据因纠果。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏找鞋穿鞋发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育互相交织，互相浸透。14小班教案（好吃的火

43、锅）含反思活动目的：1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物2、感受做火锅的快乐。3、激发了幼儿对火锅的好奇心和探究欲望4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：经历准备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期经历。物质准备：火锅锅子一个、小锅子若干、各色彩色纸白色、红色、绿色等活动经过：一、讲一讲火锅1、出示图片：看看我带来了什么？2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？小结：原来火锅里能够放好多好吃的，有二、猜一猜火锅1、出示火锅锅子和食物过渡语：今天我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！出示3个盘子关键提问：1绿绿的菜有哪些啊2红红的菜有哪些啊3白白的菜有哪些啊引导幼儿发

44、散思维，将不同的颜色和食物联络起来2、示范操作过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦!老师示范：吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！小结：哇！我们放了各种各样、五颜六色的食物，满满一锅真好吃。三、做一做火锅1、提示：我们也去吃火锅吧，我给你们提供了很多材料，一边放一边讲讲放的是什么哦！2、幼儿操作老师关注：幼儿撕纸的情况老师关注幼儿将食物和颜色对应的经历3、共享：讲讲你做的火锅里有些什么啊？4、小结：我们小朋友做的火锅真丰富，有荤的有素的，五颜六色的真好吃。进步之处：1、符合季节特点和生活经历的积累。2、环节设计有趣、富有游戏

45、性。缺乏之处：1、示范时需要强调儿歌。2、小结要及时。回应的语言还需要多样化。活动反思：值得肯定之处：情境性、季节性强，根据幼儿冬天的生活经历开展的学习活动，能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。需要改良之处：儿歌的部分需要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应愈加注意教案的熟悉度。语言要多样性，对于幼儿的回应能力也有待提高。15小班教案（雪白雪白的朋友）活动目的：1、体验和表达想念朋友的情感。2、能在集体中表达本人的想法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱

46、的一面展现出来。活动准备：挂图第21号。活动经过：一、产生兴趣。1、老师出示图片，讲述画面内容。2、下雪了，四处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆起了一个雪白雪白的小熊。3、老师提问：小兔堆了雪白雪白的谁？他们为什么要堆好朋友呢？二、借助生活经历讨论。1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你想他吗？在什么时候想他？三、迁移讲述。1、小兔兄弟想念朋友就堆了一个雪白雪白的朋友，那么你想念谁？你想堆一个雪白雪白的谁呢？2、除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做？3、让幼儿自由表达本人的想法，对于其中比拟可行的办法，老师能够引导幼儿用语言或动作表示，如打电话，讲祝福的话，拍照片等。4、小结幼儿回答的情况。16小班教案（我是小主人）活动目的：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会讲礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，提高他们的健康意识。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的