中班语言教案40篇衣服 .docx

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1、中班语言教案40篇衣服（中班语言教案40篇衣服）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案40篇衣服！1中班语言详案教案（大树妈妈）含反思活动设计背景早晨，瑶瑶的小朋友入园时，妈妈帮助她整理衣服、放小书包、抬小凳子，而瑶瑶呢木然的站在那里，看着妈妈为她不停的繁忙，我急忙走过去对瑶瑶讲：瑶瑶长大了，本人的事情要本人做，妈妈为你做事应该跟妈妈讲谢谢呀。瑶瑶讲：为什么呢不是我要她做的。一天下午，放学的时候，妈妈来接豪豪，刚走出教室，豪豪把小书包扔在地上就跑，妈妈在后面大声叫他拿书包，他头也不回地讲不要不要，妈妈只好无奈的捡起书包背在本人的肩上。孩子的行为让我

2、大为震惊，不由得反思：如今的孩子都是独生子女，大多数遭到上两代人过度的保护和重视，以自己为中心，被动的、天经地义的接受着身边人的关爱，而本人却很少主动关心身边爱他的人，感恩之心严重缺失。而且从事例二中我也清醒的感遭到孩子的白话表达能力较差，词不达意。我想通过（大树妈妈）的这个活动让孩子学会感恩，提高白话表达能力。活动目的1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的白话表达能力和想象力。3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们互相关爱的情感，激发幼儿爱别人的情感,学习感恩。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。教学

3、重点、难点教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。活动准备1、知识的准备：老师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经历。2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片活动经过第一部分：谈话引题，幼儿猜测老师提问：小朋友们，你们的妈妈爱你们吗妈妈是怎么爱你们的引导幼儿回答。第二部分：理解学习诗歌内容老师出示大树的图片提问大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢*教师.教案网出处小朋友，你们有没有什么好办法大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃(幼儿讲述)幼儿观看课件，老师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成

4、为大树妈妈的娃娃他们能给大树妈妈什么大树妈妈有很多很多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有很多树叶娃娃，大树妈妈是如何喜欢娃娃的，娃娃们又是如何爱大树妈妈的。第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们互相关爱的情感。老师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗读，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗从哪些话里能够听出它们很爱大树妈妈第四部分：朗读诗歌老师带着幼儿一起朗读诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。第五部分：拓展想象、仿编诗歌老师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶讲：我来当你娃娃，给你唱歌、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背，运用多媒体课件等方法让幼

5、儿仿编。第六部分：活动的延伸：请小朋友想一想：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，谁最爱小朋友小朋友又最爱谁呢是如何爱的呢附：散文大树妈妈大树妈妈，喜欢娃娃，小鸟讲：我来当你娃娃，给你唱歌。大树妈妈讲：好哇，好哇小熊讲：我来当你娃娃，给你跳舞。大树妈妈讲：好啊，好啊小星星讲：我来当你娃娃，晚上陪你讲讲话。大树妈妈讲：好啊，好啊大树妈妈有了很多娃娃。小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有很多树叶娃娃。大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，讲悄悄话。教学反思（幼儿园教育指导纲要）指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。幼儿从小接触好的文学作品,能够培养幼儿的审美能力及语言

6、能力。本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境;培养幼儿的发展幼儿的白话表达能力和想象力;使幼儿从中感受语言的美妙，进而愿意用语言来表达,并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们互相关爱的情感，激发幼儿爱别人的情感,学习感恩。反思整个活动经过，我以为较为成功之处有下面几个方面：1、教学目的明确，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走，学知识，学习中有快乐。活动结束后，幼儿精神愉悦，多种能力得到了锻炼。如在这个环节中老师提问：小朋友们，你们的妈妈爱你们吗妈妈是怎么爱你们的引导幼儿回答。中班的孩子年龄还小，对妈妈还是有着依恋的情感，所以在谈到本人的妈妈时，每个孩子都非常开心，快乐，就会自然而

7、然地讲出很多妈妈是如何爱本人的话，还会从妈妈帮娃娃做的事情等方面进行讲述。2、整个活动密度适中，形式多样，环节设计合理，层次分明，很好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。3、能够很好地运用多媒体课件,教具准备充分，很好地辅助了教学。4、整个活动师生互动配合默契，老师为主导，幼儿为主体。让幼儿自由的、大胆的讲，尽情的想象，再加上老师的鼓励与肯定，幼儿的自信油然而生。当然，活动中也存在着缺乏之处：1、由于孩子初步学习创编诗歌，大部分幼儿感觉一定的难度不能大胆地想象创编，还有个别幼儿回答问题时表达的语句不完好。以后我还得加强语言方面的训练。2、通过这次活动，我深切的感遭到新教学法对老师的工作

8、和教学都提出了更高的要求，同时也感到了本人教学机智和教学经历的缺乏，所以，我今后要愈加严格的要求本人，积极地加强学习，博采众长，提高本人的本身素质和组织教学的能力。2中班语言教案（猪妈妈的生日礼物）含反思设计意图随着人们生活水平的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会准备蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的给予，孩子们天经地义地接纳着，却不懂得感恩。当问到：你知道家人的生日是哪一天你为家人准备过生日礼物吗孩子们都摇头。针对这种情况，我预设了中班语言活动（猪妈妈的生日礼物），希望通过文学作品的魅力，在看看、讲讲、创编的经过中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。活动目的

9、1.根据图片内容，能连贯地讲述故事。2.运用我帮妈妈，祝妈妈的句式，创编送给妈妈的生日礼物。3.学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达本人的爱心。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备电子白板活动经过师：小朋友们，你们每年都过生日吗幼：过。师：过生日最开心的事情是什么幼：吃蛋糕、收到礼物。师：你收到过哪些生日礼物谁送给你的幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶奶给我买零食师：当你过生日的时候，家人为你准备了那么多生日礼物。那他们过生日的时候，你为他们准备过生日礼物吗(大部分幼儿都摇头一)2.观察图片，讲述故事(1)猜想礼物师：今天是猪妈妈的生日，

10、小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入FLAsH)我们先来认识一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢(拉幕)幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪。师：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈准备什么生日礼物呢幼：衣服、卡片、蛋糕(2)观察图片师：小猪们为妈妈准备的生日礼物到底是什么呢，是不是和小朋友们想得一样呢我们一起来找一找。(聚光灯)(3)看图讲述师：小猪们准备的生日礼物你找到了吗谁愿意用完好的话来讲一讲，用动作来学一学(隐藏)幼：我看见有只小猪在敲背。师：谁在敲背帮谁在敲背请你用完好的话来讲一讲。幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。师：你讲得真完好。我们加上动作也跟着来讲一讲吧。其他小猪送了什么生日礼物呢幼

11、：小绿猪帮妈妈带来了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。师：原来小猪们给妈妈准备了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好为什么幼：我觉得小紫猪送的礼物最好，由于妈妈带上花环变得很漂亮;我觉得小粉猪的礼物最好，由于妈妈不用洗衣服，能够休息一下了;我觉得小绿猪送的礼物最好，由于妈妈吃到了水果会很开心的。师：小猪们都记住了妈妈的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最珍贵的生日礼物。你看，猪妈妈多高兴啊!其实每一个礼物都藏着小猪们美妙的生日祝福呢(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈

12、妈幸福快乐。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢他帮妈妈做花环，祝妈妈永远年轻。你们喜欢这些生日礼物吗，想不想来学一学，我们加上动作也跟着来讲一讲、做一做吧。(全体幼儿跟着教师一起讲，并且加上动作表演。)师：你学会了吗，哪些小朋友愿意到上面来表演(请几位小朋友上来表演。)(4)寻找小红猪。师：猪妈妈有几个孩子如今有几个孩子已经送了生日礼物可是，猪妈妈还有一个孩子，小红猪到哪里去了呢我们来找一找。(拉幕、用笔圈出来。)你觉得小红猪睡觉该不该为什么幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却忘记了，妈妈会很难过的;别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不高兴的;小红猪睡懒觉会变胖

13、的，妈妈也会不开心的。师：你们都讲得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不可爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最珍贵的生日礼物。(5)完好欣赏师：我们给故事取个好听的名字吧。幼：五只小猪送礼物、猪妈妈过生日、猪妈妈的生日礼物。师：有了名字，故事就更好听了!如今，请小朋友们跟着电脑把这个快乐的故事完好地来讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fIash)(全体幼儿跟着电脑讲述。)3.联络生活，创编故事。(1)联络生活师：小猪都喜欢本人的妈妈，你喜欢你的妈妈吗为什么幼：妈妈天天都会给我讲故事、妈妈天天给我做饭、妈妈把我养大、

14、妈妈给我买礼物。师：妈妈既要工作又要做家务，又要照顾我们，非常辛苦，所以我们都应该记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，来表达对妈妈的爱。(2)创编礼物师：假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢想表达一份如何的祝福呢我们分成喜羊羊和美羊羊两队，来进行一次比赛吧。每一队只要有小朋友用我帮妈妈，祝妈妈的句式，(隐藏)把你准备的生日礼物讲出来，就能够得到一颗星，最后看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗我公布，比赛正式开场!(拖动副本)幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈天天开心。师：你真是个孝敬的孩子，送给你一颗星。幼：我帮妈妈端杯水，祝妈妈永远幸福;我帮妈

15、妈讲故事，祝妈妈万事如意;我帮妈妈推拿，祝妈妈永远健康;我帮妈妈洗衣服，祝妈妈永远快乐师：比赛结束了，我们看看每一队都得了几颗星幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。师：我公布，喜羊羊和美羊羊都赢了，祝贺你们!4.结束部分。师：小朋友们给妈妈准备了各种各样的生日礼物和祝福，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗(只要一个小朋友点头，表示知道。)为了帮助小朋友们记住妈妈的生日是哪一天，教师特意设计了一张生日调查表，(出示生日调查表。)请小朋友们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小朋友们可别忘了把你准备的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小朋友们回

16、去也调查一下!活动延伸1.家园合作：和家长一起完成生日调查表，了解家人的生日是哪一天。2.日常生活：平常多为家人做一些力所能及的事情。活动反思1.选择内容准确教学活动内容选择的准确性，是考察和评定教学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子们感兴趣的话题，但是对于孩子来讲通常就是只要接受，没有给予。教师捉住了这一教育契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过观察、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达能力得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达本人的爱心。2.创编故事适宜教师在创编（猪妈妈的生日礼物）这个故事时，充分考虑到了中班幼儿的年龄特点和欣赏水平，内容简单，篇幅短小，易于理解

17、。在故事中，屡次使用了帮妈妈，祝妈妈这个句式，并将这个句式作为活动的重难点来把握。最后，幼儿还运用这个句式创编送给妈妈的生日礼物，鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受。3.使用白板有效本次活动的认知目的是根据图片内容，能连贯地讲述故事，老师把观察、表述的时机留给了孩子。为此，老师设计了有12个页面组成的白板课件，通过插入fIash、隐藏、拉幕、拖动副本、聚光灯、书写等技术的使用，全面展示了教学内容，为幼儿创设了一个想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的语言环境。4.联络生活深化幼儿园的教学内容应源于生活、回归生活。（猪妈妈的生日礼物）这个故事是来自于幼儿熟悉的生活。*教师.教案网出

18、处在活动的第三环节，教师创设了分组竞赛的游戏形式，让幼儿想一想假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为礼物，表达一份如何的祝福，很好地捉住了幼儿好胜的心理，用鼓励性的方式调动了孩子们创编的积极性，有效地突破了活动的重难点。5.结束活动务实在活动的最后一个环节，教师出示了生日调查表，让幼儿回家调查妈妈及其他家人的生日是哪一天，并且记录在表格中。这样的结束活动摆脱了传统的华而不实。一个活动接近尾声，但是幼儿爱的表达才刚刚起步，生日调查表为幼儿表达爱提供了平台，将活动内容延伸到了实际生活中，真正实现了本次活动的教育目的。附故事：猪妈妈的生日礼物今天是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日

19、礼物。小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福快乐。小紫猪发愁了，该送妈妈什么生日礼物呢他帮妈妈做花环，祝妈妈永远年轻。你看，猪妈妈多高兴啊!可是，小红猪到哪里去了呢哎呀呀，小红猪怎么还在睡大觉呢不该不该真不该，偷懒的小猪不可爱!我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最珍贵的生日礼物。3中班优质语言教案（快乐口袋）含反思活动目的：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养发现快乐、共

20、享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。4、通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：1、制作一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一能够录音和放音的随身听)。2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。活动经过：一、问一问-设置疑点，激发幼儿兴趣。教师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。老师用语参考：教师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀-引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋

21、。那口袋里装了些什么呢教师打开录音，幼儿欣赏。如：今天是我五周岁的生日，我请了很多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐!老师：你们听到了什么那快乐口袋里装的都是什么(快乐)有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。二、听一听-幼儿欣赏故事，体验作品经历。老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。(一)、老师讲故事幼儿边听边看动画(二)、逐图出示，分析故事内容老师：森林里住着一群可爱的小动物，它

22、们都是谁呢小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么那这只口袋，我们把它叫做什么口袋(快乐口袋)哪些小动物跑来对着口袋讲话的它们分别讲了什么我们一起来学学。(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。)忽然森林里发生了一件什么事小猴想起了什么它是怎么做的最后小动物们怎么样了是谁让小动物们又重新快乐起来的(三)、完好欣赏故事老师：这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完好的听听这个故事，请小朋友跟着故事讲讲小动物们的话。我们给这个故事起个名字吧。(快乐口袋)三、玩一玩-把快乐告诉口袋，稳固作品经历。老师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋说说本人感到快乐的事儿(注意

23、启发幼儿从多角度谈谈本人的快乐)，帮助幼儿发现快乐、老师用语参考：故事中小动物们有很多快乐的事儿，你们平常碰到过哪些快乐的事儿呢又有哪些事情能让你快乐起来呢和你的好朋友一起去讲讲吧。谁愿意将本人的快乐事情对着快乐口袋讲讲(幼儿讲讲本人的快乐事儿)四、谈一谈-什么叫快乐，迁移作品经历。老师：小朋友们对着快乐口袋讲了很多本人的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢和你的好朋友去讲讲吧。老师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同共享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。音乐声中幼儿与客人教师共享本人的快乐。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴

24、慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。4中班下学期语言教案（快乐的口袋）含反思活动目的：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养幼儿发现快乐、共享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备:1、制作

25、一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音)。2、与故事快乐口袋内容相符的PPT和录音。活动经过：一、问一问-设置疑点，激发幼儿兴趣。教师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的认识。老师：教师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀-引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。那口袋里装了些什么呢教师打开录音，幼儿欣赏。老师：你们听到了什么那快乐口袋里装的都是什么(快乐)有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。二、听一听

26、-幼儿欣赏故事，体验作品。老师打开PPT，让幼儿欣赏故事，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。(一)、老师讲故事幼儿边听边看 (二)、逐图出示，分析故事内容 (三)、完好欣赏故事老师：这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完好的听听这个故事，请小朋友跟着故事讲讲小动物们的话。我们给这个故事起个名字吧。(快乐口袋)三、玩一玩-把快乐告诉口袋，稳固作品。老师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋说说本人感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈本人的快乐)，帮助幼儿发现快乐、共享快乐。老师：故事中小动物们有很多快乐的事儿，你们平常碰到过哪些快乐的事儿呢又有哪些事情能让你快乐起来呢和

27、你的好朋友一起去讲讲吧。谁愿意将本人的快乐事情对着快乐口袋讲讲(幼儿讲讲本人的快乐事儿)四、谈一谈-什么叫快乐，。老师：小朋友们对着快乐口袋讲了很多本人的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢和你的好朋友去讲讲吧。(幼儿与同伴共享快乐)小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同共享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。延伸部分：音乐声中幼儿与客人教师共享本人的快乐，以后在生活中碰到快乐的事情随时与人共享。教学反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。5中班语言公开课教案（衣

28、食住行不攀比）活动目的：1、明白合适本人的才是最好的，养成不与别人攀比的习惯。2、引导幼儿明白不要由于对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：儒灵童教材活动经过：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗？请听故事（长满花蝴蝶的裙子）。2、平静听（儒灵童）故事，情境导入。老师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子？故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是

29、吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道本人错了，小朋友们不管什么时候都不要与别人攀比，合适本人的才是最好的。3、看动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的穿着打扮最好看？4、认真看（儒灵童）动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬？(2)第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会遭到赞扬？(3)假如你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比？为什么？5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都

30、是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不合适他，所以他并没有遭到称赞。小朋友们要记得，只要合适本人的才是最好的。三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错。老师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。四、游戏互动，稳固主题名称：衣食住行不攀比规则：老师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，教师将鞋子打乱，游戏开场，幼儿从圆圈内找出本人伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿讲讲这节课教会了什么本领。五、

31、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读（弟子规）经典。(2)老师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。6中班语言游戏故事教案（猴小姐闹笑话）【活动目的】1、能理解故事含义，感受故事中的诙谐情趣。2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。3、能把握基本的穿衣常识。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】故事挂图、图片、操作卡片。【活动经过】1、引入课题。出示猴子，提问：猴小姐穿着什么样的衣服(幼儿看图讲讲)今天教师要给大家讲一个故事（猴小姐闹笑话）什么是闹笑话呢(请幼儿讲一讲)猴小姐会闹出什么笑话呢(幼儿讨

32、论)2、讲故事一遍，提问：故事里讲了什么事猴小姐为什么会闹笑话呢3、引导幼儿看故事挂图，再完好地讲一遍故事。边讲边提问：(1)猴小姐穿着什么衣服去上班(教案出自：*.教案网.)大家为什么都笑她(讨论后请幼儿回答)(2)开运动会时，猴小姐穿了什么衣服结果发生了什么事(讨论后请幼儿回答)(3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她(讨论后请幼儿回答)4、老师与幼儿共同小结：小朋友，如今你能告诉猴小姐，她为什么总是闹出这么多的笑话(由于它不知道应该穿什么衣服，我们小朋友来帮帮她吧!)5、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服教师提问请小朋友举卡片。6、幼儿操作。师：刚刚我们

33、小朋友一起帮助了猴小姐，假如是你，你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗老师简单讲解操作要求。附故事：猴小姐闹笑话猴小姐有一双机灵的大眼睛，还有一副苗条的好身材，她十分爱打扮，总喜欢穿漂亮时髦的衣服，可就是有点毛手毛脚的，不爱动脑筋，结果闹出了很多的笑话。这不，太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉，隔壁的马大哥从窗户里叫她：猴小姐，快去上班了，要迟到了。可不是吗，猴小姐赶紧起来，对着镜子梳洗打扮一番，就背着个挎包出去了，走到半路一看，呀，忘记换掉睡衣了。刚想回去换，一看时间来不及了，再转念一想：这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的，看着还挺漂亮呢，正好穿去给大家看看。这样一想，猴小姐就穿着她漂亮的红睡

34、衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来：猴小姐，这么漂亮的红衣服是睡衣时，都扑哧一下笑着跑开了，留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。过了一些日子，森林里要开运动会，猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天，猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了，绳子一次次被漂亮的花裙子绊住，猴小姐心理越着急，就越想跳得高、跳得快，结果一不小心，高跟鞋一拐，就把脚扭伤了。这一次运动会，猴小姐不仅没有得名次，还在医院里躺了好几天。夏天到了，上大班的猴大哥要毕业了，猴大哥给猴小姐寄来一张请贴，讲他就要毕业了，希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息，猴小姐又高兴有着急，高

35、兴的是能参加猴大哥的毕业典礼，着急的是本人穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢猴小姐想啊想啊，有在本人的衣柜里翻呀翻呀，还是找布道本人以为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了，她还有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都讲猴小姐穿这件红大衣美极了，猴小姐这样想着，猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上，人们都用怪怪的目光朝着她看，猴小姐想：看什么，你们穿得多难看呀，瞧我，多漂亮。这样想着，猴小姐走进了礼堂，可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来，好似在看一个怪物，很多人在那儿偷偷地笑着、议论着：她怎么穿这样的衣服来呢这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头，毕业典礼她们穿得那么

36、漂亮，我为什么不能呢小朋友，你能告诉猴小姐吗她为什么总是闹出这么多的笑话7中班教案（猴小姐闹笑话）【活动目的】1、能理解故事含义，感受故事中的诙谐情趣。2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。3、能把握基本的穿衣常识。4、能分析故事情节，培养想象力。5、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。【活动准备】故事挂图、图片、操作卡片。【活动经过】1、引入课题。出示猴子，提问：猴小姐穿着什么样的衣服(幼儿看图讲讲)今天教师要给大家讲一个故事（猴小姐闹笑话）什么是闹笑话呢(请幼儿讲一讲)猴小姐会闹出什么笑话呢(幼儿讨论)2、讲故事一遍，提问：故事里讲了什么事猴小姐为什么会闹笑话呢3、引导幼儿看故事挂图，

37、再完好地讲一遍故事。边讲边提问：(1)猴小姐穿着什么衣服去上班大家为什么都笑她(讨论后请幼儿回答)(2)开运动会时，猴小姐穿了什么衣服结果发生了什么事(讨论后请幼儿回答)(3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她(讨论后请幼儿回答)4、老师与幼儿共同小结：小朋友，如今你能告诉猴小姐，她为什么总是闹出这么多的笑话(由于它不知道应该穿什么衣服，我们小朋友来帮帮她吧!)5、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服教师提问请小朋友举卡片。6、幼儿操作。师：刚刚我们小朋友一起帮助了猴小姐，假如是你，你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗老师简单讲解操作要求。附故事：猴小姐闹笑话猴

38、小姐有一双机灵的大眼睛，还有一副苗条的好身材，她十分爱打扮，总喜欢穿漂亮时髦的衣服，可就是有点毛手毛脚的，不爱动脑筋，结果闹出了很多的笑话。这不，太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉，隔壁的马大哥从窗户里叫她：猴小姐，快去上班了，要迟到了。可不是吗，猴小姐赶紧起来，对着镜子梳洗打扮一番，就背着个挎包出去了，走到半路一看，呀，忘记换掉睡衣了。刚想回去换，一看时间来不及了，再转念一想：这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的，看着还挺漂亮呢，正好穿去给大家看看。这样一想，猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来：猴小姐，这么漂亮的红衣服是睡衣时，都扑哧一下笑着跑开了，留下猴小

39、姐一个人难为情地站在那儿。过了一些日子，森林里要开运动会，猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天，猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了，绳子一次次被漂亮的花裙子绊住，猴小姐心理越着急，就越想跳得高、跳得快，结果一不小心，高跟鞋一拐，就把脚扭伤了。这一次运动会，猴小姐不仅没有得名次，还在医院里躺了好几天。夏天到了，上大班的猴大哥要毕业了，猴大哥给猴小姐寄来一张请贴，讲他就要毕业了，希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息，猴小姐又高兴有着急，高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼，着急的是本人穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢猴小姐想啊想啊，有在本人的衣柜里翻呀

40、翻呀，还是找布道本人以为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了，她还有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都讲猴小姐穿这件红大衣美极了，猴小姐这样想着，猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上，人们都用怪怪的目光朝着她看，猴小姐想：看什么，你们穿得多难看呀，瞧我，多漂亮。这样想着，猴小姐走进了礼堂，可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来，好似在看一个怪物，很多人在那儿偷偷地笑着、议论着：她怎么穿这样的衣服来呢这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头，毕业典礼她们穿得那么漂亮，我为什么不能呢小朋友，你能告诉猴小姐吗她为什么总是闹出这么多的笑话8中班教案（弯弯腰）含反思活动目的：1、尝

41、试运用图形组合的方法表现各种动物朋友。2、大胆想象儿歌的丰富意境，体验和朋友在一起的快乐。3、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并愿意和同伴一起学编。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动准备：铅画纸、胶棒、剪刀、彩色蜡笔、制作猫所需的手工纸、小动物卡片乌龟、蜗牛、瓢虫、毛毛虫、鸟、蝴蝶等活动经过：一、导入情景，再现经历1、弯弯腰,造座桥,大花猫的什么地方像座桥？2、大花猫的身体桥该怎么做呢？幼儿回忆制作桥的方法3、大花猫讲：小朋友们好，弯弯腰的儿歌你们还记得吗？弯弯腰儿歌二、观察比拟1、鸟儿飞来歇歇脚,出示小鸟图片师:有动物朋友要来了，谁来桥上歇歇脚？鸟儿飞来歇歇脚师：小鸟问：我身上有哪些图形宝宝碰碰碰

42、？小结：一个朋友身上有那么多图形真好看。2、蜗牛桥下渐渐跑,出示蜗牛图片师：蜗牛是哪些图形宝宝碰出来的呢？师：蜗牛身上卷卷的图形是蜗牛的壳。3、老鼠见了快快逃，出示老鼠图片师：老鼠身上也有图形的！它的身体是什么形状的？雨滴形，头部尖尖的后边圆圆的4、观察动物卡片，分辨主要特征很多动物朋友喜欢大花猫，它们是谁呢？逐个出示动物师：它喜欢在桥上歇歇脚还是喜欢到桥下渐渐跑呢？蝴蝶、蜜蜂、瓢虫、毛毛虫、乌龟小结：只要找到图形碰一碰，我们就能找到很多朋友和大花猫一起念儿歌。三、创作表现：师：大花猫讲：我今天又都要来弯弯腰了，真希望有很多很多朋友到我的桥上桥下来呀！1、制作的动物猫粘贴在纸中央。2、大胆想象

43、并运用简单的图形表现桥上桥下的动物朋友。3、添画背景，表达儿歌情景。四、共享沟通：1、将做好作品连接起来，构成一座长长的桥，运用幼儿创作的动物替换儿歌内容。师：今天有那么多的动物朋友来过桥了，谁来了呀？桥上桥下真开心，第一个上来的就是桥头哦。小结：弯弯腰造座桥.(指幼儿作品谁在桥上歇歇脚？再找个桥下的，谁在桥下渐渐跑？指幼儿作品还有新儿歌吗？活动延伸：师：小朋友们本领真大，邀请了这么多新朋友来，回去我们再试着请更多的朋友来弯弯腰好吗！活动反思：弯弯腰这首儿歌选材比拟贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能捉住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比拟丰富，尽量让孩子们能够直观的感遭到儿歌的诙谐诙

44、谐。不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为教师，应该吐字明晰准确，把儿歌的韵律、押韵讲清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口讲，大声讲，讲正确。整节课我都注重在模拟小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地朗读儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉浸在本人的表演中。同时对于目的的定位还要更明晰，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的气氛中感遭到学习的乐趣。9中班教案（快乐口袋）含反思活动

45、目的：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。2、结合生活经历，学讲我的心里呀，真快乐！，帮助幼儿发现快乐、共享快乐。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动准备：1、制作快乐口袋的电脑课件。2、用布制作的快乐口袋一个。活动经过：开场：孩子们与老师轻松的一起进教室和客人教师打招呼，音乐起，（快乐颂）你快乐吗？我很快乐，大家一起舞蹈。让我们一起大声的讲出我们的快乐口号是什么？快乐一加一，开心你我他！幼儿坐下，老师：每当我们跳舞的时候，我们大家心里都非常的怎么样快乐？今天教师还为小朋友准备了一个

46、关于快乐的故事，让我们一起来听听吧！一、听一听幼儿欣赏故事，体验作品经历。老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，逐句讲述故事前半段森林里我有这么多好朋友，我的心里真快乐！。故事讲述中，让幼儿进行猜测小动物对口袋讲的快乐，发挥幼儿的想象力。依次请小朋友猜测小青蛙、小鸟、小象、小猪的快乐提问：1、小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？快乐口袋2、哪些小动物跑来对着口袋讲话了？3、它们分别讲了什么？我们一起来学学。幼儿依次学习小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。二、玩一玩把快乐告诉口袋，稳固作品经历。老师：小动物们有这么多快乐的事情，那

47、你们有没有快乐的事情想对快乐口袋讲呢？让我们一起把快乐口袋喊出来吧快乐口袋、快乐口袋！出示快乐口袋1、分别请幼儿讲讲本人的快乐。2、幼儿自由找朋友说说快乐的事情。3、跳一跳，教师邀请孩子跳快乐的舞蹈。三、继续讲述故事后半段，引发幼儿对快乐的进一步理解。播放课件，观看故事后半段从森林里找了一场大火大家的心里都非常的难过后提问：1、忽然森林里发生了一件什么事？2、为什么小动物们都不快乐了？你有什么好办法让他们快乐起来？讲述故事最后一个部分，提问；1、小猴想起了什么？它是怎么做的？2、最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？五、完好欣赏故事。老师：这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完好的听听这个故事，请小朋友跟着教师一起来讲。六、谈一谈什么叫快乐，迁移作品经历。老师：小动物们又重新快乐了，小朋友们对着快乐口袋也讲了很多本人