中班交通规则教案20篇 .docx

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1、中班交通规则教案20篇（中班交通规则教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班交通规则教案20篇！1中班安全活动教案（交通标志作用大）含反思活动目的：1、让幼儿通过活动感遭到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。2、鼓励幼儿大胆表述本人的想法，并能与同伴进行合作学习。3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：重点是让幼儿感受交通标志作用大。活动难点：是幼儿本人能画出简单的标志，并讲出其代表的意义。活动准备：1、活动前带幼儿到马路、十

2、字路口处寻找和观察各种交通标志;2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;3、图片：常见的交通标志、故事（神奇的小警服）。4、彩笔、纸。活动经过：1、讲述故事（神奇的小警服）引出课题。老师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?评析：活动的开场，教师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。!.*.教案网!由于故事是孩子比拟感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，遭到教育。2、认识一些常见的交通标志及重要性。(1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿讲出其名称及作用。(2)用互

3、动谈话的形式请幼儿讲讲本人都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么?评析：利用活动前幼儿的观察和生活经历，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。3、请幼儿画一画本人感兴趣的标志。老师：今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，如今就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友讲一讲它的名字，还有我们平常应该如何遵守交通规则。评析：通过画一画本人感兴趣的标志，讲讲它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。4、设置交通标志栏。师生共同将教师准备的标志图、幼儿画

4、的标志及家长协助采集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、沟通，加深对交通标志的认识。活动反思：师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐步养成良好的行为习惯。2中班安全交通教案反思（乘车小常识）设计意图：交通工具是当代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，加强自己保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车来设计本次活

5、动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。活动目的：1、通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，进而自觉地遵守交通规则。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：教学图片、音乐（叭叭叭、汽车开来了）、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动经过：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?公交

6、车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?公交车前排座位是留给谁做的?我们在乘车时需要注意什么呢?二、老师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?!.*.教案网!我们如何做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外左顾右盼，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结：我们在乘坐

7、公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现本人乘车的行为。四、幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把本人的想法画出来。老师鼓励、启发幼儿根据本人的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。活动延伸：1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的经历，让幼儿讲讲他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁

8、坐的，鼓励孩子们能大胆、积极讲出本人的经历和想法。在看图讲述的经过中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判定图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，进而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿讲讲本人乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还讲：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。在绘画的经过中大部分幼儿都能将本人的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。3中班安全详案教

9、案反思（交通安全要注意）设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。（新纲要）中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来讲能够受益终生。这也符合（新纲要）所提到的选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。为此我设计了这个中班的安全教育活动。活动目的1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。2.让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自己保护意识和能力

10、。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。活动准备1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。活动经过一、老师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。师问：小朋友们，今天教师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!场景一：教师带领幼儿走到人行道和车行道前。师问：(1)小朋友们，我们应该走哪一种

11、路呀?(2)为什么要走这条路呢?请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：继续带领幼儿走到十字路口。师问：小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?这个路像什么呀?它有什么名字的?红绿灯是干嘛的呀?通过教师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。场景三：带幼儿继续走到天桥。师问：小朋友们，这是什么?那我们应该怎么走呢?通过教师的提问，幼儿自由讨论回答，老师小结：走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。顺利到达儿童乐园

12、之后，教师和小朋友一起围成一个圈，教师出示刚刚认识的交通安全标志，(来.源*教.案网)请幼儿进行抢答，看看谁最能干!教师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。二、幼儿观看课件。1、组织观看课件(一)。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。师问：(1)小朋友们，这个动画片中有谁呀?(2)她们发生了什么事呢?(3)兔宝宝为什么不能这样做?(4)小朋友，假如你是兔宝宝，你会如何做呢?请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完

13、好。综合幼儿的回答，老师小结：小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、组织幼儿观看课件(二)。兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。(1)小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?(2)妈妈是如何做的?(3)后来兔宝宝和兔妈妈如何过马路的呢?请幼儿通过观察画面自由回答，老师提出问题：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?请幼儿根据经历自由回答，老师进行小结。三、模拟游戏，体验生活。小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定

14、要遵守交通规则!教师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，教师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿相互角色进行游戏。游戏之后，老师进行小结：小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。四、延伸活动：(1)老师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，(2)请家长利用适当机会对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。课后反思：本次活动通过丰富的教学方法激发了孩子的学习兴趣，让孩子在游戏中提高了交通安

15、全意识，知道遵守交通规则的重要性。让孩子在玩中学。这次活动对孩子来讲教育意义很大，也体现了活动的重要性。本次活动课堂气氛非常活跃，体现了活动的真实性和开放性。4中班科学优秀教案（交通工具）含反思教学内容：交通工具教学目的：1.初步认识交通工具。2.初步了解交通工具的差异和作用。3.初步了解其特性。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学难点：初步了解交通工具的差异。教学准备：交通工具课件。PPT。教学经过：一、开场部分1.新课导入：小朋友今天怎么来学校的啊？生：2.了解各种各样的交通工具、出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么？二、基本部分1.老师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。2.小汽车，

16、滴滴滴。摩托车，嘟嘟嘟。自行车，铃铃铃。大飞机，嗡嗡嗡。长火车，咕噜噜。三、结束部分1.和小朋友一起给他们的声音，和交通工具配对。2.老师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学效果分析：本次活动小朋友们积极介入，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。教学反思可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的经过和方法。5中班社会教案（会讲话的交通标志）含反思会讲话的交通标志活动目的：1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。4、培养幼儿健

17、康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。活动准备：常见交通标志的图片。活动经过：一老师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。1、老师：你认识这些交通标志吗？它告诉人们在马路上应该如何做呢？2、马路上为什么要有这么多好似会讲话的交通标志呢？3、它们的颜色一样吗？为什么会用不同的颜色？红色、蓝色、黄色分别代表什么意思？4、假如没有这些交通标志马路上会发生什么事情？二老师引导幼儿为平安大道制作需要的交通标志。1、老师出示平安大道路面图，这是一条平安大道，在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗？2、老师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需

18、要制作多少个？三幼儿制作，老师指导。1、老师出示常见标志图片，引导幼儿模拟制作。2、老师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。四引导幼儿把制作好的交通标志摆放在平安大道上。在摆放的经过中引导幼儿稳固对交通标志的认识。1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿讲讲为什么摆放在这里？2、我们来检查一下这些会讲话的交通标志都摆对了吗？纠正摆放中的错误。五老师小结。交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。由于它们会讲话！活动反思：活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿本人去

19、观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们本人找到的，因而，他们参加活动的积极性也十分高。孩子们通过本人看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。6中班上学期社会教案（交通标志作用大）含反思活动目的：1、让幼儿认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;2、让幼儿了解标志的作用和特征;3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。5、使幼儿学会按标志行动6、发展身体协调性。7、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。活动准备：

20、1.准备各种交通标志图片、书籍若干。2.准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3.小狗贝贝布偶一个活动经过：一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上四处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出

21、示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本人的意见，试着讲出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都讲出这些标志的意义，那到底讲的对不对呢?教师来告诉你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。游戏我指你讲：(老师可指出标志图片，让幼儿讲出标志名称及含义，以让幼儿稳固温习)老师带领幼儿讲标志的称及含义。师：请小朋友讲讲本人还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢

22、?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不辞让，很容易引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小朋友，刚刚贝贝讲，它如今可全都明白了这些交通标志的意义了，它讲谢谢我们中

23、班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目的师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿本人动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4

24、、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在合适的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，可以放学后让幼儿带领本人的父母去参观设计的标志。活动反思：本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联络，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学讲创编儿歌，使课堂气氛愈加活跃。第三环节让幼儿感悟交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动经过中，孩子们的积极性很高，很好地到达了预期的目的。7中班主题活动教案（交通工具的家）含反思幼儿园中班主题教案：交通工具的家活动名称：交通

25、工具的家活动目的：学习根据交通工具的不同特征和用处进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。体验儿歌游戏的乐趣。材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。指导要点：一、猜谜引题将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。二、经历讲述你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在相互沟通中获得经历。三、交通工具的家当代交通工具给我们带来了宏大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？四、游戏：儿歌对对碰家以

26、老师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。五、送交通工具回家幼儿自选本人喜欢的交通工具，随音乐用肢体模拟各种交通工具的动作，将交通工具送回本人的家。六、活动延伸：幼儿每人一份我认识的交通工具调查表,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。8中班社会实践教案（红绿灯下交通规则齐遵守）含反思活动目的：1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。2、在游戏中体验车

27、辆遵守红绿灯规则的重要性。3、加强交通规则意识，并能向成人宣传。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、幼儿每人一辆玩具小车。2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。3、自制简易红绿灯。4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。5、执教教师学习指挥直行、停止的手势。活动经过：一、玩游戏我是小司机。(一)幼儿自由开车通过十字路口。1、小朋友们早上好!今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢?2、平常，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢?3、小朋友都讲对了，今天我们就来玩我是小司机的游戏，我们一

28、起开着车去兜风吧!4、来，我们先给车加加油!哧!都加满了吗?准备出发啦!5、咦、大家看!前面有个十字路口，经过这个十字路口能够到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦!6、谁先来试试?你想从什么地方出发?到哪里去?7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开场吧!8、安全到达!还有谁想玩?你想从哪里出发到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦!好，我们也一起玩吧!先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备!下面请后面一排的小朋友也出来准备。9、预备开车! (二)小结刚刚的情况，总结经历。1、小司机们碰到费事了，先请大家回到座位上，把车停在停车场

29、。(老师示范)你到达想去的地方了吗?为什么?2、你们在开车的经过中碰到什么困难了吗?3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法能够解决吗?(不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通) (三)增设简易红绿灯，再次游戏。4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要如何做?绿灯亮时呢?5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱教师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗?6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。7、交通警

30、察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排)8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍)9、你们到都到了吗?好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。(老师示范) (四)小结红绿灯的作用。1、小结：刚刚开车的时候你们有没有遵守红灯停、绿灯行的交通规则?2、开汽车来有什么感觉?3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。1、平常你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意思?2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?

31、有什么不同?3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该如何遵守红绿灯的交通规则。(播放视频)4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。1、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等这个交通规则小朋友知道了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢?(平常小朋友有没有看见闯红灯的?)2、闯红灯可能会发生什么危险?3、嗯，闯红灯这种行为不但违背了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。4、播放PPT。四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向

32、更多的人宣传。1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗?2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随意乱闯红灯会多危险呀!可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应该做呢?3、请你讲!4、对，我们能够这样提醒她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚，我们还能够把红绿灯画下来，提醒她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上本人的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗?5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位教师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。7、张贴幼儿宣传卡片。我会遵守交通规则，不

33、闯红灯，能在你的卡片上签名吗?8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着如何的交通规则，也提醒了很多教师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们可以以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规则!我们先把签名板搬回活动室，教师们再见!教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数

34、的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。9中班社会领域教案（交通标志）含反思活动目的：1.认识常见的交通标志，借助已有的经历，对交通标志进行分类。2.在观察、讨论、游戏的方法中提高对交通标志的敏感性。3.愿意介入游戏，激发对交通标志的兴趣。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1.交通标志的幻灯片。2.交通标志牌数个。3.小白兔角色。4.马路场景。活动经过：一、引入课题，激发幼儿认识交通标志的兴趣今天小白兔想去城里买萝卜，在路上发现有很多它不认识的标记，不知道该怎么走了，所以来请教

35、小朋友了。二、看课件认识交通标志1.观看交通标志的课件，自由认读：(1)你们知道这些是什么标记吗?(2)请幼儿和旁边幼儿自由讨论2.集体讨论(1)请幼儿讲讲这些交通标志代表什么意思(2)重点讨论不认识的交通标志3.根据交通标志上的颜色请幼儿进行分类，引导幼儿找出规律(1)你们有没有发现禁止标志是什么颜色?跟别的标志有什么不同吗?总结：禁止标志的底色都是红色，而且有红色斜线(2)预期警告标志和通行标志，要求同上三、情境游戏模拟马路情境，让幼儿本人不止场地，带着小白兔去菜场买萝卜。1.在指定的地方摆上交通标志牌。2.在游戏经过中发现问题，个别解决。活动反思：在上这节课之前我还觉得蛮有自信心的，以为

36、本人该准备的都准备了，通过和外园孩子熟悉时，发现他们对交通标志也有所了解，心想应该没什么问题了，上完课后我发现原来问题多多。首先，我在选这节课的时候对象考虑的是我本班的孩子，由于我们才开场进入交通工具展览会这个主题，孩子之前也没有过多这方面经历，所以我在班上试上这节课的时候孩子的发言和兴趣还是比拟积极的。而我选用上课的这个班孩子他们已经进行过这个主题了，孩子对这些交通标志都已熟悉和了解，我在对他们上一遍孩子肯定是不感兴趣的，所以上到后来本人都没什么自信心了，在本该有重难点的地方也是匆匆带过。这是我以后要注意的地方，假如以后要借用外园孩子上课，要从他们的出发点去选择课。在到后面游戏，能够多设计几

37、个菜场出口，这样孩子就能从不同的道去不同的菜场。还有这节课我选择的交通标记并不是孩子平日常见熟悉的，孩子们能讲出来也是灌输给他们的。这也引发了我的考虑;哪些标志是中班年龄孩子需要了解和把握的?在他们对标记熟悉后能够做一些什么延伸活动?总之，通过这节课我了解到本人缺乏的地方，相信在以后的工作中肯定会注意这些问题。感谢张教师和电教组里所有教师对我的帮助。10中班社会教案（交通标志作用大）含反思活动目的1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;2、了解标志的作用和特征;3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。5、使幼

38、儿学会按标志行动活动准备1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、小狗贝贝布偶一个活动经过一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上四处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代

39、表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本人的意见，试着讲出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都讲出这些标志的意义，那到底讲的对不对呢?教师来告诉你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。游戏我指你讲：(老师可指出标志图片，让幼儿讲出标志名称及含义，以让幼儿稳固温习)老师带领幼儿讲标志的称及含义。师：请小朋友讲讲本人还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标

40、志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不辞让，很容易引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚刚贝贝讲，它如今可全都明白了这些交通标

41、志的意义了，它讲谢谢我们中班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目的师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿本人动手操作，师巡回指导，对于能

42、力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在合适的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，可以放学后让幼儿带领本人的父母去参观设计的标志。教学反思：师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐步养成良好的行为习惯。11中班社会活动教案（交通标志作用大）含反思设计意图：对于中班孩子来讲，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全

43、教育的好题材，为此我设计了交通标志作用大这一教学活动。活动目的：1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。2.懂得遵守交通规则的重要性。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：（三颗星星）故事视频、交通标志PPT等活动经过：一、故事导入1.播放（三颗星星）故事视频2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么?3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢?总结：由于没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。二、与实际生活相联络，讲解红、

44、黄、绿灯的作用1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，碰到红灯你是怎么做呢?碰到绿灯你会怎么做?碰到黄灯呢?2.今天教师还带来了几张图片，小朋友们看看他们碰到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?教师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是讲碰到红灯的时候，我们需要停下来。3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)5.如今请小

45、朋友们跟我一起把刚刚编的儿歌完好的讲一遍。6.如今小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?总结：小朋友们,平常我们要一定要自觉遵守交通规则哦。三、认识常见的几种交通标志1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，教师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?2.教师来告诉你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;黄色的交通标志是告诉我们要注意安全;蓝色的交通标志告诉我们能够这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。3.小朋友们看这幅图片上的场景是哪里?那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志

46、我们应该怎么做?(不能鸣笛，这是禁止鸣喇叭的标志)4.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。5.刚刚我们学习了这么多交通标志，如今我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么?6.今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，假如爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们。四、游戏结束今天天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗?我们出发了，唱着学的儿歌离开。活动反思：本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联络，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学讲创编儿

47、歌，使课堂气氛愈加活跃。第三环节让幼儿感悟交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动经过中，孩子们的积极性很高，很好地到达了预期的目的。12中班主题教案（我知道的交通工具）含反思活动设计背景本班幼儿对这节课十分感兴趣，由于他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来讲是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。教师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。活动目的1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。2.幼儿能根据声音的不同讲出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。3.学习词语马车汽车火车飞机。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：能辨别各种交通工具的声音和特点难点：能记住各种交通工具的名称活动准备马车，汽车