中班社会你谦我让教案20篇 .docx

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1、中班社会你谦我让教案20篇（中班社会你谦我让教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会你谦我让教案20篇！1中班社会教案（你先来吧）含反思活动目的：1、观察并学习辞让和共享的行为，懂得同伴之间要相互辞让和共享。2、初步懂得为别人着想，体验辞让和共享所带来的乐趣。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：懂得同伴之间要相互辞让和共享，懂得为别人着想。活动难点：体验辞让和共享所带来的乐趣。活动准备：1、故事图片（山羊过桥）。2、平衡木一个。3、愉快的音乐。活动

2、经过：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。老师：听着愉快的音乐，你的心情怎么样老师：如今我们来做个过独木桥的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，如今分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。(幼儿开场游戏，等游戏结束后老师进行点评。二、通过看图听故事（山羊过桥），引导幼儿了解与朋友相处时要懂得辞让的道理。1、老师出示图片，讲述故事。老师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧(老师讲述故事)2、幼儿听完故事后，老师提问：老师：小山羊是怎么过桥的最后的结果是什么老师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢老师小结：小白

3、羊和小黑羊通过相互辞让才顺利地过了桥。.本文;:*教案.网所以呢，我们在今后做事的经过中一定要学会相互辞让，这样事情才能愈加顺利地进行下去。三、老师和幼儿讨论怎样与好朋友进行共享。老师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗他是谁为什么喜欢和他做朋友老师：小朋友能讲一讲与朋友共享有什么感受吗碰到事情时，辞让同伴有什么感受老师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友共享玩具，有的相互辞让还有的帮助别人，我们只要会如何才会有很多的好朋友哦!活动反思：让孩子在直观感受、介入、讨论的基础上构成正确的礼仪认识。将礼仪教育浸透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻遭到良好行为

4、习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。2中班社会活动教案反思（花儿好看我不要摘）活动目的：1、通过本次活动，让幼儿意识到不随意摘花。2、节拍的朗读儿歌。3、喜欢春天，感受春天的美。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：儿歌书。塑料花。活动经过：一)、游戏导入。我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)公园里开了很多花，有红的花，白的花。二)、欣赏和学习儿歌1、清诵公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫（花儿好看我不摘）。(.教案来自:*教.案网)幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都讲我真棒。2、听教师朗读，幼儿边

5、拍节拍。3、跟着教师学念一遍。4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随教师去逛公元，同时念儿歌。活动反思：活动与生活互相融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该怎样做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。3中班社会活动教案反思（夏天来了）活动目的：1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的快乐。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.在活动前，家长和幼儿一起讲讲夏天的周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.活动经过：一.雷雨导入，引起幼儿

6、兴趣。师：小朋友们，听这是什么声音啊幼：雨声师：还听到什么声音了呢幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢幼：夏天二.讲一讲周围环境的变化。师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。游戏：躲雨今天啊，教师请来了几个小动物和我们一起玩。来.源*教.案网(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不能够躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。活动延伸：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些

7、新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛活动反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。4中班社会优秀教案（如何有礼貌地打搅）含反思【活动目的】知道打搅别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打搅。【活动准备】情境表演三个。【活动与指导】1、老师介绍情节发生的背景引起幼儿介入活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小

8、朋友出主意。2、观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈讲不让打搅她，该不该传电话呢？讨论：1能否该打搅大人谈话？2如何打搅有礼貌？3、观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？讨论：该不该叫醒妈妈，如何叫醒有礼貌？4、观看情境三：教师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。讨论：小猴该不该在教师最忙的时候去找教师讲话？有重要的事如何讲才有礼貌？5、小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打搅别人时，要用礼貌方式打搅，不要引起别人的反感。6、学话句式：对不起，打搅您了，我有重要事讲。鼓励幼儿在生活中运用。教学反思：利用多种感

9、观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。5中班社会活动教案（自己介绍）含反思【活动目的】1、互相认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、教师有礼貌的好习惯。2、让幼儿大胆讲出本人的名字，培养幼儿的自己识及口头表达能力。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】小熊布绒玩具一个。【活动经过】一、集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和教师一起来拍拍手二、活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动（自己介绍），语言几款（两只小象），音乐活动（好孩子），美术

10、活动（月亮姐姐的女朋友）体能活动（小兔拔萝卜）。1、导入活动。拿出玩具小熊和小朋友打招呼：大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧。2、展开活动。请这位小朋友过来介绍本人介绍经过，很棒，妈妈们鼓励下，欢迎你，依次介绍到最后小朋友都互相知道了名字，下面请妈妈带本人的孩子互相认识一下，握个手交个朋友认识经过，教师巡回指导3、结束活动。如今请妈妈和小朋友回到本人的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。三、活动延伸。妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励本人的孩子多交朋友，提高社会交往能力。四、活动评析。教

11、学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。6中班社会优秀教案（巧妙的礼貌用语）含反思【活动设计】近期，我发现本人的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解如今每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们太多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以致于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人沟通，需要别人帮助时也直接用喂、喂与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼

12、仪教育实际设计了本次的活动内容。【活动目的】1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2、培养幼儿的语言表达能力。3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。【活动重点】要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的巧妙之处？【活动难点】难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。【活动准备】文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。【活动经过】一、老师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿讨论

13、。体会故事中兔宝宝的语言变化。故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝讲知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着讲：原来是宝宝还没有学会好好讲话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边讲了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。老师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？

14、请幼儿讨论；老师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫能否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧！谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，十分的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。老师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。老师小结讨论结果：假如对人不礼貌，当你碰到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会

15、文明礼貌用语的巧妙之处。二、引导幼儿学惯用礼貌用语。1、让幼儿用礼貌用语各讲一句话。如请你和我一起做游戏好吗？再如：教师您辛苦了。或我们谢谢教师为我们发了这么好看的书。教师早上好。教师再见了。2、幼儿集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时我们应该怎么讲？3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形式来稳固礼貌用语的广泛应用。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3、幼儿自由组合，进行情境表演，老师指导。4、老师在表演中选出礼仪小明星授

16、以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都把握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到本人的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经历，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的巧妙和快乐。【活动反思】我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经历拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的巧妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，十分是在讨论时，他们积极主动，各持己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演经过中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使

17、用文明礼貌用语需要长期的实践，要浸透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只要这样的文明礼仪教育才会到达预期的教育效果和目的。7中班社会优质课教案（我们都是好朋友）含反思设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关心别人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与能力，在活动中常因不能知足本人的需要，与同伴发生争吵的现象，为了知足幼儿交友的渴望与需求，就预设了好朋友这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的（找朋友）及（我们都是好朋友）两个点。在幼儿喜欢小动物

18、，愿意模拟小动物，对音乐（找朋友）旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有经历进行梳理和整理。内容与要求：1、在唱唱、讲讲、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、愿意介入活动，在集体面前大胆地表现本人。3、培养幼儿有礼貌的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、已学过游戏（我们都是好朋友）2、歌曲（找朋友）3、已与同伴一起做过游戏。活动经过：1、歌曲（找朋友）师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找本人的好朋友。放两遍音乐。2、游戏（我们都是好朋友）出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小

19、鸟也飞来和你们一起做好朋友了。1边念儿歌，边做游戏。2遍很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。2让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿讲出来之后，集体模拟小动物的动作，并做游戏。3、讲讲本人的好朋友师：刚刚我们多找到了本人的好朋友，那谁愿意告诉教师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？1幼儿沟通本人的好朋友。讲出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。2老师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的本人会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也愿意和他们做好朋友。3数朋友师：教师有2个好朋友，你们有几个呢？幼儿

20、将好朋友请到本人身边，其他幼儿一起数朋友。4、游戏：（找朋友）师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当讲到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。延伸活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。8中班社会公开课教案（布丁过生日）含反思幼儿园中班社会教

21、案：布丁过生日设计意图：近期班里正在开展我爱我家主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式采集信息，了解本人的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的暖和。家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常能够看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了布丁过生日活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰苦购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大经过的相

22、册、爸爸送给布丁一个本领手影游戏的爱的情感。同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又合适中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。活动目的：1通过观察、沟通家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖和。2观察手影的变化，能用语言表达本人的想象，并对手影游戏产生兴趣。3培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1前期经历：开展我爱我家的主题活动，幼儿对本人的家有一定的了解。2材料准备：(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张温馨的全家福照片；第二张妈妈排长队及电

23、影票的照片；第三张一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张小布丁从小到大的相册；第五张一个手影和小布丁头顶很多问号的照片；第六张幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张手影飞进礼物盒的照片。(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。活动经过：一、情景导入观察全家福照片，体验家庭的暖和。师：(出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里师：小布丁一家给你什么感觉(幼儿自由表达。)师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢你在过生日的时候收到过什么礼物(幼儿再现已有经历。)二、观察、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感1观察、沟通妈妈送的礼

24、物。师：(出示第二张PPT)妈妈在干什么她会送什么礼物呢师：你们看过麦兜的电影吗为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票师：对呀，每个妈妈都很爱本人的孩子。只要孩子喜欢，即便排再长的队她们也愿意。2观察、沟通奶奶送的礼物。师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢(幼儿自由表达。)师：你们讲了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢(出示第三张PPT。)师：仔细看看，那是什么(一盆面条。)师：那是一盆普通的面条吗有什么十分的地方师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的师：过生日不是都送蛋糕吗为什么奶奶要送蔬菜面条师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，

25、希望他吃了面条后健康成长。师：你们喜欢奶奶送的礼物吗感觉怎么样3观察、沟通爷爷送的礼物。师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么(出示第四张PPT，引导幼儿观察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的经过。)师：没错，爷爷想把布丁从小时候到如今的照片都保存下来。你们看，他还本人做了相册呢。师：你们喜欢爷爷送的礼物吗为什么4观察、沟通爸爸送的礼物。师：爸爸送的礼物很十分，会是什么呢(出示第五张PPT。)师：爸爸为什么要送手影游戏给布丁你们喜欢学习这个本领吗三、手影探索1第一次探索。师：爸爸讲要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊!手影会变吗我们去试试吧!(幼儿尝试探索手影游戏，老师观察、拍照

26、。)师：你变出的是什么是用什么方法变出来的(幼儿沟通，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)师：我把你们刚刚变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。)师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)师：(指着一张握拳手影照片)这张呢(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。2第二次探索。师：手影游戏真好玩。我们再

27、来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗(幼儿再次探索，老师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。)四、礼物呈现师：你们刚刚的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。(出示第七张PPT。)师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗你们喜欢这样的生日礼物吗(幼儿随（生日快乐）的歌声起舞。)教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。9中班社会活动教案

28、（爱开玩笑的纳纳）含反思幼儿园中班社会教案：爱开玩笑的纳纳活动目的：1、能理解恶作剧对别人情绪上的影响。2、知道朋友间相互尊重、友好交往的重要性。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。2、绘画材料和工具。活动经过：1、爱开玩笑的纳纳。老虎纳纳爱开玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事？一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想？还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办？你们觉得纳纳这样做好不好？为什么？2、不受欢迎的纳纳。纳纳开

29、的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安定。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。你们能猜出动物们想出来的办法吗？老师讲述故事第二部分，引导幼儿讲讲纳纳碰到了什么事。大伙儿都不理会纳纳，纳纳心里怎么想？后来纳纳是怎么做的？小动物原谅他了吗？3、我也曾开过玩笑。完好能听故事一遍。你喜欢纳纳吗？为什么？你有没有做过像纳纳那样的事情？结果怎么样？你觉得如何开玩笑才不会让朋友生气？引导幼儿画一张画送给好朋友，对本人以前的过错表示歉意。活动建议：1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、互相尊重的重要性。2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时老师应

30、引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，进而使幼儿积累成功交往的经历。附：爱开玩笑的纳纳老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了！另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊！另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子！纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒适。只要他在附近，动物们就觉得不安定。有一天，大伙儿商量讲：咱们谁都不要同纳纳讲话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大

31、家打招呼：你好！可是，大象不理他。纳纳问候河马：你身体怎么样？河马转过身去。纳纳心想：他好似在生气。他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：睡得好吗？可是猩猩掉头走了，一句话也没讲。纳纳感到很不自在，他自主自语：大伙儿都不理会我。我得想想这是为什么！他仔细想了一会儿，忽然明白了。由于我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉！纳纳来到大伙儿面前，对他们讲：我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧！大象回答道：有时候你能够开个玩笑，但是不能总那样！那么大家就会喜欢你！教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对

32、活动的乐趣。10中班优秀社会故事教案（熊猫的客人）含反思活动目的：1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。3、能够从本人做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：故事ppt，故事视频。活动经过：1、谈话导入：师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗(了解做客的含义：是指访问别人，本人是小客人，比方去别人家里，就是叫做客)师：你知道做客需要注意些什么呢你是小客人，你应该要怎么做呢引导幼儿回忆本人的生活实际已有经历或者回想娃娃家游戏时的已有经历来讲一讲)老师小结：做客，也就是你

33、去当小客人，必需要有礼貌。2、学习故事：师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢播放ppt，幼儿欣赏故事，提问：师：熊猫都请了谁来家里做客谁是有礼貌的小客人它是怎么做的小兔是如何来做客的小黑熊又是如何来做客的小兔在哪里是有礼貌的表现哪些话是有礼貌的话小黑熊受欢迎吗假如你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办你还愿意和他做朋友吗假如你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办能够做哪些改变呢幼儿根据故事，回答问题。老师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要相互辞让相互帮助，而不是蛮横无理。完好欣赏故事视频师：下面我们就完好的来欣赏一下这个故

34、事吧。3、谈一谈师：除了我们故事里讲到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢引导幼儿联络实际生活，大胆讲一讲。(比方生活中，小朋友早上来园和教师阿姨打招呼;小朋友之间相互帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现)4活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚刚的故事表演出来，如今请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。故事（熊猫的客人）今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃-是谁来了，在轻轻的敲门熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔讲：熊猫，你好!熊猫讲：你好!请进来吧!请坐、请坐。熊猫端来一杯水，用两只手捧着，

35、讲：请喝水吧!小白兔用两只手接过杯子，讲：谢谢!谢谢!嘭嘭嘭-是谁来了，把门敲得这么响熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等他讲请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊讲：请喝水!小黑熊看也不看，讲：我不喝，我要搭积木!熊猫讲：那我们一起搭小桥，好吗小白兔讲：好。小黑熊讲：不，我要本人搭房子!他拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起来。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她对熊猫讲：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫高兴地讲：我一定

36、会去的。小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，她想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢小朋友，你们讲呢活动反思：故事里的熊猫怎样接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人构成鲜明的比照，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊孩子们从中学习到好朋友之间要相互辞让相互帮助相互尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，讲出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比方乘坐公交车时给有需要的人让座，见到教师阿姨长辈要问好等等，生活中四处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会愈加和谐愈加美妙。11中班社会活动教案（请到我家来做客）含反思幼儿园中班社会教案：请到我

37、家来做客活动目的：1.感受与朋友交往的快乐。2.能用较完好的语句表达本人的想法，培养幼儿的交往能力。3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：1.趣味练习：到朋友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动经过：一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要讲什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该讲什么？在别人家里我们要如何表现？离开时我们要讲什么？二、展开1.经历讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动经过2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该讲些什么呢？见

38、到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：您好，吃东西要向主人讲谢谢，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主人讲：再见。3.沟通活动：请客。1幼儿自由讨论，讲讲请小朋友到本人家做客需要讲那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出本人的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还能够晴爸爸妈妈帮助招待。2老师引导幼儿学习使用你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置家进行游戏，老师积极介入指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅

39、笔，剪刀给东西的小朋友如何做？接东西的小朋友如何做？三、结束1.活动讲评：根据幼儿介入活动使用礼貌用语情况进行讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。12中班上学期社会教案（美食城）含反思活动目的1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。2.能礼貌地与人交往。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备材料：老师、幼儿共同采集各种废旧物品，如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。活动提示1.做美食

40、。提供各种材料，引导幼儿自主选择材料制作本人喜欢吃的食品。老师发现并鼓励幼儿的创新之处，让幼儿互相沟通、欣赏。2.买卖美食。让幼儿开设小食店，将采集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食，并评价食品的外形、颜色等。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。13中班社会优质教案（借书）含反思活动目的：1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。2.能使用借书和还书时的礼貌用语。3.积极介入活动，大胆表达本人的想法。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5.

41、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1图片。2故事PPT活动经过：一启发谈话，引起兴趣。老师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？二看图书，了解故事内容。1老师示图1老师：丁丁向明明借书时是怎么讲的？明明，这本新书借给我看看好吗？2老师示图1老师：他在干什么？把借来的书包上封面。为什么要包上封面呢？3老师示图1老师：丁丁看书时怎么样？丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。4老师示图1老师：丁丁还书时会讲些什么？明明，这本书我看完了，如今还给你。谢谢！明明如何讲？不用谢。二情境表演，稳固经历。1自由组合，表演借书。2个别表演，师生评价。3迁徙训练，可表演借铅

42、笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。三师生总结，提升情感。1老师：你喜欢丁丁的哪些地方？2师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。3老师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。四欣赏故事：（宋濂借书），懂得借人物及时还后有急借不难的道理。老师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？老师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信誉，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。活动延伸：日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。附故事：宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，经常借书读。很多富有的人家藏书很多，但是

43、都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后能够随时来看书，不再给他限定借书时间了。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。14中班社会教案（请到我家来做客）含反思活动目的：1、感受与朋友交往的快乐。2、能用较完好的语句表达本人的想法，培养幼儿的交往能力。3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语

44、。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1、趣味练习：到朋友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动经过：一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要讲什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该讲什么？在别人家里我们要如何表现？离开时我们要讲什么？二、展开：1.经历讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动经过2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该讲些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：您好，吃东西要向主人讲谢谢，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的

45、东西，离开时要跟主人讲：再见。3.沟通活动：请客。1幼儿自由讨论，讲讲请小朋友到本人家做客需要讲那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出本人的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还能够晴爸爸妈妈帮助招待。2老师引导幼儿学习使用你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置家进行游戏，老师积极介入指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小朋友如何做？接东西的小朋友如何做？三、结束：1.活动讲评：根据幼儿介入活动使用礼貌用语情况进行讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用

46、礼貌用语。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。15中班上学期社会教案（拜年知多少）含反思活动目的：1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。3、了解中国特有的春节风俗，并能围绕拜年主题大胆表述。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备：1、请幼儿采集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。2、教学挂图（拜新年）；阅读材料1（新年）活动经过：1、出示教学挂图，请幼儿看一看，讲一讲。-提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？-老师小结：原来这是