幼儿园中班数学活动教案（左和右）含反思 .docx

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1、幼儿园中班数学活动教案（左和右）含反思 中班数学活动教案（左和右）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，让幼儿充分感遭到数学就在身边，在活动中感悟左、右，学习以本身为中心区分左和右的位置关系，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园中班数学活动（左和右）含反思教案吧。 【活动目的】 1、在活动中感悟左、右，学习以本身为中心区分左和右的位置关系。2、通过游戏，让幼儿充分感遭到数学就在身边。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。【活动准备】聪明表、智慧星、食物图片、（健康歌）音频、课件。【活动经过】一、激趣导入，感悟左右 (1)拍手游戏

2、，小朋友们喜欢玩游戏吗?喜欢的小朋友请举手。师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手?(分别给举左手小朋友的戴上 聪明表 ，举右手的送上 智慧星 ，作为左、右的一种提示。)平常，你们的右手做些什么事情呢?老师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，讲讲左手一般做些什么事情?【小结】对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只要左手和右手的互相配合才能把事情做的更好更快。(2)体验本身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来气力可大了。小朋友们看看本人身上还有这样的好朋友吗?谁来讲一讲?(3)游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿

3、，左手摸左耳，右手摸右耳，二、 换座位儿 游戏。(1)音乐开场，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐停下找椅子。(2)音乐停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。(3)请小朋友讲一讲：我的左边是谁 我的右边是谁?(或讲一讲：谁在我的左边，谁在你的右边?)。(4)同伴互相讲一讲：我的左边是谁?我的右边是谁?三、联络生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，小朋友真聪明，帮教师把食物摆到适宜的位置好吗?1、请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。2、小朋友手里拿的是什么，报一下吧。3、听口令把它们摆上餐桌吧。餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面

4、是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小朋友高兴吗?那我们也去休息吧!教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。 小百科：左(拼音:zu)是汉语通用规范一级字 。表方位的 左 初文作 ，最早见于甲骨文中，其字形像左手。 左 约产生于西周，本是佐助、辅佐的意思，是 佐 的古字。后来 的意义被 左 字取代。由左手义引申出左方、左边的事物、向左方、偏颇等义。至于在地理方位的表示上，古人习惯用 左 来表示东方，这是由于人面向南方时的感觉造成的表达习惯。