小班上期教案大全10篇 .docx

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1、小班上期教案大全10篇 （小班上期教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班科学上学期教案（电风扇）含反思活动目的： 1、认识电风扇的构造和主要用处。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：一个台扇，一把扇子。活动经过：1、老师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边讲： 天气真热呀。2、老师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。来.源*教师教.案网，引起幼儿对于电风扇的兴趣。3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。4、请幼儿讲讲本人家里的电

2、扇是如何的?5、老师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?6、老师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，讲讲是什么感觉?哪个风大，哪个风小?7、老师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。活动反思：老师在活动中思路明晰，重点难点把握准确，指导明确详细，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于考虑，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。2小班科学上学期教案（动物穿花衣）含反思活动目的1、积极介入活动，体验探究动物花纹的乐趣。2、认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹识别动物。3、细心观察，

3、能用简单的语言对皮毛的图纹进行描绘。活动准备长颈鹿图片、梅花鹿图片、豹子图片、斑马图片、孔雀图片、老虎图片以及以上动物皮毛的切图。活动经过一、谈话导入。 师：大家今天穿的衣服真漂亮，谁能给我们介绍一下你的衣服呀?(引导小朋友描绘本人的衣服颜色、图案等等) 师：在动物世界里，很多动物都有一身漂亮的衣服，我们一起去认识一下吧! 二、看一看、讲一讲。 老师出示长颈鹿的图片，请幼儿讲一讲长颈鹿的特征。;.教.案来自:*老.师教.案网;再请幼儿仔细观察长颈鹿的 衣服 ，讲一讲长颈鹿衣服的特征。(颜色、图案、花纹等等) 分别出示梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎的图片请幼儿讲一讲它们的特征。 老师讲一种动物，

4、请幼儿用本人的语言讲讲它皮毛的特点。 三、快乐游戏。1、配对游戏：老师将动物卡片贴在黑板上，再将动物皮毛的截图发给幼儿，请幼儿找到相应的动物并贴上去。2、洞洞板游戏：老师拿出一张白纸，在白纸上剪一个洞，将其覆盖在动物图片上，请幼儿通过洞口的观察，猜出动物的名称。四、小结。 动物花纹的颜色不一样，有的是黑色的，有的是灰色的，有的是黑白的，也有的是五颜六色的。动物花纹的形状也不一样，有的是一点一点的，有的是一条一条的，有的是一块一块的。 活动应变了解动物花衣特征的时候，能够将特征类似的动物放一起观察比拟，如梅花鹿、豹、斑点狗等，花纹的形状都是一点一点的。活动延伸了解动物的花纹在生活中的应用，如斑马

5、线、豹纹衣等。区角活动益智区：将动物图片以及动物皮毛截图放入区域内，让幼儿玩配对游戏。环境创设：将动物的图片、皮毛截图、在生活中的应用图片做成吊饰，如将斑马图片、斑马条纹图片、马路斑马线图片串成一串做吊饰。家园同步：请家长在家的时候和幼儿一起阅读课本（可爱的动物），通过动物毛皮的切图来让幼儿讲出动物的名称。随机教育：日常看到小动物，引导幼儿观察动物的皮毛、习性等。活动反思根据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知经历为基础开展活动，旨在幼儿在观察动物的经过中，对动物皮毛的不同花纹进行归类。所以在环节的开展经过中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观察联络动物的生活爱好来引发幼儿运用

6、不同的感官来发现、探究，在看看、讲讲、找找中发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物朋友的快乐。3小班科学活动教案（认识苹果）含反思设计意图：（认识苹果）是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的经过。苹果是一个非经常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深化的了解。如何让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的机密?如何有效的引导幼儿在观察苹果的经过中，激发探究兴趣，体验探究经过。因而我设计了（认识苹果）这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。活动目的：1.观察了解苹果的特征。2.

7、学习运用多种感官感悟、认识苹果。3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动重点：学习运用多种感官感悟、认识苹果，了解苹果的特征。活动准备：1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)2.小叉、盘子等若干。活动经过：一、观察苹果的外形特征。1.师：小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友能够用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还能够用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。3.师：谁来讲讲苹果是什么样子的?幼1：我的苹果是圆圆的

8、。老师追问：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会如何?(苹果会滚动)幼2：我的是红颜色的。老师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)幼3：上面还有柄。柄长在哪里呢?(凹进去的地方)4.老师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。5.师：它们都有好听的名字呢?(老师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)二、观察了解苹果的内部特征。1.师：我们看到苹果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的里面是什么吗?(幼儿猜想)

9、2.师：如今我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的?3.师：果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(.;*教师教案网)(幼儿猜想)如今教师就把它切开看看里面到底有什么?(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀?三、品尝苹果。1.师：你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?2.师：今天教师也带来了苹果请小朋友尝一尝，讲讲苹果吃到嘴巴里是什么感觉?(甜甜的，脆脆的 )3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解教师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友讲什么，其余的小朋友就会讲一样的这种情

10、况。我们先从了解苹果的外形特征开场了这次的活动。我首先让孩子们本人运用多种感官去观察感悟苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边讲一讲，并讲述本人得发现，孩子们观察得非常仔细。在活动的开展经过中，我提问 发现了什么不一样的吗? 大多数小朋友会重复同样的回答。所以，怎样有效的引导幼儿进行考虑并回答问题，这一点还值得我去深化的探究。活动经过中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案讲出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的考虑、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特

11、征，同时也把握了运用不同感官去感悟事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学机密，收获甚丰。对于小班的幼儿来讲，把握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现本人是我们开展活动的目的。4小班上学期科学教案（泡泡满天飞） 活动目的： 1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。 2、培养幼儿的感悟能力、观察比拟力、及初步的动手操作能力。 3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的

12、乐趣。 6、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 7、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具每人两种、 瓶子每人一个、记录表每组一张等 活动经过： 一、导入 老师：刚刚洗手时小朋友看到了什么?发现了什么? 二、展开 1.出示泡泡水杯和吸管。 老师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。 2.观察了解泡泡的大小、特征。 老师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿讲出泡泡有大小和各种形状。 3.操作体验，发现问题。全体幼儿人手一份，观察大小、形状和颜色。 4.选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。 讨论：为什么泡泡会有颜色? 三、结束

13、老师与幼儿一起朗读儿歌（吹泡泡） 活动反思： 在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验 自制泡泡水 来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、老师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的经过中感悟材料遇水后的不同现象，由此观察比拟出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品能够制成泡泡水。通过感悟操作法和观察比拟法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作经过中，运用尝试法一次一次进行试验，

14、直到能到达幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。 5小班上学期科学教案（了不起的轮子）含反思活动目的1.感悟轮子的作用。2.体验轮子自豪的情感。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.发展幼儿的观察力、想象力。6.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。7.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。2.挂图，故事磁带。3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。活动经过1.了解轮子的作用。蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。

15、乌龟走路很慢，滑板来帮助它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?2.听听轮子的自述。大家都讲，轮子能够帮助我们 走 得快。下面就让我们一起来听听轮子本人讲的话，看看轮子会如何帮助我们。结合挂图讲述（了不起的轮子）。听完后，请幼儿讲讲轮子是如何帮助我们的。你还知道哪些东西也有了不起的轮子?3.分类活动。请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。请幼儿讲讲它们的不同，进一步感悟轮子的作用。请幼儿添画轮子。活动建议1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。2.可结合幼儿的生活经历，让幼儿重点讲讲什么东西上有轮子及轮子的作用。附：了不起的轮子我是了

16、不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都由于有了我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多， 轰隆轰隆 地转着，把大家带到想去的地方。活动反思新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是怎样来帮助我们的。6小班上学期科学教案（好玩的肥皂）含反思 活动目的： 1、能运用各种感官感悟肥皂的主要特征，了解肥皂

17、的基本用处。 2、乐于介入活动，能大胆表述本人的发现。 3、在游戏中体验成功的喜悦。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。 5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。 活动经过： 一、幼儿感悟各种各样的肥皂，讲讲本人的发现。 1、宝宝们看，教师这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？ 1让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。 2原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。 2、教师这里还有很多的肥皂宝宝，我们也赶紧把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出

18、来！教师打开盖布 1哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你本人喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，讲讲你的肥皂宝宝是什么样子的？ 先与旁边小朋友相互讲一讲，再请小朋友来告诉大家。 2老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。 二、讲讲肥皂的用处。 1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？ 2、肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？ 什么时候要洗手在饭前便后、手脏、洗澡保护皮肤、洗衣服干净、香等 3、老师小结：肥皂的用途。 三、感悟肥皂遇水后的变化。 教师告诉你们一个小机密，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗？水他们经常

19、在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？先把袖口卷起来 1、教师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。 2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小机密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。 3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。 1肥皂在水中摸起来有什么感觉？滑滑的 2小手搓一搓会发现什么？泡泡 3刚刚的水是没有颜色的，如今呢？溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。 四、 吹泡泡 游戏 肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么？吸管吸管有什么用？吸管想跟这肥皂水来玩一玩，能够怎么玩？老师强调吹 五、延伸活

20、动 到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？ 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 7小班上学期科学教案（水果宝宝找朋友）含反思 小班活动： 水果宝宝找朋友 活动目的： 在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关经历。 活动关键点： 找出水

21、果与果汁的对应关系。 活动经过： 一、幼儿回忆果汁，并讲讲果汁的味道。 1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？ 2、果汁的味道是什么样的？ 小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。 1、提问：果汁是什么做成的？水果 2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？ 小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁， 葡萄汁是葡萄的好朋友 三、幼儿观察比拟，尝尝果汁的味道。 1、老师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？ 2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？ 西瓜讲：我

22、有一件绿衣裳，我是你的好朋友；猕猴桃讲：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。 3、到底谁是它的好朋友呢？让我们来尝一尝。 如今你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好朋友呀？ 4、老师现场验证。 小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。 延伸活动： 水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人教师你喝的是什么果汁哦！ 教学反思： 一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听

23、、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。 8小班上学期科学教案（谁的小脚）含反思 活动目的： 1、认识几种有特征的动物的脚丫 2、了解小脚有各种各样的本领 3、体验识别小脚丫的乐趣 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 活动准备： 1、几种小动物的小脚丫图片的课件和小动物毛绒玩具 2、在教室地面上贴上小动物小脚丫的图片 活动经过： 一、通过歌曲认识本人的小脚 1、老师：我们来唱唱好听的儿歌，找一找我们小朋友的小脚在哪里？ 歌曲（肩膀头发膝盖脚） 2、老师：数一数本人有几只脚，那我们的每只

24、小脚长得什么样的呢？ 3、老师：我们的小脚有什么本领呀？ 老师带领幼儿在教室内走一走，跳一跳，跑一跑，让小朋友感受小脚的本领。 4、老师小结：我们小朋友的每只小脚长着5个大小不一样的脚指头，并且我们的小脚会做好多运动，小脚是我们的好朋友！ 二、通过图片识别这是谁的小脚丫 1、老师：我们一起来看一看这些小脚丫和我们的一样吗？他们分别会是谁的呢小脚呢？大家来猜一猜！ 老师出示小动物小脚丫的图片并且结合毛绒玩具让幼儿猜一猜是哪只小动物的。 2、老师总结： 小鸡的脚丫尖尖的小鸭的脚丫扁扁的小猫的脚丫像梅花大象的脚丫大又圆。 3、幼儿通过已有经历再次识别这是谁的小脚丫。 三、游戏：踩一踩小脚丫 1、老师

25、讲出小动物的名字让幼儿去找找地面上黏贴的小脚丫形状，并且引导幼儿讲一讲小动物脚丫的特征。 2、老师与孩子一起识别没有看过的小脚丫马的小脚丫、小兔的小脚丫等 四、活动延伸： 能够将小动物的小脚丫图片运用到语言区，让幼儿通过观察身边的小动物的小脚丫形状讲一讲小脚丫的形状，进行创编儿歌。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主

26、动探索，体验成功的快乐。 9小班上学期科学教案活动（好吃的西瓜）含反思 活动目的： 1、能运用多种感官认识事物，感悟、探索西瓜的基本特征。 2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把本人的发现告诉教师和同伴。 3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 活动准备： 1、西瓜。 2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。 3、PPT。 活动经过： 1、摸一摸，初步感悟西瓜的特征。 师：小朋友，今天耿教师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么? 2、集体观察，运用多种感官感悟西瓜的特征。 师：我们把它请出来，看是什么

27、呀？ 师： 西瓜是什么样子的？ 请幼儿讲一讲。 教师提问：看看西瓜是什么样子的? 摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉? 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。 3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师： 今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？ a、教师讲故事（猴王吃西瓜）。 b、教师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么？ c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？ d、我们一起把西瓜切开看一看。 e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面

28、是什么样的? f、了解两种特殊的西瓜 黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看教师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢？ 4、议论吃西瓜的好处。 a、师： 你们喜欢吃西瓜吗?为什么? b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉? 小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。 教学反思： 本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求过多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽能够用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。 10小班上学期科学教案（神奇的指纹）含反思 活动目的： 1、让幼儿了解指纹的种类和用处，知道每个人的指纹是

29、各不一样的。 2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。 3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。 活动准备： 1、图片：指纹 2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张 活动经过： 一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个机密，找找看是什么机密？ 让幼儿观察本人的小手。 二、展开 1、引导幼儿认识指纹 1了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿老师指着手指肚这里叫手指肚。 2仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？ 引导幼儿观察发现有细纹小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹 2

30、、引导幼儿观察、比拟指纹 1你和旁边的小朋友比拟一下，你两个的指纹一样吗？ 2请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上 3请幼儿用放大镜观察本人手上的指纹和纸上印的指纹讲一讲指纹是什么样的，像什么？ 3、讨论指纹的形状指纹的形状有： 箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全一样的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因而能够用指纹辨别人。 4、发现触摸过的地方能留下指纹 1老师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿讲出有什么发现？ 小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。 2老师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿讲出有什么发现？ 幼儿讨论：会不会留下指纹呢？小结：我们

31、用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下很多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹 5、引导幼儿讲出指纹的用处老师小结： 你可别小看指纹，它的用处可大啦！指纹由皮肤上很多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种 情报 通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些 情报 ，发号施令，指挥动作。 指纹还具有加强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平常画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自若，这里面就有指纹的功绩。 不会写字的能够按手印。 三、结束手指印画让幼儿用手指沾上印尼，印出各种

32、图案。 教学反思： 本次活动因经过较为充分的准备，总体来讲是比拟成功的。尤其由于这次活动的生成不是单方面出自教师的设计，而是融入了幼儿的自主选择，是真正能够让幼儿感兴趣的课题。课后，大部分孩子都比拟全面的把握了指纹的特征、用处等。 小班上期教案大全10篇这篇文章共29259字。 （小班谈话活动教案大全10篇）：1小班社会优质课教案（冬天不怕冷）含反思 活动目的：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓励幼儿不怕冷， 坚持天天按时来园，做一个英勇的人。活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听 （小班语言云朵棉花糖教案大全10篇）：1小班语言公开课教案（云朵棉花糖）含反思活动目的：1.喜欢听故事，能讲出故事的主要角色和内容2.尝试用完好的语言大胆的表达本人的想法3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐