中班民间体育游戏教案5篇 .docx

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1、中班民间体育游戏教案5篇 （中班民间体育游戏教案5篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1中班民间体育游戏优秀教案（好玩的竹竿）含反思 下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜欢，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，把握几种

2、简单的节拍型。让幼儿在轻松愉快的气氛中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。 【活动目的】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节拍型跳竹竿。【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。2、律动音乐磁带，音乐磁带（阿佤人民唱新歌）。3、有关竹竿舞的图片、录像。【活动经过】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化 骑马 变双圆-大圆-小圆- 坐马车 )(活动开场部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一

3、环节中由两队 骑马 变双圆-变小圆-合作组合 坐马车 体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。)二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行 一棒多玩导语：竹竿、棒子能够和我们玩骑大马的游戏，还能够和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，能够本人玩，可以以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展示本人探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。导语：刚刚我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚刚他们那样就

4、叫跳竹竿。本.文;：*老.师教案网;这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起 打竹舞 来。如今，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法这个游戏是很多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节拍同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。四、幼儿玩 跳竹竿 游戏。导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节拍来跳竹竿呢?1、两人合作学用X X的节拍

5、型敲打竹竿。2、两人合作学用XX X的节拍型敲打竹竿。3、幼儿本人分成三人一组尝试用X X的节拍打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法怎样才能跳好，不踩到竹竿上)队形：四散对幼儿在游戏经过中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)4、鼓励幼儿创造性地玩 跳竹竿 游戏，师生共同介入。导语：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真有趣!教师也想和你们一起跳竹竿，行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)队形：四散(基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行 一物多玩 ，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三-四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范游戏

6、玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击 竹竿 的两人怎样合作?中间跳的人怎样跳?假如跳的经过中发现了一些情况怎么办?等)，进而通过尝试、发现-再尝试、再发现，构成师生互动、生生互动的不断调整的经过，师生双方共同提升经历。最后通过师生共同表演 跳竹竿 ，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。)5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧!活动反思：本次活动主要是通过纸棒学习 跳竹竿 游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目的-想办法解决活动中碰到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒

7、的多功能性，活动开场部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队 骑马 变双圆-变小圆-合作组合 坐马车 体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行 一物多玩 ，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三-四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击 竹竿 的两人怎样合作?中间跳的人怎样跳?假如跳的经过中发现了一些情况怎么办?等)，进而通过尝试、发现-再尝试、再发现，构成师生互动、生生互动的不断调整的经过，通过师生共同表演 跳竹竿 ，将活动掀起高潮，突出了师生双主

8、体的地位，结束活动中通过 叫号接棒 的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。在活动中，老师与幼儿共同学习，实现了师生 共同体 的学习气氛，在整个活动经过中，将幼儿心育目的的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持浸透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。2中班民间游戏教案（夹粽子）含反思活动目的：1、发展幼儿手的灵敏性和巧用手劲的能力。2、培养幼儿间互相合作的能力。活动准备：人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。活动经过：1、老师： 你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。 幼儿四散在场地上自

9、由组合玩各种民间游戏，老师个别指导。2、集中幼儿请个别幼儿讲一讲你玩了哪些民间游戏，再示范。例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。3、今天教师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊?;文章出自.*教师.教,案网 幼儿人手一个沙包，逐一探索沙包的多种玩法。4、老师教授新的民间游戏 夹粽子 。用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿本人练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。老师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听老师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会考虑： 为什么沙包会掉下来?总结出经历：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。5、

10、运沙包回家老师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中假如粽子掉下应立即夹起来，哪组先送完为胜。先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。6、老师： 沙包都累了，我们送它们回家吧。活动反思：在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏 夹粽子 ，让幼儿学惯用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习怎样巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只要筷子夹紧了沙包才不会掉下了。在设置游戏经过中我没有考虑到游戏高潮的问题，能够让幼儿在游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。3中班游戏教

11、案（老鹰捉小鸡）含反思设计意图：中班幼儿活泼，十分喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。（老鹰捉小鸡）这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常合适小班孩子玩。活动目的：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。活动经过：一、创设情境，激发兴趣。讲故事：鸡妈妈领

12、着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊： 妈妈救命 鸡妈妈大声讲： 孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。 老鹰 扑来扑去，心里盘算着如何抓到小鸡。可是 鸡妈妈 紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机。老鹰装作漫不经心的样子，忽然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机敏地保护着本人的孩子们。教案来.自:屈;教师教.案网，而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让 老鹰 捉住。老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇?小鸡是不是很听话?如今我们出去做游戏，你们听教师的话吗?幼儿：听话二、开场游戏(幼儿扮演小鸡，一位教师

13、扮演鸡妈妈，另一位教师扮演老鹰)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准 备活动并队列训练)幼儿：老鹰来了师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)三、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!瞧，他们玩得多开心呀!活动反思：中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开场发展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作发展愈加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导

14、。4中班语言游戏教案（点兵点将）含反思活动设计点兵点将是一个深受孩子们喜欢的一个民间游戏。游戏中朗朗上口的童谣更是让孩子们的游戏变得丰富了。孩子们喜欢边念童谣边游戏的。可再好玩的游戏孩子们玩的次数多了，又玩不出新意，渐渐的孩子们也不怎么玩了、讲了。如何让这个传唱已久的民间童谣游戏能玩出新的花样，在孩子们中继续传唱?这是我设计本节课的重点。活动目的1、在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法，并能根据本人的生活经历，学一学当兵的人的动作。2、学会倾听，并能按要求遵守游戏的规则。(重点)3、激发幼儿对听讲游戏的兴趣，并能积极愉快地参加游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好

15、玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备经历准备：孩子有一定的规则意识物质准备：易拉罐若干、沙包若干。活动难点让幼儿在不断的讲童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。活动经过导入活动：一、以木头人的游戏引起幼儿兴趣。1、小朋友们今天我们来玩木头人的游戏好吗?不过今天教师要换个规则，我们以前都是教师点到你，你就能够动了。(教案来自：*教案网.)今天可不行，一定要等教师念完儿歌，轻轻的点到你的头你才能动。记住没有?玩一遍游戏。(评析：老师这里十分讲了一次轻轻的点到你的头你才能动。这里主要是考孩子倾听游戏规则)2、玩第二遍时，老师一定要讲明请幼儿仔细倾听，听听儿歌里讲了什么?请幼儿讲一讲，你刚刚听到我的儿

16、歌里讲了什么?你知道什么是兵什么是将?(评析：这个活动本来就是一个童谣游戏，为了让幼儿能有一个渐进的学习经过，我开场就以木头人的游戏进入。在孩子们玩了一次后我将游戏规则改了一下，孩子们顿时被新的游戏规则所吸引为下面的活动做了很好的铺垫。)二、学习童谣1、对了，这首童谣的名字就叫点兵点将。你想不想来当小兵小将呢?那如今就请你来跟着教师学童谣，你会念了，你就能够来做我的小兵小将了。2、幼儿跟着老师边念童谣边做动作。(三遍)(评析：这一环节中童谣是在不断的游戏中学会的，体现了玩中学的理念。这里老师再次通过提问让孩子知道游戏规则重要性。为下一环节做了很好的铺垫。通过不断的讲童谣让幼儿在熟悉童谣的基础上

17、讲出规则在童谣里的那一句话或那一个字上)三、在不断的游戏中学会熟练的念童谣并知道游戏的玩法。1、你们会念童谣了吗?那我就来考一考你们。我来点，儿歌念完我的手指着谁谁就能够当我的小兵。老师边点边讲。点到幼儿上来现学一学一个当兵的人叔叔的动作。你如今是我的小兵，你想有你的小兵吗?好请你边念儿歌边点，最后点到谁，谁就是你的小兵。(以此三次)2、小朋友你们想不想当我的小兵呢?瞧，这里有一排旺仔小人挡住的我们的去路，怎么办?如今我就要点兵点将，请你们来把他给我打到怎么样?老师逐一点兵请幼儿上来用沙包炸旺仔人。(评析：本环节通过不断的改变游戏形式强化幼儿对童谣的熟悉度，同时也激发幼儿创造新游戏的欲望)四、

18、结束活动小朋友们今天我们一起学了一首新的童谣叫什么?如今我们已经是一个合格的小兵了，来拿上我们的武器一起跟着教师去探险吧!(评析：最后孩子们通过遵守游戏规则成了一个合格的小兵了，老师提出更高的要求让幼儿有探索的欲望，为下一次活动做了和很好的铺垫)教学反思本节课我巧妙的将两首童谣结合在一起，运用边讲边玩的形式一步一步的加深游戏的难度，鼓励孩子们在不断变化的游戏中学会控制本人。同时通过童谣的中的一些关键字来培养孩子们的规则意识。整个活动中孩子们能积极的介入游戏，能边念童谣边玩游戏。课堂气氛活跃，孩子们的介入性很高。通过本班次活动让我更深的体会到游戏在幼儿教育中的重要作用游戏对儿童来讲至关重要。它是

19、儿童产生高级心理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性。我国着名的教育学家陈鹤琴就曾经讲过： 游戏是孩子的生命。同样将童谣和游戏结合在一起给幼儿的语言带的生动性、丰富性。附童谣：点兵点将点兵点将，点到谁，谁人就是我的，小兵小将，大兵大将，萝卜头子将。5中班游戏教案（跳皮筋）含反思活动目的1、把握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，互相学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备3

20、米5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。活动指导玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，(本文.;：*.教案网)接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐步加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节拍。玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的 一条边 ，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次， 一条边 跳完后，小跑步到 第二条边 ， 第三条边 上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳

21、，边跳边念儿歌，当跳念到 一百零一 时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。注意事项1、在跳的经过中，假如被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。2、必须按儿歌节拍，顺着三角形跳。附儿歌马莲花，马莲花，马莲花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百零一。活动反思：跳皮筋这个游戏对幼儿来讲，很新鲜，幼儿都能介入到游戏中去，在配合中学习了稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了本人和其他幼儿的默契合作。加强了集体意识。 中班民间体育游戏教案5篇这篇文章共19120字。 （大班音乐教案奥尔夫三篇）：大班音乐教案奥尔夫三篇适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过节拍、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐构造，让幼儿感受友谊的快乐，快来看看幼儿园大班音乐奥尔夫三篇教案吧。 （中班母亲节教案及反思两篇）：中班母亲节教案及反思两篇适用于母亲节主题教学活动当中，通过家园共同教育，创设感恩气氛，施行潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情，快来看看幼儿园中班母亲节教案吧。