小班数学教案20篇设计意图 .docx

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1、小班数学教案20篇设计意图 （小班数学教案20篇设计意图）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班教案（区分上下）含反思活动目的： 1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。2、培养幼儿的空间感悟能力。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1、多媒体课件。2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。活动经过：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天教师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。二、

2、播放课件，引导幼儿学习方位词。1、森林里有很多的动物，看看都有谁？幼儿自由回答。小鸟在哪里？还有谁在树上？那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。2、我们又来到了小河边，看看都有谁？幼儿自由回答。小熊在哪里？谁在桥下？三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。1、 接电话 进入情境，黑猫警长刚刚接到兔妈妈打来的电话，讲它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回

3、椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠？幼儿自由回答。如：桌子下面上面有老鼠。沙发下面上面有老鼠。椅子下面上面有老鼠。柜子下面上面有老鼠。3、黑猫警长： 竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士捉住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。4、老鼠抓到了，如今请告诉我本人是在什么地方抓到老鼠的？提问个别小朋友，并要求幼儿用完好的话表达。如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。四、进一步理解和运用方位词。1、

4、师：但是最大、最坏的老鼠 一只耳 逃走了。你们想把它捉住吗？ 一只耳 很狡猾，要捉住它，先要锻炼我们的眼睛。听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。2、另一位教师扮演 一只耳 出现，左顾右盼，然后藏在桌子下，警长一声令下 不许动，哪里逃？五、结束活动。我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let s go。警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。活动反思：整节活动幼儿的积极性十分高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目的。2小班教案（找不同） 活动目的： 1能根据物体的某

5、一外部特征找出不同的一个。 2学会用 一样 不一样 等词来回答。 3发展幼儿的观察力、空间想象能力。 4积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： （找不同）课件。 （有趣的数学）操作用书 活动经过： 一、出示课件，创设情境 师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？ 老师先出示另一半图片，引导幼儿观察。 师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！ 师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。 师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？ 二、引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。 师：我们一起来

6、看看这两张挂图，看看里面都有什么。 从上往下引导幼儿观察 师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？ 这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 注意引导不会画圈的小朋友画圈。 活动延伸： 1在生活中寻找不同类的东西。 2老师准备了一套 找不同 的卡片，放在区域活动中，小朋友能够在区域活动的时候继续 找不同 。 3小班教案（送礼物）含反思 活动目的： 1、温习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。 2、体会和妈妈一起过生日的温馨。 3、能与同伴合作，并尝试记录结果。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕

7、大、中、小，每张桌子左端贴有小爱心标志排序起始标志大、中、小的分类盒 活动经过： 1、妈妈的生日。 创设情景，请一名老师扮演妈妈： 今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！ (妈妈退场) 老师： 原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。 2、准备礼物。 1摆礼物幼儿每人一份大、中、小礼物。 老师： 每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整洁，要从爱心标志这里开场排。 2老师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征从爱心标志开场，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后。 3分糖果幼儿每人一份大、中、小糖果。 老师： 生日庆祝会

8、还要发糖，请你把糖果从小到大排整洁好吗？ 4老师观察指导。 5分蛋糕幼儿每人一份大、中、小蛋糕 老师： 把生日蛋糕摆整洁好吗？ 请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后讲出本人是如何排的。 6插蜡烛。 老师： 把蜡烛插在蛋糕上吧。 3、送礼物。 准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。 4、庆祝生日。 扮妈妈的老师： 我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！ 妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。 5、大家一起唱（祝你生日快乐）。 备注：此教材选自（甘肃省幼儿园快乐与发展课程）老师用书p125页。 教

9、学反思： 我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由教师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改良的地方 4小班教案（按颜色归类）含反思 【活动目的】 1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。 2、培养幼儿初步的归类能力。 3、愿意并愉快地介入数学活动，在活动中体验快乐。 4、发展目测力、判定力。 5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 【活动准备】 1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。 2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。 3、红、黄、绿三种颜色的大

10、三角形和盒子各一个，小三角形各20个。 4、手偶一个。 【活动经过】 一、准备活动：手指游戏（剪刀、石头、布）。 二、谈话激趣：今天，教师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。 三、稳固温习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。 1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿讲出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。 2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿讲出房子的颜色。 谈话：三只小猪各盖了一座房子，如今三只小猪要回家了。小红猪回到了本人的小红房子里老师边讲边将小红猪贴到小红房子里由于小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。 提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什

11、么颜色的房子？小绿猪呢？ 3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。 4、点题：小朋友们真棒，知道将一样颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。老师板书课题 四、游戏 颜色找家 。 1、利用手偶游戏 小老头 将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿讲出头饰的名称及颜色。 2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次讲出每个圈的颜色。 老师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进一样颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。 3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。 五、游戏 找朋友 。 1、出示红、黄、绿三种

12、颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别讲出马甲的颜色。 2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在本人的座位上。 3、老师讲明游戏规则：穿一样颜色马甲的两个小朋友是好朋友，如今，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。 4、老师和其他幼儿同唱歌曲（找朋友），台上的3个幼儿找朋友。 5、活动评价 六、游戏 三角形找妈妈 。 1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！ 2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴讲一讲本人三角形的颜色。 3、老师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角

13、形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。老师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。 4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。 七、活动结束。 教学反思： 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，加强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目的来开展游戏活动。在整个活动经过中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的经过中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，构成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激

14、发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。 5小班教案（认识数字1-5）含反思 活动目的 1认识数字1-5 2区分数字1-5 3知道数字符号代表的相应意义 4初步培养观察、比拟和反响能力。 5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点 重点：认识数字1-5 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动经过 一手指谣。 二认读5以内数字。 1 老师：讲讲数字像什么依次举出五个数字，让幼儿讲出每个数字像什么？ 问题：12345的形状各像什么？ 2 根据幼儿的描绘选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字1像铅

15、笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西 3从数字箱抽卡片，读数字 老师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他她一次时机。大家帮助他讲正确，反复进行。 4涂色：出示大树的图 老师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，屡次进行。 三找找数字1和5。 老师介绍材料操作内容： 问题1小朋友看看图上有什么？小鱼、太阳、数字等 2找找看，图中有哪些数字宝宝？1、2、3、4、5幼儿找出所有数字大声认读数字。 四理解数字代表的相应意义。 老师

16、提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据老师提示，在筷子上串上数字。 教学反思 本次教学活动的开场，我用了手指谣，由于我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的15各数联络在一起，通过教师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和把握，促进幼儿思维能力的发展。 本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经历相贴近。自主学习，让幼儿已有经历的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目的，体现了课程领域的综合和浸透，而且还顾忌幼儿的发展水平。 我想，一位专业的幼儿老师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，老师和孩子的互动密切配合，

17、老师随机应变，到达孩子的锻炼目的，和教学目的。 但是，还是有一部分孩子没有被教师调动起来，这是我在以后工作需要改良的地方。 本节课的教学效果通过各位教师的评析，到达了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能介入活动，缺乏的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。 通过各位评课教师的点评，假如重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。 6小班教案（装水果篮）含反思 活动目的： 1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。 2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。 3、

18、造就幼儿对数运动的喜好。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 重点难点： 体验不同的数数方法，提高数数能力。 活动准备： 1、贴有水果图卡和点卡的篮子。 2、各种水果图片、操作材料包每人一份。 活动经过： 一、沟通 提问：近期水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。 小结：由于秋天到了，有很多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节， 二、装水果篮 1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个本人最喜欢的买回去。 出示大篮子，观察提示卡： 提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 小结：要根据提示卡的

19、信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。 2、老师更换提示卡，个别幼儿演示操作。 3、集体沟通验证：买得对吗？ 三、买水果篮 1、如今水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮助买水果篮。 出示操作材料包，提示卡1 提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉？ 小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉 提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？ 小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦. 2、幼儿操作买水果篮 3、沟通验证。 活动延伸 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，沟通共享不同的数数方式，从中获得经历和体验通过游戏情节学习

20、按数取物。 活动反思： 本次活动孩子的兴趣很高，很多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿沟通和共享数数的不同方法，并从中获得经历和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感悟理解数数。发展了幼儿的观察、比拟、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。 总之，通过此次活动，我对怎样上好一节课有了深入的认识，积累了一些经历，对以后工作非常有帮助。 7小班教案（捡落叶）含反思 活动目的： 1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。 2、温习5以内的数数，能够按数取物。 3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起

21、游戏。 活动准备： 在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐 活动经过： 一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。 小朋友如今是什么季节？对，春天到了，有很多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦？ 2、今天教师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶飘落到地上的树叶叫落叶 二、温习五以内的数数。 1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？ 2、提出捡落叶的要求如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等 3、幼儿四散必须在老师的视线范围以内捡各种各样的落叶。 三、捡落叶，学习按数取物。 1在捡落叶活动中温习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？ 2让幼儿

22、把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。感悟 1 和 很多 的关系。 四、活动延伸。 如今，公园怎么样啦？还能能够有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了很多落叶，我们带回幼儿园还能够用落叶拼贴成各种有趣的动物。 教学反思: 在活动经过中，孩子们兴意盎然，非常的开心。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的时机，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与别人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。知足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动介入到看看、听听、想想、做做的经过中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展

23、具有了必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只要走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所讲： 儿童的世界，是儿童本人去探索、去发现的，他本人所求来的知识才是真知识，他本人所发现的世界才是真世界。 8小班教案（3以内的点数）含反思 活动目的 1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并讲出总数。 2.在操作中了解数与量的对应关系。 3.乐于介入集体游戏。 4.喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5.能与同伴合作，并尝试记录结果。 重点难点 活动

24、重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并讲出总数。 活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并讲出总数。 活动准备 Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干， 1,2,3 的数字卡片若干，雪花片若干。 活动经过 一.预备活动 师幼相互问候。 1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗？ 那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗？ 2.听音乐走线 二.集体活动 1.ppt演示 今天，杜教师请了很多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看，讲讲都有哪些小动物吧！分别演示猫，狗，兔子的图片 师：每种小动物各有几只呀？ 幼：一只猫，一只狗，一只小兔子 师：一边指着图一边讲对，一只猫，一

25、只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀？ 然后，引导幼儿伸出手指一块来点数从左到右)当幼儿数到3时，老师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的讲： 一共有3只小动物。 讲完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后讲： 一共有3只小动物。 2.在黑板上操作 小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本领。 分别请幼儿在黑板上操作三只小猫，三只小狗，三只小兔子的图片，操作时必需要求幼儿用手画大圈，并大声讲： 一共有几只小猫，小狗或小兔。 三.游戏活动 1.游戏 按数取雪花片 教师先出示数字宝宝 1、2、3 的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，然

26、后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。 2.游戏 马兰花 幼儿与教师一块手拉手围成一个大圆圈,教师念儿歌（马兰花）但老师讲： 开一朵花 时，就本人抱着本人的肩膀站好，到教师讲： 开二朵花 时，就两个小朋友抱在一起， 开三朵时 就三个小朋友抱在一起。 四.活动结束 师幼共同总结。 五.活动延伸 请小朋友回家是数一数本人家里有几口人。 活动反思 优： 1.本节课选题合适本班幼儿的年龄特点。 2.本节课思路明晰，环节设计新颖，捉住了幼儿喜欢小动物的心理，并参加游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与教师配合的很好。 缺： 1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。 2.在教学经过中，点数方法强调的

27、不够深入，造成幼儿操作时需要教师提醒。 这节课总的来讲还比拟理想,假如在上这节课我会加大难度，比方，三个小动物要用数字 3 表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿讲明。 9小班教案（认识数字4）含反思 活动目的： 1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。 2、进一步理解4以内数之间的量的关系。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： 教具：数字卡1 4数字卡 、4面小旗、4本书 学具：雪花片人手若干 活动经过： 一、温习认识数字1、2、3。拍手游戏 师：如今我们来玩拍手游戏，教师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍

28、几下手，看看那个小朋友最聪明了。拍完后讲讲：数字几，你们拍了几下 二、学习4的构成 1、出示图片，引出课题 1小朋友看看教师带什么来了？出示3面小旗，并用手指比划出来。 2提问 假如再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿讲出3添上1是4。 老师将讲述经过，幼儿操作，集体讲出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。 3、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。 4、老师将讲述经过，幼儿操作，集体讲出结果：3本书添上1本书是5本书。 (5)、老师演示，幼儿集体讲讲4的构成。 三、温习3的构成 1、拿雪花片请小朋友拿3个雪花片，看看如何变成4个雪花片，集体讲讲操作经过 2、变手指数量。

29、四、初步认识数字 1、问：4面旗子、4本书、能够用什么来表示它们的数量圆点、数字 小结：数字4能够表示4面旗子、4本书。 2、请小朋友找找教室里有什么能够用数字4来表示。 五、拾掇用具后结束本次活动 教学反思： 通过几个环节的教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认知特点，指导幼儿观察、游戏操作获取新知，同时培养幼儿的思维和各项能力，在教学经过中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣学有所获。 10小班教案（给小动物喂食）含反思 活动目的 1在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并讲出总数。 2认识常见动物喜欢吃的食物。 3在找一找，喂一喂小动物的经过中，体验帮助动

30、物的快乐。 4发展观察、辨别、归案的能力。 5提高数数的兴趣和积极思维的能力。 教学重点、难点 重点：能够正确的进行4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边讲出总数。 活动准备 1小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各34个。 2一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数数量在14之间。 3小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。 活动经过 一、谈活引入 小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？喜欢在森林里，也有很多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。出示黑板 二、玩 捉迷藏 ，找一找 1你们找到什么动物啦？ 2你们的眼睛可真利害。如今教师要考考你们。 1你找到几只小狗？2个2只小狗，用2个圆点来表示。

31、2你找到几只小猫？1只。 3如今找找小兔，你找到几只小兔？ 4我们再来找一找，有多少只大公鸡？ 三、给小动物喂食 1小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，用手指黑板贴的小动物我们一起来看看。出示食物是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。 2小结老师出示4盘食物这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。 3老师示范小猫找食。装和盘子圆点数量一样多的食物 4幼儿示范小狗找食。装和盘子圆点数量一样多的食物 5今天还来了很多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！ 6小动物们的椅子下有装食物用的盘子，

32、请你们拿出来。 7请小动物们去找你们喜欢的食物吧！ 四、集体检查、反应 1如今我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到本人喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？如不对，纠正 2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。 五、结束 小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦 老师陶昌丽在教学活动中 幼儿积极的介入及集体反应 老师们在进行点评 教学反思 （给小动物喂食）活动反思 我的教学活动是小班第一学期的数学活动（给小动物喂食）。活动目的是： 1在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并

33、讲出总数。 2认识常见动物喜欢吃的食物。 3在找一找，喂一喂小动物的经过中，体验帮助动物的快乐。 本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地讲出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的介入到活动中，使活动一步步推向*。我以为在教学活动中，到达了教学活动的目的。 当然，在活动中的也存在着缺乏之处： 1语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

34、2表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总讲太好了。 3由于紧张，速度稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。 4活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会愈加好。 回首准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。 11小班教案（5以内的点数）含反思 活动目的 1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并讲出总数。 2. 发展幼儿的观察力及动手能力。 3. 愿意大声回答问题，并能快乐的参加活动。 4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5. 使幼儿体会到生活中处

35、处有数学。 教学重点、难点 让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。 活动准备 1. 教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。 2. 学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个 活动经过 环境创设：今天我们班来了很多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了音乐导入一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好似很多小眼睛 师：小朋友这是谁来了！小星星 师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同有红色、黄色、蓝色 师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小朋友看教师怎么做的，教师边拍手边念儿歌，小星

36、星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并讲出它们的总数。 师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧！教师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并讲出总数。 教学反思 讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多缺乏之处 1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力 2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心 3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强 12小班教案（比拟多少）含反思 活动目的 1，引导幼儿学惯用重叠对应的比拟方法，比拟两组物体数量的多少，积累有关逐一对应的感性经历。 2，学习应用 多些

37、、 少些 、 一样多 等词。 3，提高观察判定、对应比拟、动手操作能力及思维的灵敏性。 4，促进幼儿的创新思维。 5，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点 1，重点是学习运用并放对应的方法比拟两组物体数量的多少、一样多； 2，难点是能正确判定并讲出两组物体谁多谁少。比拟物体数量的多少。 活动准备 1、知识经历准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比拟物体数量的一样多。 2、材料准备： 红皮球4个，绿皮球3个；饭碗3个，小勺3把，盆子4个，小弟弟图像4个，帽子4顶，红花3朵 活动经过 1，老师出示皮球。 小朋友，教师这里有好玩的东西，出示4个红皮球这是什么？红皮球对，老师贴好

38、红皮球，出示绿皮球这是什么？绿皮球我们把红皮球和绿皮球来比一比，老师边讲边将绿皮球逐一对应地贴在红皮球的下面红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？红皮球多，绿皮球少小朋友回答得真好，如今教师看哪一个小朋友本领最大，能一个人回答红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？请个别幼儿回答 2，老师出示饭碗，小勺和盆子 。 小朋友，这是什么? 饭碗教师还带来了勺子把3把小勺分别放在3个碗里小朋友，你们看。碗和勺子哪个多？哪个少？还是一样多？一样多 如今教师又带来了盆子，边讲边拿出4个盆子，逐一垫在饭下面。然后用教棒指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子问：这个盆子上面有饭碗吗？没有那么盆子和饭碗哪个多？哪个少？盆子多，饭碗少老

39、师依次问幼儿：饭碗，勺子和盆子哪个多？哪个少？ 3，老师出示弟弟、帽子、红花。 小朋友，如今看谁来了？小弟弟天气很冷，教师给小弟弟戴帽子了。边讲边把帽子逐一对应地戴在小弟弟头上。小朋友，我们来比一比，弟弟和帽子哪个多？哪个少？还是一样多？一样多如今我们来给小弟弟戴红花，边讲边给3个小弟弟戴红花。我们来比一比，小弟弟和红花哪个多？哪个少？小弟弟多，红花少。 4，引导幼儿看教材做练习。 1用一对一的方法，把小狗和骨头连起来。比一比，哪个多，哪个少？ 2 熊猫和竹笋，哪个多？哪个少？ 5，延伸活动。 玩 找椅子 的游戏。 把小椅子摆成一圈，幼儿站在椅子后面听老师拍手声，拍手声一停，幼儿立即找到椅子坐

40、下来。第一次老师拿走一把椅子，第二次增加两把椅子，每次游戏结束后提问：什么多？什么少？第三次可让幼儿与椅子一样多。启发幼儿讲出 一样多 。 教学反思 这节课讲的是小班数学比拟多少，目的是让孩子把握逐一对应的方法。 活动开场，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子讲出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地讲出来，接着我进行小结，让孩子初步了解逐一对应的方法。 另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比拟好，幼儿也较积极的介入，效果较理想，缺乏之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全把握。对于

41、这一点还需改良。 目的是基本到达了，轻度学生基本把握，中度学生初步把握，可还有很多缺乏的地方，比方，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，固然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少介入其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。 13小班教案（白天与黑夜）含反思 活动目的： 1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5

42、.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备： （白天黑夜）挂图、（白天黑夜）游戏卡见教具盒。 （白天黑夜）操作单见幼儿操作包。 活动经过： 感悟依次出示（白天黑夜）中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿讲出标志图表示的时间。 师：太阳挂在天空中，讲明是白天还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？ 讨论 1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 师：小朋友什么时候上幼儿园？ 小朋友在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白天的什么时候做的？ 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示（白天黑夜一）挂图。 师：黑夜里你做什么事情？最后呢？ 关灯了，你敢一个人睡小房间吗

43、？ 你看到什么东西的影子？ 分一分 1.出示（白天黑夜二）挂图，请幼儿进行观察区分。 老师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的? 2.出示（白天黑夜）操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？ 师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.老师讲活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 活动建议： （白天和黑夜）是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经历，进一步感悟白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，老师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来讲并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由

44、于小班幼儿思维比拟形象、直观，为了唤起幼儿的生活经历和已有表象来加强对 白天黑夜 ，尤其是早晨、上午、中午、下午的详细感悟，老师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感悟体验中，能够较好地帮助幼儿对时间分段的感悟和认知。 通过看看讲讲影子，让幼儿感遭到固然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个英勇的孩子。 14小班教案（铺路）含反思 活动目的 1 能够让幼儿更清楚的认识一些图形。 2 培养幼儿乐于助人的意识。 3 激发幼儿动手操作的能力。 4 能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。 5 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿更清楚的认识一些图形。 教学难点：能够让幼儿分清长方形和正方形。 活动准备 小兔子头饰、自制的小路、长方形，正方形，圆形，三角形若干。 活动经过： 1. 把教室布置成小兔子要出门采蘑菇的场景。 2. 一出现兔子家门口的路坏了，请小朋友帮他想想办法。 3. 老师引导用各种形状铺路。 4. 分组让幼儿亲身动手尝试铺路的乐趣。 活动延伸 能够把自制的小路放在美工区，让幼儿去动手尝试。这样对图形的认识清楚。 教学反思