幼儿园中班健康优质课教案20篇〔优选〕含反思 .docx

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1、幼儿园中班健康优质课教案20篇优选含反思 （中班健康优质课教案20篇优选含反思）这是优秀的中班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 第1篇、中班健康活动谁跳得高教案反思 1.初步把握双脚用力向上跳的动作技能，加强下肢的爆发力。2.大胆介入活动，体验游戏的快乐。活动重点：初步把握屈膝双脚向上跳。活动准备：橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。经历准备：找身高相近的好朋友。活动经过：一、准备部分1.老师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。2.暖身操 小猫爱运动 在老师的带领和示范下，做踏步摆臂(小猫踏步)、扩胸(小猫

2、划胡子)、屈膝(小猫伸懒腰)、转圈(小猫玩球)转脚腕等动作练习。二、教学与练习部分 小猫操练老师：近期的老鼠十分狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的本领。1.幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴(以身高相近为准)，A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。老师巡视幼儿触手的情况。2.停止活动，集中幼儿，请幼儿回答如何才能跳的更高。(1)请幼儿进行动作示范，老师进行讲解，强调 下肢屈膝 双脚同时用力蹬地 向上伸出一手触碰 的动作经过和要领。全体幼儿跟随老师的动作要领

3、进行屡次练习。(2)游戏： 小猫跳高 再次进行纵跳触手动作练习。老师巡回指导。玩法：老师把一条松紧带拉成斜线(由高到低)幼儿根据不同的身高来练习跳高。3.幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。(1)塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。(2)塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。(3)塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。老师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能

4、挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。4.循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。三、结束部分1.老师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。2.老师对活动进行总结后，带领幼儿拾掇物品离开场地。活动反思：通过跳进行各种活动,培养幼儿介入竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动介入体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了本人不服输的精神。知足了幼儿的表现欲，

5、加强了幼儿的自自信心。幼儿在学习跳中，通过考虑体验把握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。活动目的：第2篇、中班健康活动保护五官教案反思1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护本人的五官。2、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动经过：一、找五官。1、师：孩子们，你们看教师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完好时，老师可 眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完好)3、照镜子。让幼儿照镜子看看本人的五官，讲知名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出

6、示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好本人的五官。三、学习保护五官的方法。依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并讲一讲保护五官的方法。1、我们如何保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、如何保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3、如何保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、如何保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、如何保护我们的眉毛?(不扯眉毛)老师

7、小结：我们要保护好本人的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果? (活动自由结束)活动反思：一、本次活动在施行经过中发现：活动第一环节 照镜子，找五官。幼儿以借助镜子能够更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也很愿意把本人的发现告诉教师和同伴。幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深化。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自

8、主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表本人的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。二、在活动施行的经过中，幼儿们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班幼儿知识面较窄，经历较少，经常会重复同一个问题，听到别人讲什么就跟着讲什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个讲：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么讲，只要在教师的提醒下才会讲出还能看书、看路、看到各种东西;当讨论到怎样保护五官时他们回答很好，都讲不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。总的来讲，本节活动还是完成了教学任务，幼儿愿意介入活动，都知道了五官的作用及如何保护本人的五官，到达预期的效果。活动目的第3

9、篇、中班健康活动教案：练习投掷教案(附教学反思)1、练习投掷(其中包括向不移动的物体及移动的物体透支的技巧)。2、提高动作的协调性与灵敏性。重点难点两手侧平举随音乐走平行线。活动准备向幼儿提出这次活动的要求及活动时的注意事项。活动经过一、开场部分：整理队形由于班级幼儿的人数过多，所以将幼儿分为两个纵队。二、中间部分：1、幼儿每人头顶一个沙包，两手侧平举随音乐走平行线。2、向幼儿提出这次活动的要求及活动时的注意事项。3、学习及练习向不移动的物体投掷。教师分段讲解投掷时的规定动作。4、幼儿练习、教师小结这一部分。幼儿再投掷、练习反复活动直至幼儿把握动作要领。5、教师示范，幼儿用沙包向移动的物体投掷

10、的技巧。两位教师分别带领两个队做动作的分解练习。6、比赛：教师带领几个幼儿介入到活动中来。小结后，继续比赛看看哪一队获得最后的胜利。教学反思体育课是幼儿的手、眼、四肢、尽情的介入的活动、也是幼儿都愿意介入的活动之一。还是长期需要坚持的活动课内容。这节活动课设计的合理、规范，充分的结合学前班幼儿的年龄特点、体质特征而定。开场以走平衡来稳定幼儿的情绪，让幼儿做好介入活动的心里准备;中间部分通过幼儿先练习向不移动物体的投掷让幼儿体验活动的乐趣，再通过分解动作的练习进一步稳固、强化幼儿对动作的技巧的把握。又有教师的亲身介入更增加了幼儿活动的乐趣;结束部分，通过 赛赛赛 游戏活动让幼儿的身体活动趋于安静

11、冷静僻静。在以后的体育活动中，应该活动器械更丰富、游戏内容更充实。在活动中让幼儿本人学会玩，体验活动课的乐趣，锻炼幼儿身体的灵敏性。使幼儿的身体健康成长。活动目的：第4篇、中班健康活动滚筒类游戏教案反思1、练习手推滚筒向前跑的技能。2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的能力。活动准备：塑料滚筒、纸箱活动经过：第一阶段：1、幼儿可沿直线手推滚筒向前滚动，可以手拉着滚筒向后向后滚动。2、让幼儿在滚筒内爬行，练习向前向后爬行。由于受滚筒数量的限制，用纸箱代替滚筒，幼儿在滚筒内向前滚动。熟练后可练习向后倒退着爬行。第二阶段：设置障碍让幼儿进行活动。比方，纸箱能够让幼儿玩开坦克的游戏。设置障碍，幼儿进行活动

12、。滚筒绕障碍物走。第三阶段：穿插交通规则知识进行游戏。活动反思：由于活动准备充分，经过安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及老师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。设计思路：第5篇、中班健康活动打怪兽教案反思投掷是一个基本动作。在活动中，怎样克制单纯的动作技能练习、克制上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。固然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到

13、了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的时机。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在本人原有的基础上都有所发展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的老师角色有了根本性的转变 老师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了识别怪兽这一环节，让幼儿在小动物中识别出怪兽，然后提出问题 怪兽混在小动物中，我们该怎么办? 让幼儿本人去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿本人去解决，充

14、分发挥他们的主体性。此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克制困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自己保护的意识等等都能在运动中体现。活动目的：1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。2、激发幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动准备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动经过：一、 热身准备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来模拟。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发

15、。(音乐渐响)飞行 变形 打怪兽3、情感谢发： 奥特曼队员请注意，怪兽来了 (广播声音)师：怪兽来了，你们怕不怕。二、 打怪兽：1、识别怪兽2 3 师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊扰怪兽。师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法能够又打到怪兽，又不让本人受伤。(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)2、第一次打怪兽 练习投掷3 5 师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好本人，站在安全线后面。老师指导幼儿动作 肩上挥臂投掷 老师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。3、生活活动师：和好朋友讲讲你打

16、了那些怪兽，打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽 练习投准(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定距离的投掷。三、 寻找小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有很多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要本人想办法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他讲一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、 活动延续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。活动反思：孩子们对怪兽有

17、着莫名的冲动与兴奋，因而本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的介入性积极性都非常高，也基本到达了本次活动的预设目的，因而总体效果较好。活动目的：第6篇、中班健康活动身体变变变教案反思1、尝试用身体各部位创造性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。2、能根据口令快速做出相应动作。活动准备：了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征，如高、矮、胖、瘦。活动经过：1、全身关节热身活动。2、自由探索。(1)讨论：长大后，身体有什么变化。(2)幼儿自由探索，如何用动作表现本人变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。老师注意观察幼儿有哪些不同的表现方法。(3)请幼儿

18、沟通、示范本人的动作。3、游戏：我的身体变变变。幼儿根据老师口令用身体各部位做出相应的动作。 变高了 通过踮脚尖、伸手臂等办法尽量伸展身体。 变胖了 通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。 变矮了 通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。 变廋了 通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。 4、听口令做模拟游戏。幼儿根据老师口令模拟高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。5、进行关节放松活动。活动建议：教学变式：老师可根据活动的情况，引导幼儿模拟各种动物造型，增加游戏的趣味性和挑战性。家园共育：家长可与幼儿一起玩游戏，鼓励幼儿运用身体各部位做出不同的动作。活动反思：假如让我重新上这节课，我会愈加细致认真的考虑这次活动

19、的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和缺乏，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是能力差的幼儿更要多给些暖和，理解、尊重、用心培育孩子对集体和别人的爱!教案分析：第7篇、中班健康他为什么肚子疼教案反思中班的幼儿个性开场构成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了本身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园.这些都表示幼儿的自己保护意识差，缺少生活

20、经历和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自己保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自己安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次（他为什么肚子疼）主题活动，此活动;于幼儿，又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经历和视野。活动目的：1.让幼儿了解肚子疼的几种常见原因，知道肚子疼会影响我们身体的生长和健康。2.教育幼儿要爱清洁、讲卫生。活动准备：1.熊妈妈和熊宝宝的手偶。2.蛔虫、姜片虫的图片资料。活动经过：一、组织幼儿观看手偶表演，引起

21、幼儿活动兴趣。师：小朋友看谁来了(出示熊妈妈和熊宝宝的手偶)瞧!他们那发生了什么事。老师操作手偶边讲述：(放学的时候，小熊宝宝看见了路边有个卖柿子的小摊贩，他吵着要妈妈买，熊妈妈买好了对熊宝宝讲： 回家洗洗干净再吃。 )可熊宝宝不听，从妈妈手里抢过来，就往嘴巴里送。到家后，小熊宝宝忽然肚子疼起来了，疼得大声叫： 哎哟!哎哟!快送我上医院。二、启发幼儿根据手偶表演和本人的生活经历谈话。师：手偶剧表演完了，好看吗?那里发生了什么事?提问：小熊为什么会肚子疼?你们有没有肚子疼过?疼的时候什么感觉?得出结论：小熊是由于吃了不干净的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的时候要到医院去看病，让医生检查后，经过打针

22、吃药，病才会好。三、引导幼儿讨论引起肚子疼的各种原因。1、没有把手洗干净，用脏手拿食物吃。水果没洗干净或不削皮就吃。2、吃了太多的零食和冷饮。喝了没烧开的生水。3、食物没加罩，吃了苍蝇叮过的食物。吃了过期、变质的食物。老师小结:引起了肚子痛的原因是由于吃了不清洁的食物造成的，不清洁的食物会把细菌带进我们的肚子。引起肚子痛的另一种原因是不干净的食物进了虫卵，在肚子里长成虫子乱钻后造成的。四、观察蛔虫、姜片虫的图片。让幼儿知道肚子生了虫后不光肚子疼，还会让人面黄肌瘦，个子长不高，身体不结实，经常容易生病等，影响身体健康。肚子生了虫后要配合医生治疗，吃驱虫药。五、老师小结为了预防和减少疾病的发生，我

23、们要做到饭前便后用肥皂洗手，不吃不干净的食物，不喝生水，少吃零食和冷饮等。做个爱清洁、讲卫生的好孩子，这样才会更健康。课后反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。活动设计背景第8篇、中班健康活动教案：打针我不怕教案(附教学反思)有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友

24、在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的英勇精神。活动目的1、 通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。2、 培养小朋友愿意接受预防接种。教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。难点：不怕打针。活动准备医生工具一套，儿歌一首。活动经过：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?2.讨论：本人生了病是如何做的?有什么好办法才能使本人少生病?(打预防针、锻炼身体、加强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)3.学儿歌 打预防针 。4.角色游戏 英勇

25、的娃娃 。让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，老师及时表扬 英勇的娃娃 。教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友英勇、不怕打针的坚强意志。设计背景第9篇、中班健康活动教案：我会刷牙了教案(附教学反思)让幼儿把握正确的刷牙方法。活动目的1、初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。2、把握正确的刷牙方法。重点难点初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿活动准备1、听过（没有牙齿的大老虎）的故事、浸在醋中的蛋壳。活动经过1、 老师提问，幼儿讨论： 我们听过（没有牙齿的大老虎）的故事，那么老虎为什么要拔牙?

26、 幼儿相互间观察对方能否有龋齿： 我们怎么会有龋齿的?2、了解龋齿的构成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比拟： 上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比拟两种蛋壳的不同： 牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。3、 学习正确的刷牙方法：老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法： 龋齿会危害我们的健康，我们只要早晚刷牙，才能防止龋齿。刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。教学反思通过这次教育

27、活动孩子们知道了要如何保护牙齿，并且学会了如何刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。活动目的：第10篇、中班心理健康活动我来帮助你教案反思1、帮助幼儿学会共享。2、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：录像机、木偶表演。活动经过：1、演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊讲： 别着急，我来帮助你。 只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊讲： 谢谢你，你真棒! 小羊讲： 不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸

28、爸教我这样做的? 哈哈!原来是这样! 他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?(2) 看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元讲： 别着急，我来帮助你。 只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶， 小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚讲： 你真能干，谢谢你! 小刚讲： 不用谢!你下次可以以这样做。 讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?2、讲一讲。(1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?(2) 洋洋不会拍皮球，

29、你有什么办法帮助他吗?(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?活动反思：在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克制生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。活动目的：第11篇、中班健康活动好吃的蔬菜教案反思1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。2、了解吃蔬菜对身体的好处。活动准备：学具准备：白菜 、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。活动重难点：活动重点：通太多媒体课件、故事、游戏体验

30、及品尝蔬菜沙拉，让幼儿认识各种蔬菜。活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。活动经过：(一)导入部分：通过课件展示各种蔬菜宝宝。老师：今天教师为你们准备了很多好吃的蔬菜，(幻灯片)看看，它们都是什么菜?(老师出示各种蔬菜)(二)引导幼儿认识蔬菜老师：(幻灯片)这是什么菜呢?(白菜)(幻灯片)白菜是什么颜色的?什么形状?(幻灯片)这个是什么菜呢?(胡萝卜)(幻灯片)胡萝卜是什么颜色，什么形状的?小朋友们爱吃胡萝卜吗?老师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。老师：(幻灯片)再看看，这是什么菜?(西红柿)西红柿是什么颜色、什么形状的?(幻灯片)你们见过这种菜吗?这是

31、什么菜呢?(芹菜)老师小结：芹菜长着很多绿色的小叶子，梗子是白色的。(三)通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处故事一：(出示幻灯片)老师边出示幻灯片边讲故事。故事二：(出示幻灯片)老师边出示幻灯片边讲故事。老师小结：小朋友们，蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因而。平常不能挑食。(四)游戏体验：通过玩 蔬菜蹲 的游戏，再配上轻松、愉快的音乐，让幼儿稳固对蔬菜的认识。在给小朋友们教授完知识以后，我将带领他们做游戏，这样不断变换的教学形式，能够减少幼儿的疲倦感。(五)品尝沟通：蔬菜沙拉进行完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙

32、拉,请小朋友们品尝。让幼儿吃吃说说，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，进而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。活动反思：通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜欢，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并构成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。因而本次活动;于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。活动目的：第12篇、中班健康活动教案：吃鱼教案1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。2、把握吃鱼的正确方法，能做到

33、 吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼 。活动准备：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书活动重点难点：重点：了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。难点：把握吃鱼的正确方法。活动经过：一、老师带领幼儿玩 小猫钓鱼 游戏。老师(头戴猫妈妈头饰)：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。老师将幼儿钓好的 鱼 集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗?为什么?鱼有什么营养价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)三、引导幼儿讨论鱼的吃法

34、。老师：鱼能够怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜欢吃什么鱼?出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。四、老师和幼儿讨论吃鱼的正确方法老师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!老师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?如何吃鱼才不会被鱼刺卡住?老师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完好的鱼刺骨。五、阅读幼儿用书，学习吃饭时怎样吃鱼看图讲讲：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的?引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。活动目的第13篇、中班健康活动教案：注意饮食健康

35、教案1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动经过1、幼儿进行谈话活动：1)老师：你喜欢吃什么食品?为什么?2)老师将幼儿讲的各类食品逐一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1) 看图讲讲：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2) 观察画面，讲讲：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，讲讲：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。) 观察一名肥胖

36、儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西过多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了 )3、引导幼儿介入讨论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么?4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。老师请幼儿议论本人记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以 绿色食品 和 垃圾食品 的称号。5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿讲出垃圾或绿色食品。1)老师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评选出2个绿色食品。老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏（蹲一蹲）玩法：分别讲出本人蹲和别人蹲，要接得快

37、。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜讲： 黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。 青菜听到后，立即接上来讲： 青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。 然后，继续接讲 讲错了，就换人接着游戏。活动设计背景第14篇、中班健康本人的事情本人做教案反思我班的幼儿自理能力较差，天天都等着教师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的教师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的(本人的事情本人做)设计的这节课。活动目的1. 通过情景表演动作，知道本人的事情本人做。2. 学习做本人能做的事，不懒惰，不依靠。教学重点、难点重点：学会正确穿衣服难点：能分清鞋子的左右活动准备地点：午睡室(小床，椅子，桌子)

38、人物：小宝(请大班小朋友扮演)起床音乐活动经过1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小宝)，小不点在干什么?(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放?鞋子脱下怎么放?这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子?幼儿答：小宝本人穿。教师小结：本人的事情本人做，小宝真能干。2、教师问小宝：你在幼儿园本人的事情本人做，在家是不是也是本人做呀?小宝答：我在家也是本人的事情本人做。小朋友们你们也像我一样，本人的事情本人做，做个爱劳动的好孩子。3、由小宝带领小朋友边做动作边讲：我本人穿衣、我本人穿鞋、等。4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干

39、的孩子进行表演，教师给予帮助。5、送小宝回班，(练习礼貌用语)6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只要个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。设计意图：第15篇、中班健康活动我爱洗澡教案反思炎炎夏日，炎热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活经历。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜欢的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。在本节活动中，老师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言鼓励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创

40、编的动作随音乐完好地表现出来。活动中还通太多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的气氛中完成活动目的。活动目的：1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。活动准备：（我爱洗澡）的课件活动经过：一、音乐导入：老师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。二、问题切入，激发幼儿介入活动的兴趣。提问：1、小朋友，谁知道我们刚刚听的是一首什么歌曲?2、你们平常喜欢洗澡吗?三、集体讨论，根据生活经历大胆表现和创编动作。提问： 谁能告诉教师你是如何洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。 老师哼唱

41、音乐，幼儿发散表演。四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。提问： 你们刚刚做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上（我爱洗澡）的音乐节拍跳洗澡舞吧?1、幼儿完好的倾听音乐。2、单人尝试。3、集体尝试。4、集体讨论小结： 小朋友，我们刚刚跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改良一些? 五、老师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。1、 小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?2、引导幼儿讨论按本人喜欢的顺序创编洗澡舞。3、集体完好地跳舞。六、游戏：快乐洗澡1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分

42、体验洗澡的乐趣。2、老师讲解游戏玩法，集体游戏。七：活动延伸：表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。活动反思：活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法根据教师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜欢。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以同伴的身份帮助洗，进而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的气氛，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目的。活动意图：第16篇、中班健康活动教案：我们身体里的洞

43、教案(附教学反思)幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿施行素质教育的一个特别重要的组成部分。在新的教育理念中， 健康 包括两个方面的内容-身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。 洞 是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。（我们身体里的洞）关注的是平常不被称之为 洞 而又最为我们熟悉的 洞 ，不仅呈现了身体里的 洞 ，还有各种 洞 的作用。活动目的：1. 了解身体里的 洞 ，对 洞 的好奇，知道一些洞的用途。2. 自主探索，合作解决问题。活动准备：1. PPT 我们身体里的洞 。2.

44、 简笔画 小娃娃 图、记号笔、五角星标记。3. 纸制背心、短裤。活动经过：(一)洞洞大猜测。1.出示PPT1 ：一个洞这是什么洞?(下水道)2. 出示PPT2：很多洞这些洞是如何的?会是什么洞?(洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因而我们叫它 莲蓬头 )3. 出示PPT3：两个洞这两个洞是什么?(二)寻找身体里的 洞 ，了解这些 洞 的本领。1. 找 洞 游戏：分组找身体里的 洞 ，并记录，讲述本人的发现，了解这些 洞 的本领。2. 自主阅读，发现身体里更多的 洞 ，集体讲述 洞 的本领。(三)给 洞洞 分类，学习自己保护的方法。1. 把哪些 洞 藏起来，不被别人发现?哪些动要露在外面?为什么?2.

45、 哪些 洞 要藏起来，为什么?3.帮娃娃藏 洞 。(为娃娃 穿 背心短裤)要藏起来的 洞洞 ，我们要十分地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。4.老师小结。活动延伸：1、和同伴继续阅读图书，找身体里的 洞 。2、钻洞游戏。活动反思：根据幼儿年龄特点和接受能力，捉住幼儿兴趣点以找找身体里的 洞 ，以及保护身体里的 洞 作为重点内容设计了四个环节。第一环节为 洞洞大猜测 第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合本人的已有经历将身体的 洞 分为能够裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自己保护的重要性，把握一些自己保护的方法。教学意图第17篇、中班健康活动教案：驱蚊、灭

46、蚊、防蚊的方法教案(附教学反思)蚊子虽小，在我看来却是非常恐惧的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁衍力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、疼痛、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，讨厌的蚊子又将 嗡嗡 飞舞。孩子经常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目的。为此开展了此次活动（驱蚊、灭蚊、防蚊的方法）。教学目的1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并把握夏天蚊虫叮咬后的处理。2、初步了解健康的小常识。教学准备有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。教学经过1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。3、播放蚊子的叫声的音频文件。4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的经过。5、提问幼儿能否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。6、提问幼儿假如让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是怎样传播疾病和把握被叮咬后的处理方法。活动延伸1、玩打蚊子的游戏。