三年级语文教研组工作总结 .docx

《三年级语文教研组工作总结 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文教研组工作总结 .docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级语文教研组工作总结（三年级语文教研组工作总结）这是优秀的老师总结文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、三年级语文教研组工作总结时间流逝，一学期即将结束。本学期，在校领导的支持下，在全组语文老师的密切配合下，教研组的工作顺利开展，圆满完成了各项教学教育任务。回首这学期我们三年级组的教研活动几分欢喜几分兴奋，全组八位同志都在本人的甘为上兢兢业业，用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。一学期来，全组同志积极贯彻执行（公民道德纲要），严格遵守（老师职业道德），认真学习“十六大报告，学习雁塔区老师行为准则20条，每人均写出八千字以上的政治业务笔记和心得体会。同志们爱校如家，爱生如子，从未违背学校任何

2、一项规章制度，更无体罚或变相体罚学生的行为。在完成教育教学工作的同时，同志们还利用业余时间积极进修，参加各种课改培训，捕捉教改新信息，了解课改新动向，充实自己，提高素养，为党的教育事业默默地奉献着最美妙的年华。在课改大潮的带动下，我们三年级教研组全体同志团结协作、无私奉献、勇于实践，大胆创新、勤勤恳恳、认真负责，紧张而有序地开展各项工作，不仅圆满完成了各项教育教学任务，还为教改探索出谋划策，添砖加瓦。下面我详细来汇报本学期的工作。一、认真学习，大胆尝试学习新大纲，钻研新教材，积极参加新课改培训，接受新的教学理念，虚心听取专家讲座，更新教学理念，将其融于课堂教学中。新教材教学任务重，辅助资料极其

3、缺乏，大家开动脑筋，想方设法搜集各种资料，动手自制教具，服务于教学。为了使大家工作起来能遵循（语文课程标准），体现新课程理念，开学初，同志们结合教材中各单元主题，热烈讨论，精心设计，确定每次教研活动的主题，学习教研专题，指导教学工作，催促大家及时把实践经历上升到理论的高度，为发展研究型老师做准备。面对新教材知识容量大，知识衔接脱节，有的知识点选择违背学生认知规律等等现象，同志们共同研究采用画面为点，各个击破，循序渐进，深化浅出的教法，最终使全体学生到达教学要求，完成学习目的。教学中，同志们注重捉住学生的个体差异，有针对性地进行耐心辅导。为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，课前通过大量

4、查阅资料，搜集有关图片等手段，引导学生初步把握课文；上课时精心设计教学环节，融趣味性、知识性于一体，采取多种新颖的教学方法，师生互动，充分发挥学生的主体性，体现新教材的特点，体现新课程理念。同时，寓教于乐，使孩子们在轻松、愉快的课堂学习中感遭到获得知识的乐趣，喜欢学习。为了上好每一节课，提高课堂实效，全组同志利用假期备完全学期的课程，以便统观全局，把握尺度。开学后，大家重视每一次的教研活动，利用活动时间认真学习，再次深化研究教材，剧烈讨论，挖掘课本，勇于发表本人的独到见解，按进度在课本上进行二次备课。课后，大家相互沟通，总结成败得失，及时写出课后反思，以便更好的促进今后工作，为课改工作添砖加瓦

5、。公平、公正的对待每一位学生，让心灵之花永驻。位学生营造民主、团结、愉快的学习、生活气氛，使孩子们充分感遭到学校大家庭的暖和，深深体会到团结协作的重要性。面对品德后进生，全组同志上下一条心，你帮我助，共同教育学生。“关爱后进生成了我们常谈的话题。大家随时沟通经历，努力寻找开启着一把把锁的钥匙，是每个孩子都有时机成为教师的宠儿。三年级四班曹淑瑞教师像妈妈一样关心着从小父母离异，生活上缺少家人疼爱的消勇强同学，向孩子伸出援助的双手，利用课余时间找孩子谈心，及时了解孩子在学习、生活上的困难给与耐心帮助，同时还发动全班同学都来关心他，帮助他，孩子的脸上露出了笑容，学习成绩渐渐提高了。三年级五班马雅美教

6、师工作踏实，对学生要求严格，注重学生习惯培养，耐心对待后进生，精心培养小干部，遭到学生、家长的好评。三1班的郝教师真是学生的“好教师！，“三2班的郭教师工作认真，家长放心。“三6班的宋教师关爱学生，深受学生喜欢。这一句句家长的称赞都是对我们工作的肯定和鼓励。感人的事例，赞扬的话语都是一年级全体教师工作的缩影。当然，这里融入了每一位教师辛勤的汗水和努力。教师关心，帮助学生的事例枚不胜举，大家一心为了学生，在各自的岗位上默默无闻的工作，还将一如既往地继续努力下去，做学校满意，家长放心，学生喜欢的教师。二、团结奋进，共创佳绩“心往一处想，劲往一处使，不管碰到如何的任务，全组同志都是这样相互配合，相互

7、协作，共同努力，共同费斗，总能使任务圆满完成。例如，当青年老师马雅美、宋娜、祁晓华上评优课时，全组同志出谋划策，听试讲，共同挖掘教材，想方设法把新课程理念体现出来，即圆满完成了任务分别获得二、三等奖，又是每位同志在教学研讨中受益匪浅。本学期，为配合陕西省少儿诗词诵读文艺演出，全组每位同志都献计献策，精心挑选小演员，积极进行排练。龚文静、宋娜等教师带领学生一次又一次的进行彩排，演出前为每一个孩子精心化装。功夫不负有心人，孩子们演出非常成功，遭到了上级领导的好评。只要是学校开展的活动，大家总是积极组织学生参加。如，西安市“五个一捐助活动、为艾滋病防制捐助工程、交警宣传安全交通法规活动等等，固然学生

8、年龄小，难组织，但每次活动同志们都能将学生组织的有条有理，各班发挥出色水平。三、乐于奉献，再创辉煌“流感在这个严寒的冬季带来之时蔓延到我校学生当中，当我们三年级学生也被一个一个传染时，教师们心急如焚，但并没有退缩、烦乱，而是一方面做好抚慰学生的工作，一方面主动与因患流感在家休息的学生及家长保持电话联络，随时把握情况，及时向领导汇报。耐心询问学生的学习状况，帮助解答难题，得到家长的一致好评。即将期末考试，有些学生病愈复课以来，教师们边教学，边补差，及时帮助有困难的学生，不仅圆满完成了本册教材的教学任务，还使全体学生齐头并进，共同获得优异成绩。教学相长，在工作中学习，在学习中工作，组内同志都能利用

9、业余时间，大量阅读教育教学方面的有关书籍、资料，为教育教学提供有力的根据和指导。我们相信；一份耕耘，一份收获。为新教改的成功出谋划策，为了学生的一切，一切为了学生，我们三年级全体教师将不辜负学校领导和教师的期望，立足本职，戒骄戒躁，努力进取，不断加强本身的修养，提高业务水平，更好的完成各项工作，力争获得更多更好的成绩。2、三年级语文教研组工作总结一、对新课程的理解和认识有一位教育专家曾经指出：目前的教育使我们的孩子失去了四件最珍贵的东西：一是梦想和激情。二是积极的人生态度、乐观向上的品质，三是学习的能力和良好的学习习惯；四是童贞、童趣。因而，我们以为，本次课程改革中，首先应还教育本来的面目，在

10、真实的教育环境中，诱导孩子学会生存，享受快乐，主动发展，给我们的孩子以“真实的教育“真爱的教育，还学生快乐的学习经过。二、年开展新课程实验基本情况20xx年秋期，我们赶上了新课程改革的快车，终于融入了全国上下已经吹响了近四年的课改队伍中。如今我们已经是实验的第三年，这三年以来有付出、也有收获、如今特将我们这一学期实验走过的路做一下回首：一、理论学习和教学实践相结合。这期课改实验，学校跟往常一样高度重视，成立了以学校校长牵头的新课程实验领导小组，学校屡次组织召开发动会、老师座谈会，培训会。采取了学考结合、走出去、请进来等办法，进一步更新老师的教学观念。我们一边学习理论知识，转变观念，一边开展研究

11、，老师既是学习者，又是实践者。构成一种以新课程理念来指导教学实践，又从详细的教学实践中加深对新课程理念的理解、吸收与内化的良性循环经过。由于本期教材由原来的西师教材改为人教版，很多生字出现脱节，作文训练，各种语文能力训练也出现了严重的脱节这给我们的教学带来了很大的难度06年3月我年级组承当了全校语文教研举办活动，会上我组八位老师围绕（三年级作文教学）发表了本人的体会，收到了很好的效果。06年4月我年级组八位教师先后参加了七同教研，统一上了（小村庄的故事）之后统一评课，获得了良好的效果。06年5月我组青年老师李霞参加了在长寿举行的重庆新课程示范课的听课活动。同月我组老师舒雪梅、况波、雷玉梅、李霞

12、参加了学校举行的第二届青年老师赛课活动，分别获得了一、二、三等奖，获得了较好的成绩。6月雷玉梅教师参加了到山窝乡的一帮一活动，并献上了（太阳是大家的）一课，遭到师生的好评。这一堂堂精彩的课里有我们老师的辛勤耕耘的汗水，有我们年级组的关爱，有我们年级组的团结，更有我们年级组对工作的热爱。二、课改实验与课题研究相结合。把课改实验同课题研究结合起来，以课题研究推动课改，以课改促进课题研究。以学校个性教育研究课题为总目的，以本课题实验研究为突破口，努力使教学工作、教研工作课题化，构成我校课改特色。在学校领导的直接关心和帮助下，三年级教研组经过广泛学习，屡次开会研讨，根据新课程“以人为本、关注学生发展的

13、理念，结合三年级学生的年龄特征和身心发展的规律，特将作文教学作为试用新教材，构建教学新形式、探索教学新方法的突破口。根据上期提出的研究重点（在新课程理念下三年级作文教学研究）的年级课题实验方案，继续展开了扎实的研究。三、个案研讨与经历总结相结合。实验中，我年级组定期开展课题教研会，开展示范课、公开课的听课、评课以及教材分析、集体备课、经历沟通等教研活动。改革了备课的形式，将集体备课与个人备课有机结合，就是每个老师先在教研会上集体讲课、然后人人精备一单元，印发每一位老师，上课老师在根绝本人班级的实际和个人风格进行适当的补充和完善。实验中要务实验老师每节课必须写好教学后记，坚持写好教学反思。在我校

14、开展的学习新课标，更新教育观念，人人上教学研讨课的活动中，本组老师累计上课20节。积极参加教科所组织的教学研讨活动，并积极参加评课，一学期来本年级组的8位教师校内外听课累计300多节。通过听课提高了老师的教育教学水平，对新课程理念下的课堂有了更为深入的认识。四、经过的追踪与信息的综合、反应、总结相结合。要加强课改实验，资料的采集、管理，体现实验的全经过追踪，获取第一手的原始数据必不可少。还要重视将这些获取的信息进行综合、分析，做好阶段小结，及时反应实验进展情况，到达沟通、辐射和构成成果的效能。在本期的课改实验中，我们十分注意加强是的经过管理，定期采集各班的典型案例，并对典型教学个案进行分析、研

15、讨，总结成功的经历，通过不同形式的听课、评课、集体教研活动采集到了大量实验的第一手材料。五、当代信息技术与课堂教学的实际相结合。每堂课上实验老师都能合理、充分地利用我校先进的网络学习资源，将课堂教学融入博大浩瀚的网络中进行课堂教学。一学期来本组老师制作教学课件不下35件，（一个小村庄的故事）、（西门豹）、（卖木雕的少年）、（太阳是大家的）、（女娲补天）等精品课件10余件，几乎每篇课文都制作了简单的教学演示灯片。六、学期末的量化评价与平常的等级加鼓励语评价相结合。改革评价制度，建立成长袋评价方式，完善学生成长报告单。改革了评价方式，由原来的百分制、A、B、C等评价变为优、良、合格、待合格这一种更

16、为人性化的评价方式。七、新课程实验的内容1、自2005年9月来，我们本期教材由原来的西师教材改为人教版小学语文实验教材为基础，将作文教学有机地融入各类知识的学习活动之中。探索出运用新课程标准指导语文教育教学的新的教学方法。这学期来，我们开展了作文教学的研究。如：（可爱的易家坝）、（妈妈的爱）则是本年级组结合学习生活实际而生成的作文教学课。2、进行语文实验教材的教学实验，充分挖掘教材资源，以活动为突破口，结合学生的学习、生活实际，科学、合理、系统地处理和使用实验教材，积极探索高效使用语文实验教材的策略与技能，使实验教材既有利于学生语文素养的构成与发展，又有利于老师创造性地进行教学。3、探索中年级

17、作文教学的规律，明确作文的性质，探索作文教学时的多种形式沟通，真正让每个学生都能得到最大值的训练。进行符合新课程理念的语文学习方式的研究，促进学生语文素养全面、主动、和谐地发展。4、进行符合新课程理念的教学改革，努力实现学生的学习方式、教学方式的变革。针对学生的年龄特点和教学内容，采用生活化教学策略，构成一种良好的学习气氛，营造一个性教育为特色的新型课堂教学景观。三、新课程实验的效果一、课改的变化。1、课改中老师角色的变化，由原来的.指导者、引导者转换为平等的学习伙伴，这期我校开展的竞赛课示范课基本体现。2、课改中教研方式的变化课程改革以来，我们教师的教研方式、学习方式都发生了很大的变化。平常

18、在教学中、老师合作沟通多了，介入讨论多了。对课改中发现的问题和碰到的困难，我们没有等待，也没有退缩。而是主动加以研讨，不管是纵向，还是横向的沟通学习增加了。本期来我组老师参加区教科所组织的三年级集体教学研讨活动，并在活动中积极参加献课、评课。平常每周二在组内积极开展常规教研活动，研究教育教学中的一些详细的问题。3、课改中学习方式的变化通过课改，不但老师的教学方式变了，更重要的是学生的学习方式也发生了根本的变化。我们的学生已经开场适应自主、合作、探究的学习方式。十分是合作学习，得到了学生的普遍欢迎。4、课改中评价方式的变化课改中老师对学生的评价方式已经发生了明显的变化。教师表扬多了，批评少了。继

19、续用档案袋评价法，改革了评价形式，用成长报告单代替了我校园用多年的素质报告单，评价的方式由单一走向多元。课堂教学中的评价也由简单的言语评价走向多样化的评价。5、老师的心理健康在转变。课程改革中，老师们确实从心理上经历了一个认识自己、否认自己、重塑自己的经过，经历了一个从躁动、到浮动、到心静，到考虑、到研究、到行动的困难历程。老师们变得自信自豪了；变得擅长言讲、敢于创造了；变得爱参加教研活动、爱上课了。变得敢于质疑释疑，真正做一回课改的主人，教材的主人了。二可喜的成果1、通过半学年的有序实验，提高了学生的学习兴趣，学生在课堂上发言普遍很踊跃，兴致很浓，课后都能认真完成家庭作业。同学们的听记、口头

20、表达、阅读、表演等能力、习作能力得到了培养和提高。2、通过新教材的试用及作文教学活动的开展，提高了老师教学的兴趣，丰富了老师课堂教学的内容和形式，通太多次参加教材培训、听课学习以及实际使用新教材更进一步加深了老师对新课标哦的认识和理解，为下阶段新课程改革在我校全面推开奠定了基础。3、半年来实验老师根据本人的学习和教学实践、撰写了大量的教学后记、案例、反思、教学育故事、教案、教育教学论文很多篇。实验老师撰写教学后记90篇、反思案例24篇、做学习笔记353页，自制精品课件10件、简易课件35件，其中，部分老师的案例反思在学校沟通、教学论文还在各级竞赛活动中获奖。四、新课程实验引发的考虑半年来，我们

21、一边开展课改实验，一边总结点滴的经历，通过教学研讨和平常的摆谈，以及学期末的各项素质能力测试、了解到了我的实验老师在施行课改中普遍都存在的一些问题和困惑。1、怎样理解“突出考试的诊断性和发展性功能？2、实验老师怎样实现专业发展？。3、怎样处理接受学习与探究学习、个体学习和集体学习的关系。4、班级学生额过大，不利于自主、合作、探究的学习。施行新课程之后，教学方式和学习方式都变了，一些学生不适应，差异拉大。5、课程资源开发困难。新的教材很多配套的辅助资料跟不上，原有的一些教辅资料又不适用，这就为老师的教学带来了难度。因而怎样合理地利用现有的教学资源及开发新的教学资源服务于新课程理念下的课堂教学也是

22、每一个实验老师值得考虑的问题一学期来，我们有收获，有反思，有彷徨、有进步；有调整，有提高。但是我们深深地知道，课改的路是漫长的，它的成功不是一朝一夕的事情，也许需要几代人为之努力奋斗。新理念、新教材、新教法将和旧的一切教学观念、教学形式发生剧烈的碰撞和摩擦。因而这是一场史无前例的攻坚战，我们只要在不断的奋进中反思、在反思中总结、在总结中前进，这样我们的课改之花才会开得愈加艳丽。3、三年级语文教研组工作总结充实的工作生活一不注意就过去了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！好好写写工作总结，汲取经历教训，指导将来的工作吧。我们该怎么去写工作总结呢？下面是我为大家采集的2020

23、三年级语文教研组工作总结，希望对大家有所帮助。学期的教育教学工作已邻近结束，回首这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，我们教研组对一学期的工作和学习做下面的总结和回首。一、加强教研组队伍建设，提升档次一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从穿着打扮、举止言行等方面都能符合老师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违犯教育教学规律现象发生。组内的各位教师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各

24、项任务，教研组内已经构成了团结向上的工作气氛。组内老师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位老师的整体素质较高，教学水安然平静教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够构成“比、学、赶、帮、超的良好气氛，人人争先向上。二、把日常工作落到实处本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，到实处，注重开展观摩教学、听课、评课、经历沟通等活动，并注重工作的实效性，期末各位教师都能完成比拟有质量的教学情况的总结和反思。三、内外兼修提高教学质量教学质量是

25、学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量的要求，我们对内提升本身理念，努力*内功，随着课改的不断深化，新课标的.正式出台，老师们更是树立了“双主的教学理念。老师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、考虑、沟通、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍生字、难词、有关背景、知识等，重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、构造；

26、继而精读课文或片断，侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语言运用。三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况，所以老师们对此都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通太多种形式的半独立性写作实践，引导其探索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，进而引导三年级学生作文起步。四、存在缺乏和今后举措1、教研组各位教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取获得更好的成绩，有更多的文章发表。2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即：听什么？看什么？想什么？这三个问题都不能很好地把握。3、理论水平仍

27、存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的教师积极主动介入教科研究，构成一支学习型、科研型的老师科研队伍。4、三年级语文组教研工作总结光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回首一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位教师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有知足，也有遗憾。一学期来，我们主要做了下面工作，扼要小结如下。一、积极实践，“效在课堂上个学期，我们已经在“高效课堂建设方面迈出了坚实的步伐，本

28、学期，我们在高效课堂的研究上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才能。因而，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重“高效课堂理念学习和实践研究，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强有关高校课堂的教育理论与实践经历的学习，组织老师学习“先学后教、当堂训练的教学形式，采取自学形式，做好读书笔记。我们语文组老师能出色地完成。在老师的自主学习中，新的理念深化人心，每位语文老师的理论水平、科研水安然平静教育教学能力都得到了更进一步地提高。2、开展好教研活动，利用教

29、研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、沟通、实践的经过中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作沟通意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。3、结合学校各阶段工作的进展来开展沟通活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在期中温习中开展老师温习计划、温习教案和温习测试等沟通活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，到达了扬长避短、共同发展的目的。4、扎实上课。

30、磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用新。评课做到：上课老师讲课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人介入，人人考虑，人人发言，人人受益。五月底，年轻老师田媛代表我们组执教了作文指导课（假设我会变）。本教研组的成员钻研作文教学，讨论教法。田媛总共试讲了三次，每次讲课后，本教研组教师立即给出很多中肯的建议以及指出作文教学存在的缺乏，在所有同事的帮助下，第四次执教这课时，作文教学效果还是比拟理想的。通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年老师在快成长起来。二、落实活动，“趣在读书。本学期，通过（爱的教育）阅读竞赛，了解了学生课外阅读的情况，表彰

31、了班级中获得阅读之星的学生，激发了他们的读书兴趣。1、推荐好书让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为本人生命必不可少的一部分，最终成为有内涵的人。老师，作为课外阅读的引导者、组织者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。开学初，全组老师根据学生的年龄特点，推荐学生阅读（爱的教育）：合适他们心理和生理特点的经典儿童文学作品。儿童文学中充满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。2、积极读书3-4月，全年级的学生积极介入（爱的教育）读书活动中。为了让学生养成徐特立先生历来主张“不动笔墨不看书的好习惯。我们结合我校的（采珠拾贝）、（

32、日记本），引导学生写东西，即：对文章或是书中的精彩内容或词，或句的摘录；自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受读后感。如此推进，将简单的阅读活动推向一个更高的层次。光写不沟通，易让学生陷入自己小圈圈，只局限于自娱自乐，而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的积极情感体验，并将阅读活动内化为本人的一种行为习惯。所以，听和写之外，还应积极倡导“多向对话。谁与谁对话？学生与文本对话，学生与本人对话，学生与学生对话，学生与老师对话。于是，利用课间时间和自习，让学生沟通读书中的点滴，畅谈本人的独特体验。并学会考虑、倾听、接纳和提升本人。3、有效竞赛5月4日，我们组开展了阅读竞赛，竞赛题包括了判定题和选择

33、题，以及阅读书中短文后的考虑，对书中人物的看法和对“爱的教育思想上的理解。5月5日，教师们将所有试卷判完。5月6日，利用课间操时间，进行了“阅读之星的颁奖仪式。4、活动后的反思通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的考虑：上好每周一节的阅读指导课。A、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，同时指导全班学生记好阅读笔记本（采珠拾贝）。b、有效指导。重视对学生的阅读指导，要对学生进行有效的阅读指导，老师本身也应是个爱阅读的人，这样才能在学生中起到示范作用。C、广泛开展讲故事、诗文朗读、课本剧表演、读书笔记沟通、读书小报评选以及“跳蚤书市等形式多样的读书活动，并定期组织汇报表演、评选

34、竞赛和表彰，以促进并引导阅读活动的正常有序开展。建立“班级读书会，将之作为师生开展读书活动的基本组织形式。其职能是：组织指导各班开展形式多样的读书活动；为各班读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊。加强宣传，通过家长会、班级博客、家访、电话联络、给家长写信，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合老师催促学生开展课外阅读。三、自悟自省，“恒在日记写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因而，在鼓励学生大量阅读的基础上，让学生拿起笔，写出本人的所见、所闻、所感、所思。学生天天坚持写日记，此举极大地激发了学生的写作欲望，促进学生综合语文素质的提高。1、用童心看世界，坚持积累。

35、在课上课下、校内校外，引导学生用童心去感受生活，用童眼去观察世界，用童身去体验生活，加强积累，丰富学生的人生体验。让学生把生活实践当成课堂。在实践经过中引导学生领略自然景观体验绚丽多彩的自然生活；关注社会动态，体验纷繁复杂的社会生活，开展课外活动，体验丰富多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生活。在写日记时，翟亚静和严国平教师鼓励学生展开大胆想象和联想，让表达愈加形象充满情趣。引导学生大胆表达本人的有特点、有个性、有创意、有独特的感受和见解，不人云亦云，运用本人的方式，表现本人觉得新奇有趣、或印象最深、最受感动的内容。2、加强批改，篇篇批改日记开展中，固然学生天天都写日记，但是无论

36、多忙，我们组的每位老师都争取在下一次上语文课前查阅，做到篇篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、解释他们心中的疑惑、回答他们那刁难的问题、安慰他们那受伤的心灵、共享着他们的快乐真心换真情，批改他们的日记就像心与心的沟通。王娟娟和闫素芳教师在批改日记时，针对个别学生写日记态度不端正，应付完成的现象，和家长构成合力，共同写评语，促进学生持之以恒地写日记。3、精神奖励，激发学生兴趣每日批改文章后我们组的老师都把那些有进步的、有特色的、文辞精彩的文章在全班面前朗读。这样做来，老师高兴改，他们喜欢写。连天天发日记本的时间，大家或喜或忧，教室里也是最热闹的时候。他们最等待事情之一就是听他们

37、当中最好的日记。当然，那些读本人日记的同学，更是心情冲动，像中了大奖一样。无形之中，这些学生的声威就会在同学之间显得很高。高爱萍和田媛教师利用日记量化评价和学生博客，激发学生写作兴趣和热情，构成班级同学间的良性竞学机制。四、注重方法，“变在写字写字改变形象是学校博雅教育“七大行动之一，写字教学是语文教学的主要组成部分，规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的语文基本功。1、天天20分钟“午练时间，在这个时段，全组6个班的学生在本班语文老师的指导下，按照写字教材进行练习，力争通过学习人人练就一手漂亮的好字。中年级以写钢笔字为主，重点指导各个部件的搭配，分类别，一组一组地教；即每日由教师组织，天天

38、坚持练5到8个字，内容为写字书。方法：学生观察，看哪些地方需要注意，老师黑板写，学生看有什么地方写的不好，然后学生在书上写。午练往往不会进行大量字的练习，根据写字书进行安排。学生写的经过中教师指导。2、运用多种评价方式确保写字教学的实效性。评价在写字教学中的作用是毋庸置疑的。假如只写不评，久而久之学生就会丧失写好字的兴趣和积极性，偏离了写字教学的宗旨。因而，我们组老师运用多种评价方式，鼓励学生认真锤炼，精益求精。老师要对学生每日作业实行“作业质量+书写质量双评价的方法作业评价等级分为优、良、中、差四个等级；书写评价等级分为：A、B、C、D四个等级，将写字教育与日常的教学工作严密结合起来，进而做

39、到写字教育管理常态化、书写基本功训练详细化。3、本学期，每个班组织了学生的班级写字比赛。我们以“准确、规范、整洁、美观作为评价标准，在各班级推选出的优秀书法作品，评选六一的“书法之星，此项活动极大地激发了学生的竞争意识，调动了学生汉字规范书写的积极性。五、考虑不止，“改在反思在工作中发现一些问题，需要在下个学期继续探索，进一步的改良。1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可讲，真得很高兴！固然不是写得很好，但在字里行间起表达了本人真情。但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们成认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为教师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的学生到底还

40、有那哪些切实可行的办法，使他们不要拉得太远呢？2、怎样让每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实。在各班定计划、做记录、写总结的基础上，教研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反应等多途经查看辅差工作。从各班成绩册中看差生每次测试成绩的详细进步情况，以提高辅差工作的实效性。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，

41、我们充满自信心。5、三年级组语文教研工作总结时间流逝，一学期即将结束。本学期，在校领导的支持下，在全组语文老师的密切配合下，教研组的工作顺利开展，圆满完成了各项教学教育任务。回首这学期我们三年级组的教研活动几分欢喜几分兴奋，全组八位同志都在本人的甘为上兢兢业业，用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。一学期来，全组同志积极贯彻执行（公民道德纲要），严格遵守（老师职业道德），认真学习“十六大报告，学习雁塔区老师行为准则20条，每人均写出八千字以上的政治业务笔记和心得体会。同志们爱校如家，爱生如子，从未违背学校任何一项规章制度，更无体罚或变相体罚学生的行为。在完成教育教学工作的同时，同志们还利用业余时间积极

42、进修，参加各种课改培训，捕捉教改新信息，了解课改新动向，充实自己，提高素养，为党的教育事业默默地奉献着最美妙的年华。在课改大潮的带动下，我们三年级教研组全体同志团结协作、无私奉献、勇于实践，大胆创新、勤勤恳恳、认真负责，紧张而有序地开展各项工作，不仅圆满完成了各项教育教学任务，还为教改探索出谋划策，添砖加瓦。下面我详细来汇报本学期的工作。一、认真学习，大胆尝试学习新大纲，钻研新教材，积极参加新课改培训，接受新的教学理念，虚心听取专家讲座，更新教学理念，将其融于课堂教学中。新教材教学任务重，辅助资料极其缺乏，大家开动脑筋，想方设法搜集各种资料，动手自制教具，服务于教学。为了使大家工作起来能遵循（

43、语文课程标准），体现新课程理念，开学初，同志们结合教材中各单元主题，热烈讨论，精心设计，确定每次教研活动的主题，学习教研专题，指导教学工作，催促大家及时把实践经历上升到理论的高度，为发展研究型老师做准备。面对新教材知识容量大，知识衔接脱节，有的知识点选择违背学生认知规律等等现象，同志们共同研究采用画面为点，各个击破，循序渐进，深化浅出的教法，最终使全体学生到达教学要求，完成学习目的。教学中，同志们注重捉住学生的个体差异，有针对性地进行耐心辅导。为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，课前通过大量查阅资料，搜集有关图片等手段，引导学生初步把握课文；上课时精心设计教学环节，融趣味性、知识性于

44、一体，采取多种新颖的教学方法，师生互动，充分发挥学生的主体性，体现新教材的特点，体现新课程理念。同时，寓教于乐，使孩子们在轻松、愉快的课堂学习中感遭到获得知识的乐趣，喜欢学习。为了上好每一节课，提高课堂实效，全组同志利用假期备完全学期的课程，以便统观全局，把握尺度。开学后，大家重视每一次的教研活动，利用活动时间认真学习，再次深化研究教材，剧烈讨论，挖掘课本，勇于发表本人的独到见解，按进度在课本上进行二次备课。课后，大家相互沟通，总结成败得失，及时写出课后反思，以便更好的促进今后工作，为课改工作添砖加瓦。公平、公正的对待每一位学生，让心灵之花永驻。位学生营造民主、团结、愉快的学习、生活气氛，使孩

45、子们充分感遭到学校大家庭的暖和，深深体会到团结协作的重要性。面对品德后进生，全组同志上下一条心，你帮我助，共同教育学生。“关爱后进生成了我们常谈的话题。大家随时沟通经历，努力寻找开启着一把把锁的钥匙，是每个孩子都有时机成为教师的宠儿。三年级四班曹淑瑞教师像妈妈一样关心着从小父母离异，生活上缺少家人疼爱的消勇强同学，向孩子伸出援助的双手，利用课余时间找孩子谈心，及时了解孩子在学习、生活上的困难给与耐心帮助，同时还发动全班同学都来关心他，帮助他，孩子的脸上露出了笑容，学习成绩渐渐提高了。三年级五班马雅美教师工作踏实，对学生要求严格，注重学生习惯培养，耐心对待后进生，精心培养小干部，遭到学生、家长的

46、好评。三1班的郝教师真是学生的“好教师！，“三2班的郭教师工作认真，家长放心。“三6班的宋教师关爱学生，深受学生喜欢。这一句句家长的称赞都是对我们工作的肯定和鼓励。感人的事例，赞扬的话语都是一年级全体教师工作的缩影。当然，这里融入了每一位教师辛勤的汗水和努力。教师关心，帮助学生的事例枚不胜举，大家一心为了学生，在各自的岗位上默默无闻的工作，还将一如既往地继续努力下去，做学校满意，家长放心，学生喜欢的教师。二、团结奋进，共创佳绩“心往一处想，劲往一处使，不管碰到如何的任务，全组同志都是这样相互配合，相互协作，共同努力，共同费斗，总能使任务圆满完成。例如，当青年老师马雅美、宋娜、祁晓华上评优课时，

47、全组同志出谋划策，听试讲，共同挖掘教材，想方设法把新课程理念体现出来，即圆满完成了任务分别获得二、三等奖，又是每位同志在教学研讨中受益匪浅。本学期，为配合陕西省少儿诗词诵读文艺演出，全组每位同志都献计献策，精心挑选小演员，积极进行排练。龚文静、宋娜等教师带领学生一次又一次的进行彩排，演出前为每一个孩子精心化装。功夫不负有心人，孩子们演出非常成功，遭到了上级领导的好评。只要是学校开展的活动，大家总是积极组织学生参加。如，西安市“五个一捐助活动、为艾滋病防制捐助工程、交警宣传安全交通法规活动等等，固然学生年龄小，难组织，但每次活动同志们都能将学生组织的有条有理，各班发挥出色水平。三、乐于奉献，再创

48、辉煌“流感在这个严寒的冬季带来之时蔓延到我校学生当中，当我们三年级学生也被一个一个传染时，教师们心急如焚，但并没有退缩、烦乱，而是一方面做好抚慰学生的工作，一方面主动与因患流感在家休息的学生及家长保持电话联络，随时把握情况，及时向领导汇报。耐心询问学生的学习状况，帮助解答难题，得到家长的一致好评。即将期末考试，有些学生病愈复课以来，教师们边教学，边补差，及时帮助有困难的学生，不仅圆满完成了本册教材的教学任务，还使全体学生齐头并进，共同获得优异成绩。教学相长，在工作中学习，在学习中工作，组内同志都能利用业余时间，大量阅读教育教学方面的有关书籍、资料，为教育教学提供有力的根据和指导。我们相信；一份耕耘，一份收获。为新教改的成功出谋划策，为了学生的一切，一切为了学生，我们三年级全体教师将不辜负学校领导和教师的期望，立足本职，戒骄戒躁，努力进取，不断加强本身的修养，提高业务水平，更好的完成各项工作，力争获得更多更好的成绩。6、三年级组语文教研工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认