体育优秀教案8篇 .docx

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1、体育优秀教案8篇 （体育优秀教案8篇）这是优秀的教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 体育优秀教案第1篇 一、教材分析： 根据（体育与健康课程规范），坚持“健康第一的指导思想，同学的发展为本。为了推动全国亿万同学阳光体育活动的深化开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广大同学提供科学的锻炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校全面推广和深化开展，这节课我选用了教学广播操为主教材，然后辅以“春种秋收为补充教材，以游戏的形式发展同学的奔跑能力和灵敏素质，并在有趣的游戏气氛中潜移默化浸透思想教育，让他们学会爱惜粮食，体会农民

2、伯伯的辛苦。 二、学情分析： 二年级的小朋友自己控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动游戏，他们就愿意去做，愿意去学，去锻炼。只要让小朋友在“玩中学，学中玩才干符合他们的年龄特征和接受能力。 根据以上我对教材分析和同学实际情况特制定下面教学目的与教学重点、难点： 三、教学目的： 1、运动介入目的: 使同学积极介入到学习中,并大胆向同学展示本身的动作。相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目的: 使同学把握科学锻炼身体的方法和游戏规则，发展同学的身体协调性，灵敏性和快速奔跑的能力。 3、身体健康目的: 通过做操进一步开展“阳光体育活动，树立终身锻炼的好习惯。进而有效提高同学身体素质，促进

3、身体的正常发育。 4、心理健康目的: 在学习中充沛展现自己，加强自自信心，得到胜利的喜悦。 5、社会适应目的： 培养良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，热爱劳动和劳动人民。 重点：会正确地模拟动作，舒展大方，节拍感明显。 难点: 能熟练自若地按口令做出相应的动作。 四 、教学方法 教法：这节课我主要采用了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和稳固提高原则。 学法：由于小同学的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法充沛调动同学积极主动性。 五、教学经过 1、准备局部：同学成四列横队站立，师生问好，老师检查服饰，公布本节课的主要内容

4、，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身运动和做模拟操。目的是使人体能够有准备地从相对恬静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活跃课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下基础。 2、基本局部： a、教学广播体操时，根据同学的详细情况正确的运用教学原则，我积极采用直观性原则，通过正面、镜面、侧面老师准确优美的完好示范首先给同学建立一个正确的动作表象和概念。辅以简明、生动的语言向同学讲明动作名称、动作要领、学习方法和要求等，以指导同学进行有效的学习。同学的接受能力，协调能力个体差异很大，对差生要耐心的进行协助，和时给予鼓励以到达统一的水平规范。难度大的动作要重点指导，把它简单化，通过不时的分解和

5、完好练习，使全体同学逐步稳固提高，最终到达动作规范、舒展大方这一要求。详细步骤是:师完好示范并讲解-动作分解-师生齐练-动作展示-反应纠错-集体扮演 b、你们喜欢这连绵不时的春雨吗？不喜欢可“春雨贵如油是怎么得来的?谁会喜欢它呢？ 让人不得不想到农民伯伯是喜欢这场和时雨的，他们在忙着春种呢！由此而导出“春种秋收这个游戏。给大家介绍了游戏规则和游戏方法后，各组小农民开场跃跃欲试。第一人持木块跑向本队目的地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与 第二人击掌，第二人迅速跑向目的地收回劳动效果，捡回木块交给第三人以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当

6、的介入各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松愉快中学习。通过游戏竞赛的形式培养同学良好的团结合作能力。 3、结束局部: 同学与教师跳起轻松愉快、优美愉快的集体舞（找朋友）进行放松活动， 同学在轻松愉快的情绪中结束本课。 进而到达恢复同学生理和心理状态的目的，同时浸透美育，陶冶情操。 总之，整个教学经过体现了以老师为主导，以同学为主体的原则，使同学学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目的，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。 六、场地器材 木块四个 小盆四个奖品若干个 体育优秀教案第2篇 活动目的： 1.通过活动

7、，发展幼儿钻、爬、跨越及平衡能力。 2.培养幼儿的团队协作精神。 3.激发幼儿帮助别人的情感。 重点： 发展幼儿身体的各种能力;难点：发展幼儿的平衡能力。 准备： 1、场地：梅花桩、隧道、竹梯 2、进口处形象标志：蓝猫、哪吒、超人，彩旗三面。 3、自制线路图，哨子、小猪、小狗、小猴头饰。 4、音乐：（铁臂阿童木之歌）、录音机。 活动经过： 一、集合幼儿、热身运动。 1. 小跑步进场：整队、介绍队名、口号队训 师：队员们注意听口令：1跑步走、立停。老师边吹哨子边喊口令 2请队员们排好队，准备做运动吧！幼儿听音乐做韵律操 3向右转，三排起步走，右转弯走，到草地上集合：各小队整队三横队、立正、稍息、

8、立正。向右看齐、向前看。各队介绍队名(一队：我们的队名是蓝猫队、二队：哪吒队、三队：超人队。) 我们的口号是：我们是最棒的！ 给本人爱的鼓励 二、幼儿拓展训练活动。 师：今天我们将进行户外拓展活动，要进行那些训练呢？ 1.观看道路图，交代训练内容及规则。 师：我们一起来看地图，从图上看我们要完成哪些任务？让幼儿讲应按如何的顺序进行呢？ 老师小结：我们的任务要走过梅花桩、穿越隧道、跨越竹梯、最后到达山顶，交代每个环节的注意点返回时从旁边走回来，玩的经过要注意安全，你们听明白了吗？ 2.幼儿自由分散练习，老师关注幼儿活动情况。 师：如今请队员们自由练习。 集合幼儿，提问：刚刚练习经过中碰到了什么困

9、难？根据幼儿提出的问题，进行实地直观演示讲解。难点：走梅花桩请成功的幼儿介绍经历，进行示范，老师重点讲解：走梅花桩的要领。 3.分队游戏，共享成功经历。投放标志 过渡：队员们还有困难吗？ 1集合幼儿整队，请各小队注意：这次游戏分三队进行，一队：蓝猫队、二队：哪吒队、三队：超人队，一个接一个按秩序进行。在这个经过中，你们应发扬团结、互助的.精神，到达终点后就大声欢呼一下，表扬一下本人，可以以给后面的队员加油，明白吗？请各队在本人位置上准备，准备好了吗？吹口哨 2集合幼儿吹口哨：这次你成功了没有？给本人爱的鼓励 4.创设情景，体验爱的情感。 过渡：刚刚接到命令，小猪、小狗、小猴宝宝在山顶上迷路了，

10、如今需要我们拓展队员的帮助，你们愿意吗？ 交代：一队负责找小猪、二队负责找小狗、三队负责找小猴，找到后必须由你们全体8位队员一起把他们送回来，明白吗？拯救大行动开场啦！我们出发吧！ 队员们找到后在山上高呼：我们找到啦！我们胜利啦！ 师：请队员们护送小动物下山吧！小动物和队员们拥抱致谢！ 三：总结拓展活动： 师：经过这次拓展活动，小朋友变得更能干懂事，也更团结友爱了，我们是最棒的！ 体育优秀教案第3篇 一、设计讲明： 本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和喜好，以学生的主动发展为目的，给学生充分自主的活动时机，吸引学生的兴趣，让学生主动介入，使学生得到充分展现自己的机会，

11、进而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学习的主体。 二、教学目的： 1、认知目的：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。 2、心理目的：培养学生的自己表现力和自自信心。 3、情感目的：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。 4、人际交往目的：团结帮助同学，认识自己的价值与能力，学会欣赏别人。 三、课的经过： 1、在浪漫优美的钢琴曲（献给爱丽思）中开课，老师和学生一起做一套球操，学生能够模拟，可以以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。 2、老师通过启发，诱导，指导，学生之间互相帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新

12、。 3、最后让学生在（兔子舞）的旋律中稳固各种耍球的方法，老师介入学生学习，模拟学生的动作，营造和谐宽松的学习气氛，创立共同学习，相互学习的气氛，培养学生自主学习的兴趣。 四、经过与分析： 一、准备部分：5 1、常规。 2、球操： 动作：伸展体侧屈体前屈全身跳跃 教法:1、老师听音乐与学生一起练习. 2、学生模拟练习,可根据音乐自编或改编球操. 要求:动作优美,自然协调. 二基本部分12 教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。 五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，进而吸引学生的注意，培养学生的

13、兴趣。 2、引导：“好玩吗？、 小结刚刚的玩法，平稳过渡到下一环节。 3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？ 通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，可以以在老师的引导、示范下，提高一个玩的程面。 4、平常观察到的动作，模拟练习或自创练习。 让学生有足够的自由发挥空间，让学生到达一个玩高潮。 5、俩人或多人合作练习。 抛、接、击、打等方法，让学生在合作中知足自己表现欲，使其在合作中，互相学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往能力。 6、游戏组合性活动。 用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激发学生的学习兴趣

14、，使学生更好的把握动作，发展个性，使学生到达又一个新的高潮。 7、小结。让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿色环保等特点。 三结束部分3 1、放松整理，（兔子舞） 教法：根据音乐在本节课的基础自编自演。 要求：动作优美，有节拍。 2、学生小结。 3、下课，师生再见。 体育优秀教案第4篇 教学内容:欢乐丝巾 课型:实践课 教学目的: 1、激发并坚持同学的运动兴趣，让同学乐于介入本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。 2、通过玩丝巾发展同学频率，努力提高快速跑的能力。 3、积极融入情景，充沛展示自己，培养同学一定的想象力和发明能力 教学经过 教学内容 一、课堂常规 1、体育委

15、员整队，报告人数 2、导入情境教学 魔术变花引出本课内容 提问：丝巾的用途？ 丝巾能怎么玩？ 想出各种玩丝巾的方法 1、斗牛 2、将丝巾抛起用身体的各个局部接住头 肩膀 脚 屁股 3、抓尾巴游戏 组织： 要求：静、齐、快 一； 比一比谁的频率快 1 将丝巾抛起 然后快速的拍手掌，比一比在丝巾落地之间谁拍的次数多 2将丝巾抛起 然后快速的跺脚比一比在丝巾落地之间谁跺脚的次数多 3胸顶丝巾跑竞赛 1、三人一组，其中一人将丝巾抛起，另外两人竞赛，结束后换另一人抛丝巾，其余两人继续竞赛。 2、同1. 3、首先将整条丝巾放在胸前跑，然后增加难度将丝巾对折放在胸前跑，最后再将丝巾对折放在胸前跑。 组织：

16、1、三人一组轮流竞赛 2、同1 一、整理放松 二、自己小结，互相评价 三、协商老师收回器材 四、师生告别 1、丝巾恰恰舞：跟教师学习几个简单的动作，并一起跳。 2、认真听教师作总结，并互相评价同学之间谁做的好。 3、各组排头将丝巾收齐上交。 4、师生再见。 组织：成四路纵队集合。 体育优秀教案第5篇 一、活动设计 （纲要）中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。 “小桥摇

17、摇摇是以平衡台为主要教具的感统活动。我的感觉统合子课题目的主要是关注幼儿的注意力，由于幼儿注意力集中程度和本身对活动的兴趣浓度有关，所以活动的趣味性及新颖性能极大集中幼儿的注意力。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置适宜，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平常幼儿走平衡台已经比拟熟悉了，对他们来讲几乎没有难度，也没有挑战性。（纲要）中指出“教育活动内容的选择要既合适幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们本人造，只提供几块用平衡台做成的“石头，让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为

18、基本活动，设计了“搬家和“狼来了等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。 二、活动经过： 一活动目的： 1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。 2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。 3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的英勇、不怕困难的意志品质。 4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。 二活动准备： 器械准备：46块“大石头平衡台，两根长条纸做成河岸线适当距离，8块红色平衡台小猪的家，8块蓝色平衡台小羊的家，8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干

19、个礼物及装礼物的小篮子若干 音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐狮王进行曲和愉快的背景音乐 场景图如下： 三活动流程： 造桥搬家找礼物送礼物大灰狼来了挽救小动物结束 四经过实录：注解和自己评析 1、造桥 T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。来到河边呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？以“开门见山式直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥。 幼儿互相讨论，并尝试找材料造桥。 S1:找棵树来当船驶 S2：打电话引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经历来想办法。 引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象

20、力和创造力，运用已有经历来想办法。 利用环境资源河岸边的“大石头让幼儿本人来造桥。在幼儿充分想象后，我让幼儿本人来造 桥，并在周围找找有没有本人讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头，很快幼儿纷纷动手搬起“石头来。在此经过中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起冲动地喊：松松，留神啊！期间，幼儿间相互关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河。 过桥，桥终于造

21、好了，第一个松松过去了，孩子们冲动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。相互关爱在此又得以浓浓的体现。 2、搬家 T：有了桥，我们就能够在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧！在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上四处是幼儿繁忙的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒讲“房子建在一块儿，都不通风了他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。 幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。

22、自由建村，搬家 3、找礼物送礼物 T：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。在此经过中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的经过中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此经过中，由于平衡台的摇摆性，平常站在上面不觉得难，如今在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平常玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼捉住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的经过中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被捉住，

23、即便没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的相互关心相互帮助。 幼儿相互找礼物送礼物 4、大灰狼来了 背景：在幼儿相互送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。 T：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。 幼儿团结合作想办法躲进家 大灰狼抓小动物 5、挽救小动物 大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。此时，大灰狼连续几次都没捉住。乘大灰狼取柴火的时机，我引导幼儿以最快的速度去挽救了被捉住的小动物。他们见同伴回来了 ，兴奋得欢呼起来！气氛到达了高潮！ 最后在愉快的气氛中结束活动！幼儿还意犹未尽，认出了扮演大灰狼的教师都悄悄的在背后打一下她。幼儿完全融入

24、了角色。 T：大灰狼不在家，我们去救小动物吧 挽救成功 6、结束活动 T：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧 唱歌结束活动. 五活动评析 我觉得活动经过应是一个让幼儿全身心投入的经过，设计的最终目的是真正能引发幼儿介入的兴趣，调动幼儿的积极性，让活动真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经历建立一定的联络，在原有的基础上得到最大限度的发展。 此次活动是以感觉统合器材“平衡台为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头及“小动物的家。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活

25、动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的互相作用！平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的捉住在此经过中，平常我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去捉住要掉下“河的同伴的手，两个，三个大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，冲动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张冲动的气氛充满了整个操场 我的活动目的是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效

26、果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以致他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在“大灰狼来了的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的音乐，然后再逃跑的；而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。 纲要中指出，师生要构成合作探究式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把本人的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的经过中，完全放手鼓励他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要

27、他们本人动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性，由他们本人努力得来的结果孩子是最开心的。比方他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来！ 活动中还有几个些能够改良的地方：如河的宽度要适当，以能自若的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自若的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。 体育优秀教案第6篇 学习目的： 基本把握侧向投掷动作的要领；能做背后过肩、自然挥臂、侧向投远的动作；能敢于发表意见，擅长帮助别人。 学习内容： 掷轻物 学习时间： 第十八周 学习步骤： 一、统一规章、身体力行 老师活动： 1、集合队伍，组

28、织学生进行基本队列练习，重点练习：走成圆。 2、发现问题当场解决，及时与学生进行沟通。 3、组织学生进行协调性小游戏活动：“抓耳抓鼻子，讲解游戏方法及规则，并示范动作。 4、老师与学生一起游戏。 学生活动： 1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。走成圆练习中，能按教师的要求去完成。 2、及时纠正错误，认真进行练习。 3、仔细观察教师的动作，积极介入模拟，根据游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反响。 4、积极介入活动，主动沟通，互相合作。 组 织：四列横队 走成圈 散点 二、积极介入、认真完成 老师活动： 1、引导学生利用沙包创编游戏，老师巡视指导。沙包游戏：抛接沙包、连续踢

29、沙包、喊数接沙包等等。 2、分成八组开展创编游戏活动，巡视时注意各组学生的活动安全性，积极引导学生创编有意义的游戏。 3、及时总结点评学生的活动情况，并提出要求。 4、邀请小组上台展示创编游戏，及时评价学生的表现。 5、组织学生温习投掷徒手动作，老师先讲解示范，再邀请学生示范动作，并提出要求。 6、组织学生徒手做投掷动作，老师巡视指导。 7、及时评价学生的练习情况，并提出要求。 8、邀请学生进行动作沟通展示，引导学生互相观察、互相学习沟通，对学生的展示及时鼓励表扬。 9、组织学生持沙包侧向投掷动作模拟练习，注意动作的连贯性。 10、组织学生侧向投掷沙包练习，分成四组进行，听统一信号进行投掷练习

30、。 11、邀请较好的学生展示投掷沙包动作，引导学生积极观察动作，及时评价学生的表现，并提出练习要求。 12、组织学生反复练习投掷沙包。 学生活动： 1、积极投入到活动中去，发挥本人的想象，互相合作，科学合理地开展游戏活动。 2、小组内先讨论游戏方法，再开展活动，注意安全。 3、对照本人的情况，纠正错误。 4、积极介入展示活动，能把本人小组内的游戏充分地展现给大家看，组与组之间互相学习沟通。 5、仔细观察教师的动作，注意脚的站立方式及手部动作。 6、侧向站立，左手伸向前上方，右手肩上屈臂，用力蹬地挥臂。 7、积极改良本人的缺乏，努力向目的迈进。 8、能大胆的展示本人，把本人自信的一面展现给大家看

31、。积极介入沟通展示活动，互相沟通学习。 9、乐于反复持沙包徒手练习，在练习时能互相帮助，有序开展。 10、原地做好准备投掷的动作，听统一的哨声投掷，在统一要求下捡沙包，捡沙包后快速排好队伍。 11、积极介入投掷沙包动作展示活动，把正确地动作展现出来，能判定出动作的对与错。 12、乐于反复练习，认真对待每一次练习。 组 织：体操队形站立 三、活跃身心，快乐比赛 老师活动： 1、组织学生进行“运沙包接力比赛，请学生示范，输的小组进行原地蹲跳练习。 2、组织学生进行尝试性练习一次。 3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。 4、组织学生进行比赛。 5、及时鼓励表扬各组的表现。 学生活动： 1、把握游

32、戏方法及要求。 2、尝试体会游戏的乐趣。 3、对照本人的缺乏之处，及时纠正。 4、遵守游戏规则，积极完成任务。 组 织：四路纵队 四、快乐放松，总结评价 老师活动： 1、带领学生做柔韧放松练习。 2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。 3、公布下课。 学生活动： 1、积极投入到放松活动中。 2、互相沟通评价。 3、师生再见。 组 织：四列横队 体育优秀教案第7篇 教学内容： 三位数乘两位数的估算。课本第35页的内容，及第36页的练一练 教学目的： 1、 使学生把握乘法的估算方法。在解决详细问题的经过中，能应用适宜的.发法进行估算。 2、 能与同学沟通本人的估算方法，培养良好的学习品格，构

33、成积极、主动的估算意识。 3、培养学生估算意识和估算能力。 教学重难点及关键： 重点：三位数乘两位数的估算方法。 难点：能正确、合理地对数据进行估算。 关键：联络实际，灵敏处理。 教具准备：课件 学具准备：同桌准备一张报纸。 教学经过： 一、创设情境，提出问题。 1、课件出示课本35页主题图。 老师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？ 2、提出问题。 老师：你能估计这个体育场的座位数吗？ 二、合作沟通、解决问题 1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。 1独立考虑，估算整个体育场座位数； 2小组沟通，让每个同学都在小组中讲一讲本人估算的方法，

34、估算的结果数据。 3由小组派代表反应沟通结果。 由于图中没有详细数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，老师就应该予以肯定。 学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位； 学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。 学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。 以上估算的方法，都有一定的道理，老师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。 4、出示详细看台数据，进行估算。 1 课

35、件呈现： 这个体育场共有28个看台，假如每个看台的座位数一样，你能估计出这个体育场的座位数吗？ 2 理解数量关系，列出解答算式。 引导提问： 这个体育场一共有多少个看台？ 每个看台有多少个座位根据课文插图，讲出准确数？ 整个体育场的座位数能够用什么算式表示？ 板书：12628或7228 3估算算式结果。 一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。 即：7030=2100 4小结。 估算时能够根据“四舍五入法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。 三、课堂活动 课文第36页“练一练的第1题。 题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，能够将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的

36、字数的基础再得到整版的字数，可以以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。 四、稳固练习。 1、课内外作业。 课本第34页“练一练的第24题。 2、配套练习相关习题。 体育优秀教案第8篇 一、指导思想： 本课努力贯彻“健康第一的指导思想，体现“以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展时机。做到既突出学生的主体地位，又发挥老师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动沟通，建立和谐的课堂学习气氛，加强学生学习自自信心，以获得成功体验，激发体育情感。 二、教材及学生分析： 1

37、、教材分析： 篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常合适男生学练。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上稳固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。 2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力十分是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判定等能力;但心理发展不成熟、不稳定，十分是意志力还较为

38、薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全构成。通过传切配合的学练，既能够提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全经过的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。 三、教学重点、难点： 本课重点：摆脱对手、加速空切篮下 本课难点：假动作的运用机会 四、教学目的： 1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合的方法;能运用“一传一切配合进行进攻实战演练。 2、在自主练习和协作配合中加强变速变向能力和灵敏应变能力，发展

39、灵敏、速度、气力等体能。 3、积极把握切入机会，敢于进行身体对抗，培养机智灵敏、英勇果断的品质。 4、努力与同伴做好进攻、防守配合，构成团队协作意识和集体主义精神。 五、教学流程及策略： 开场部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况;老师讲解课堂学习目的，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。 准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并到达热身的目的;借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改良基本技能，为后续温习和学练传切配合作好准备。 基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生温习有固定障碍的一传一切配合练习，

40、通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为;指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力;再温习有学生主动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习;通过设问、释疑，引导学生自己分析、强化配合技能;再通过学生之间的互相协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生把握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，稳固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。 辅助教材相应地安排了下肢气力练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习气氛，调节学生心理，发展下肢气力。 结束部分，通过学生本人谈课堂学习体会、练习感受的方

41、法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复安静冷静僻静状态。 六、安全保障和措施： 全课以篮球教学一以贯之，因此课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织经过，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开场，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育;教学中不断提醒学练要求，强化自律行为;要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲;提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。 体育优秀教案8篇这篇文章共37320字。 （一年级上册语文教案）：第1篇一年级上册语文教案 作为一位出色的教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我采集整理的一年级上册