幼儿园大班小蜜蜂教案反思 .docx

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1、幼儿园大班小蜜蜂教案反思 （大班小蜜蜂教案反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小蜜蜂教案反思！ 1大班美术教案（小蜜蜂画像）含反思 【活动目的】 1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，体会美术活动带来的乐趣。 2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 【活动重难点】 1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。 2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。 【活动准备】

2、经历准备： 1、师生共同采集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。 2、在区角中建立一个 关于蜜蜂 的活动区。 物质准备： 1、真实的蜜蜂图片。 2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。 【活动经过】 一、激趣导入。 小朋友，教师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？老师表演舞蹈（小蜜蜂），引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。 二、谈话活动。 1、观察小蜜蜂的样子。 出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家共享本人的发现。讲出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。 2、讲讲小蜜蜂天天都在做什么？ 鼓励幼儿大胆发表本人的见解。 引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳

3、动的良好品质。 三、给小蜜蜂画像。 1、出示蜜蜂图片，讲讲应该如何给小蜜蜂画像。 引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤： 1先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同； 2再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同； 3最后画眼睛和触角：注意触角的形状。 2、小朋友讲得很好，教师也总结了画小蜜蜂的方法，如今我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。 3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么如今让我们行动起来吧。幼儿自由作画，老师巡回指导。 4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。 出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进

4、而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经历自由搭配颜色。 5、请幼儿介绍一下本人画的小蜜蜂。讲出本人与众不同的创意。对想法十分的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善本人的作品。 四、欣赏评价。 1、小组内展示沟通。幼儿相互评价作品。 2、全班展示沟通。将幼儿作品全部展示，老师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的缺乏给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。 五、活动结束。 1、评价。 2、总结。 【活动延伸】 寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示采集成果。 【活动反思】 有了思路，教

5、学经过的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员相互检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听 认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。固然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有时机开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目的难度不大，学生积极性很高，介入面广，很易达成目的。但较费时间，读 评 读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们众说纷纭，兴

6、致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言： 这篇课文写蜜蜂有识别方向的能力。 这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。 这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。 这篇课文写蜜蜂有识别方向的本能。 从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问： 请问下面还有补充的或有不同意见吗？ 下面一片沉默。我想假如再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句： 谁能把他们的发言连起来讲一讲？ 一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达

7、成了目的，这是好的开场。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，老师该怎样指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学经过中，我还要不断地努力探索。 2大班音乐教案（小蜜蜂）含反思 活动目的： 1、体验音乐欣赏活动和介入音乐欣赏的乐趣。 2、借助故事感受音乐的节拍。 3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。 4、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。 5、感受音乐的愉快热烈的情绪。 活动准备： 单簧管（波尔卡）音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张 活动经过： 一：开场部分： 1. 孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴

8、吗?教师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。 (带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情) 2. 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，老师进行启发引导 提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉? (愉快，高兴，开心，活泼.兴奋.) 听了这段音乐你想到了什么? (小兔子在跳，本人在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟.) 二：基本部分： 1、那你们想不想知道，教师在这段音乐里听到了什么? (以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听) 讲完故事在提问： 故事里有没有教师讲的蜜蜂在跳舞采蜜啊! 2、欣赏音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。 (这一遍重点是引导幼儿在听完第

9、一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。教师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现， 但肢体表如今这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做过多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。) 提问：音乐里有没有教师讲的蜜蜂在跳舞啊? 那你觉得这首曲子分了几个乐段。 (有的孩子能讲出有三段，但多数孩子不会很明白，教师在这儿并不告诉孩子们答案) 3、分段欣赏音乐让幼儿讲出音乐中的内容并创编简单的动作 (1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段讲了些什么? 欣赏音乐第一 段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。 提问：小朋友

10、们第一段里你觉得发生了什么事? (感受每棵树x x x x的4个节拍) (2)欣赏音乐第二段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里. 提问：小蜜蜂在花园里做了些什么? 你要是小蜜蜂你会在花园里做什么? (拍四下手，点四下头，跺四下脚.) (表演每朵花x x x x的4个节拍，用本人的动作表现出来) 听着音乐快乐的做动作(老师请个别幼儿演示本人的动作，大家模拟， 老师指导。 (3)欣赏音乐第三段，教师自由的舞蹈 提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ? 启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现 老师请个别幼儿演示本人的动作，大家模拟，老师指导。 (自由的表演) 4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园

11、玩乐的动作。 小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好教师要开场变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2,3,睁开眼睛看看，(教师戴上蜜蜂头饰)小朋友们 你们好，看看我是谁呀! 我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友本人把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。 哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们准备好了吗? 来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧! 看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧! 三、结束部分： ( 随音乐进行完好的音乐故事情境表现) 幼儿随音乐表现，老师和幼儿自由的演示本人的动作，大家模拟，老师指导。 小结： 小蜜

12、蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那如今我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见! 活动反思： （小蜜蜂）这首歌曲非常简单，因而整个活动的经过中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因而我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感悟音乐，并通过肢体语言更好地表达本人的感情和对音乐的理解。在角色表演经过中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥本人的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。 3大班教案（小蜜蜂）含反思 活动目的

13、 1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。 2.根据蜜蜂发出的各种声音，模拟和创编蜜蜂做工的动作。 3.感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 4.在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。 教学重点、难点 重点：了解蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音把握相应的节拍。 难点：学习辨听分奏和合奏的声音。 活动准备 1.了解蜜蜂的生活习性。 2.播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。 活动经过 1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了？ 2.不播放音乐，教师念歌词幼儿听。 1蜜蜂忙着干什么？ 2请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。 3.结合音乐，老师再次念歌词。 1蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什

14、么？最后做什么？ 2蜜蜂做工时会发出声音？ 4.听有歌词的音乐。 蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？当幼儿回答正确后，模拟蜜蜂发出的各种声音 5.播放音乐，模拟或创编蜜蜂做工的动作。 6.合作游戏。 1请多位幼儿与教师合作多种搬运的动作。 2结伴合作游戏，会用眼睛凝视同伴，用动作配合同伴。 7.学习看指挥，拍手练习，能及时根据指挥做出分奏和合奏反响。 活动延伸 1.在音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复欣赏。 2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书，让幼儿自由观察、欣赏及阅读。 3.结合科学活动，引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。 活动反思： （小蜜蜂）这首歌曲非常简单，

15、因而整个活动的经过中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因而我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感悟音乐，并通过肢体语言更好地表达本人的感情和对音乐的理解。在角色表演经过中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥本人的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。 4大班教案（勤劳的小蜜蜂）含反思 活动目的 1、在游戏中模拟蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。 2、愿意介入集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。 3、培

16、养学生的模拟的能力。 4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。 5、体会集体合作游戏的快乐。 教学重点、难点 重点：在看看、扮扮、讲讲经过中，了解蜜蜂的基本特征。 难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。 活动准备 材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角如兔子耳朵， 猫耳朵，衣服斑马衣服，尾巴其他形状：长长圆圆的等若干。 前期活动：小蜜蜂的歌曲。 幼儿经历： 有关春天的小动物的认知经历。 环境创设： 红、黄、蓝花丛布置。 活动经过 1、兴趣导入： 1播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。 让幼儿猜猜这是什么声音？ 2出示图片：蜜蜂。 一起来看看小蜜蜂在干什么？播放动画、音乐

17、 让幼儿一起唱动画里的歌曲。 3过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把本人打扮成小蜜蜂。 2、操作体验： 1 让幼儿自主选择衣物，打扮本人，把本人打扮成小蜜蜂。材料投放了很多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。 2 师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有 蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着本人或是相互检查小蜜蜂的打扮能否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。 3、游戏体验： 1打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。

18、 2幼儿自主采蜜，听指令采蜜。 3师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？ 4、活动延伸： 采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。 教学反思 捉住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探索中引导。学习的内容体现综合性，根据本班幼儿的经历与能力特征，创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿经历、视野得到拓展，潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经历的回首与表现，在回首与表现中，愿意模拟，锻炼身体，喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经历，并有效浸透生活

19、，运动，游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。 大班小蜜蜂教案反思这篇文章共16589字。 （大班音乐游戏教案（熊和石头人）：大班音乐游戏教案（熊和石头人）适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据老师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能保持自由造型不动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐游戏（熊和石头人）教案吧。 （大班教案（北京的金山上）含反思）：大班教案（北京的金山上）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作弹簧步.甩袖等，感受藏族音乐，舞蹈的风格，喜欢学习民族舞蹈，知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点，快来看看幼儿园大班（北京的金山上）含反思教案吧。