小班领域教案20篇 .docx
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1、小班领域教案20篇 (小班领域教案20篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班领域教案20篇! 1小班主题活动教案(识字红和绿)活动目的: 1、温习以前所学的汉字。2、认识汉字:红、绿。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备:1、字卡:黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、 下蛋 各一个2、小司机的录音带、录音机,警察头饰一个,小司机转盘数量与幼儿人数等同3、红色和绿色的波波球各四个,红、绿字卡各一个,红、绿有色字卡各一个4、房子的图片两张红色和绿色糨糊、棉签与幼儿等同活动经过:一、温
2、习所学的汉字1、游戏:小司机老师: 小朋友们,今天我们到广州去玩,大家讲好不好啊?(*教师.教案网出处)好如今请小司机们做好准备,我们在路上要注意看红绿灯,当看见绿灯怎么样?继续开车红灯的时候又怎么样呢?刹车对了,当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。2、音乐开场,小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读当认识一些动物名称的汉字时我们能够做一些关于它们特征的动作,加深幼儿印象,老师表扬回答得最快最准的那名幼儿。二、游戏:神奇的口袋1、老师故做神秘出示一个口袋,请幼儿摸球,当摸到第一个红球的时候认识红。2、当摸到第二个红球的时候,老师放慢速度让幼儿加深印象
3、认识红。3、当摸到第三个球的时候,让幼儿本人识别红和绿。4、当摸到第四个球的时候,让幼儿面对其他小朋友讲出本人拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。认识绿的方法和红的方法一样,注意认识的时候不要讲 红字 而是讲红,绿等同。老师可以以随机应变比方根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿。5、出示有色字卡红和绿,让幼儿了解这是一模一样的只不太多了一些颜色罢了。三、游戏:送字宝宝回家1、提问: 小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。 出示两张图片,提问: 这是什么?是什么颜色的房子? 告诉幼儿红色房子是红宝宝的家,绿色的房子是绿宝宝的家,我们一起送宝宝回家吧2、老师示范操作。3、幼儿操作老师从旁辅助、指导并提问:
4、红房子是谁的家?绿房子是谁的家?四、活动延伸小朋友我们教室里面也有很多的红和绿我们一起找一找,贴一贴吧2小班主题教案(小红车嘟嘟修车记)含反思活动目的:1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点:了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。活动准备:1.挂图:(小红车嘟嘟修车记)。小红车玩具。2.(活动11:一起做车子)中的纸箱汽车。刷子、海绵、抹布。3.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。活动经过:一、组织教学。二、设置情境,
5、引出修车厂。有一辆小红车,它的名字叫嘟嘟,它在路上开呀开,哎呀,不小心撞坏了,这可怎么办呀?三、出示挂图,请幼儿观察画面,熟悉汽车构造,了解汽车修理的经过。1.小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)2.修车厂里都有些什么东西?3.还记得车的身体都有些什么吗?我们一起来看一看。4.修车师傅是怎么修车的?四、请幼儿阅读幼儿用书,了解洗车和打蜡的经过和方法。1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车?2.洗车时要先做什么?再做什么?3.车子洗过后还要做什么?(保养)4.经过了修理、清洁和保养,小红车嘟嘟像新车一样,又能够上路了。5.小红车嘟嘟修好了,谁愿意坐上去呀?(.;*教师教案网)让我们一起坐上小红车去玩
6、吧。五、老师出示纸箱汽车,请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅,表演汽车修车、洗车、打蜡的经过。我这辆汽车的车灯坏了,车子外面落了很多灰尘,我怎么办呢?请两名幼儿扮演修车师傅,两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅,另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着本人的车子从教室一处出发,到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。幼儿交换角色,再次进行表演。活动反思:这个活动孩子们听得很认真,它以一个故事的情境进行导入,紧紧的捉住了孩子的兴趣点,由于孩子对修车、清洁保养车这些经过感觉很神秘,通过认真看图、大胆讲述,孩子们对修车、清洁保养车的各个环节有了清楚地了解,在角色游戏环节,介入
7、的积极性高涨,每个角色都模拟的有模有样的,活动的效果很好。3小班主题教案(我家附近的商店)含反思活动目的:1、能够介绍家附近的商店,知道商店名称及所卖物品。2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。3、愿意和同伴游戏,并体验合作的快乐。4、通过小组合作的形式,运用本人喜欢的的方式表达表现。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备:1、视频:教师在面包店工作的短片。2、幼儿调查表我寓居小区家附近商店商店里的物品家长填写商店照片幼儿与家长画图呈现3、各种商店所卖物品图片若干(如:各种水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。4、户外活动场地布置:喷绘各种商店,散开放置。活动经过:一、激发孩子兴趣,引起幼
8、儿对生活经历联想。(老师身着面包店工作人员服饰)1、孩子们,看看教师今天是做什么工作的了?(幼儿回答)2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我请你们参观一下我工作的商店 面包房(播放短片)。二、幼儿介绍本人家附近的商店,知道在商店要遵守公共场所的规则。1、老师:你们都参观了我工作的蛋糕房,教师知道你们家的附近也有很多的商店,如今我想请小朋友来和大家一起共享一下你家附近的商店,这些商店的名字?(本文.;:*.教案网)这些商店都有什么卖?2、请幼儿共享家附近的商店。总结:(汇总出调查表)你们家附近的商店品种过多了,有卖水果的水果店,有卖生活所需物品的杂货店,有卖漂亮衣服的服装店 这么多的商店,
9、给我们的生活提供了方便。3、这些商店都是公共场所是大家的,我们在逛这些商店时要注意什么呢?不能干什么?(逛商店时注意保持平静,不能够大声喧哗,注意公共卫生,挑选物品要轻拿轻放 )三、通过游戏,让孩子进一步认识各种商店。(带孩子到户外活动场所)1、老师:今天我们教室附近多了很多的商店,我们来认识一下他们吧!2、游戏(小小理货员)规则:这些商店的货架上都是是空的,货品都在那个大箱子里,我请你们来做理货员,将货品摆放到货架上。你们能够到任何一个商店去工作,但是每个商店只能有五名理货员。选好商品,穿好工作服,首先将货物理好的那队为赢。3、幼儿游戏。活动反思:小班的孩子们生活经历还不是足够的丰富。因而,
10、在活动前我准备了调查表,有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店,这样给孩子足够生活经历,有利于活动、游戏的开展。 能遵守公共场所的规则 是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范,因而我特地设计了环节,让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。 游戏环节中,我提供应孩子们自由交往的时机,并能根据本人的兴趣选择商店,但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员,这时老师要擅长观察,关注幼儿的感觉进而进行调整。4小班主题活动教案(我爱我家)含反思活动目的:1.引导幼儿在看看、讲讲中理解儿歌内容。2.根据生活经历学习仿编儿歌,体验仿编的乐趣。3.愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。4.愿
11、意与同伴、教师互动,喜欢表达本人的想法。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:PPT,图片。活动经过:1.引题激趣(1) 老师出示 家 的图片:小朋友教师带来了什么?(2) 你爱你的家吗?为什么?(3) 原来我们都爱本人的家,除了爱家我还爱很多很多。2.看图学讲理解儿(1)老师完好朗读儿歌,你们听到了我爱什么?(2)(出示天空图片)我爱天空,为什么?由于天空有星星和彩霞。(3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的? !.*.教案网!你爱大海吗,为什么?(4)根据幼儿的回答老师讲 我爱大海,由于有小鱼和小虾 谁能把这句好听的话跟教师一样讲一讲。(5)(出示大地)我爱大地,为什么我爱大地?你
12、能和教师一样讲一讲吗?引导幼儿讲 由于大地有小草和小花(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家,由于有爸爸和妈妈。(7)你们讲的太棒了,我们把这首好听的儿歌连起来讲一讲吧。(老师带领幼儿一起朗读。)3.仿编儿歌(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家,还是谁的家。)我们也用一句好听的话来讲一讲吧,根据幼儿回答仿编儿歌。 我爱天空,由于有太阳和月亮(2)谁能跟教师一样讲一句好听的话:引导幼儿讲 我爱天空,由于有(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家,大地上除了小草和小花还有什么?(4)小朋友讲的都很棒,这个家是大海,这是天空,这是土地,他们的宝贝都在家里,等下你去喜欢的家拿两
13、张不一样的图片,然后坐在位置上和好朋友讲一讲你拿了什么,记得两张不一样的图哦。(5)集中沟通,仿编儿歌。你拿的是哪个家的,原来你爱天空,看着图片你来讲一句好听的话吧。 引导我爱天空,由于讲的真好,如今教师拿出家,你的图片是这个家的就站起来和教师一起讲一讲。(如:拿出天空 引导幼儿讲我爱天空,由于 )(6)小朋友讲的真棒,等下能够和好朋友换一张图片再讲一讲哦。活动反思:(我爱我家)是一节下班的语言活动,主要让幼儿根据一定的句式进行仿编,小班幼儿的仿编能力只要建立在一定的生活经历的基础上,运动生活中的语言才能仿编,所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编,为了让幼儿更好的把握句式,精心的设计了PPT
14、,准备了相关的图片,给孩子们一个直观的影像,这样有利于幼儿的仿编。活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣,句式把握也很好,能大胆的表达本人的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌,活动中老师和幼儿间的互动和沟通比拟频发,老师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望,十分是引导幼儿用完好的语言讲述时非常好,所以后来幼儿在和好朋友,和客人教师讲述时语言的运用非常好,完好而且大胆。但是在幼儿自己单独仿编的经过中还是需要老师适当的引导,可能是最后图片的利用不完好,幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完好的概念,所以完好想不够,也许能够改变一下列图片教学效果会更好。5小班主题教案(记住我家的电话号)含反思活
15、动目的:1、记住本人家里的电话号码。2、体验打电话的乐趣。3、尝试识别9以内数字。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备:1、事先向爸爸、妈妈询问本人家庭的电话号码。2、准备各种模拟电话机若干部,0-9的数字卡片人手一份。3、准备班级幼儿家庭电话联络本。活动经过:一、情景激趣。1、出示电话,询问幼儿这是什么,有什么用。2、邀请一名幼儿现场打电话,激发幼儿的活动兴趣。二、认识电话。1、指导幼儿看一看,讲一讲电话是什么样子的?2、引导幼儿认一认,念一念电话座机上不同数字。三、谨记电话号码。1、启发幼儿回忆并向同伴讲出本人家的电话号码。2、老师核对幼儿家庭电话联络本,帮助幼
16、儿记住本人家电话号码。(文.章出自*教.案网)假如幼儿介绍有误或不知道本人家电话时,老师纠正或直接告诉幼儿正确的家庭电话。3、鼓励幼儿运用老师提供的数字卡片,把家里的电话号码摆出来,老师进行验证与指导。四、通话游戏。1、引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏(打电话)。2、鼓励幼儿积极与同伴模拟通电话,沟通感受,体验打电话的乐趣。教学反思:在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。6小班主题详案教案(纸陀螺)含反思设计意图:小班幼儿喜欢模拟、乐于尝试,对于动手做做、玩玩的游戏
17、活动非常感兴趣,我有意识地根据幼儿年龄特征,设计了本次科学探索活动。为幼儿提供一些生活中常见的材料。如牙签、彩色的水笔、圆形的卡纸,目的是让幼儿能在动手、动脑操作经过中发现陀螺转动后图案的变化。开展此次探索活动要注意的是,由于活动中幼儿要接触牙签,因此在活动前对幼儿进行安全教育,确保幼儿的探索操作活动顺利进行。活动目的:1.学习利用材料动手做玩具。2.训练考虑的能力。3.发展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。活动准备:剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。活动经过:1.老师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看,先不要转动陀螺。(1)出示陀螺
18、,这是什么?(2)它是什么形状的?(3)这是什么颜色的陀螺?(老师依次出示红、绿、黄色陀螺)(4)小朋友想不想学做陀螺呢?(设计意图:通过出示各色陀螺,引起幼儿对陀螺的兴趣。)2.幼儿自制陀螺。(1)老师给每位幼儿发放圆形卡纸,请小朋友跟着教师在卡纸上面涂颜色。(2)颜色涂好后,请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞,这样陀螺就做好了。 .本文;:*教案.网 (老师能够协助幼儿)(设计意图:通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力,体验成功的乐趣。)3.幼儿尝试让陀螺转起来。(1)小朋友动脑筋想一想,如何才能使陀螺转动起来呢?(幼儿自由发言)(2)假如都没想起来,老师提醒幼儿转转
19、牙签看看,幼儿练习转动纸陀螺。(3)下面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比拟长。(4)老师小结,表扬玩得好的幼儿。(设计意图:通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间,尝试在操作中发现问题、解决问题。)活动反思:本活动由于材料;于生活,内容贴近生活,由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经历,符合小班幼儿的学习心理和能力,因此能为幼儿所喜欢和接受。老师在探索活动中能很好地进行角色转换,除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时,发现有的陀螺转起来,有的陀螺转不起来,结果是由于有的洞太大了,老师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题 用双面胶固定牙签。老师及时发现幼儿创新思维的火花,
20、有助于及时了解幼儿的水平并给予评价,且能客观地分析幼儿的发展状况,因而,也更能及时有效地指导幼儿,更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲,让他们在自主学习中身心愉悦地发展。7小班主题活动教案(剥豆子)含反思活动目的:1、观察豆子的外形特征。2、学习剥豆。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。活动经过:分三个层次第一层次:幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆,再剥毛豆或四季豆)。第二层次:适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用
21、。!来自*教师教案.!第三层次:当大部分幼儿能熟练地剥豆后,能够按幼儿不同水平,提供一组写有10以内数字的小盆子,让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能逐一对应并放人小盆内。一、老师引入: 小朋友,今天我们的工作是剥豆子。1、引导幼儿观察盘中的毛豆,讲讲它们有什么不同。(可比拟毛豆的大小、长度、外形)2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?3、选一颗毛豆,先猜猜里面的果数,再剥开看看本人对了吗?二、观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小,刚开场剥豆时,会用牙齿咬、用力拉经常剥不钓蚕豆皮,老师可及时换上发了芽的蚕豆,让幼儿从裂口处入手剥,成功率就会大大提高。b.在观察中我们发现,幼儿在剥毛豆或四季豆
22、时也会有多种剥法:有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。老师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具,让幼儿本人动手动脑进行尝试。c.当大部分幼儿都操作过后,能够让剥豆方法不同的几名幼儿来演示,大家共同讨论,哪种剥法又快又好,哪些剥法费力不讨好,帮助幼儿积累经历。d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间,请阿姨帮助制作菜肴,进行品尝活动。活动反思从孩子的操作中,我发现有很多孩子在家从未剥过豆子,拿着豆子无从下手,确实对一些从没剥过豆子的幼儿来讲,确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力,也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣,8小班主题活动教案(好看的
23、花灯)含反思活动目的:1.欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。2.尝试用较完好的语言介绍本人的花灯的名称与特点,体验讲一讲、玩一玩的快乐。3.发展幼儿思维和白话表达能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。2.每个幼儿准备一个花灯。活动经过:1.欣赏、讲述各种各样的花灯。(1)自由地欣赏与沟通。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)(2)部分幼儿在集体中讲述。指导语:我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来讲一讲你的花灯是什么样子的呢?(*教师.教案网出处)(提醒幼儿在介绍本人的花灯时
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