小班上学期社会教案大全10篇 .docx

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1、小班上学期社会教案大全10篇 （小班上学期社会教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班社会优秀教案（我会过马路）含反思一、讲活动内容 幼儿园教育应密切联络幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索对象。红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材（帮我早读书）中第四单元的一首儿歌（红绿灯）而延伸创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步把握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已把握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过马路要遵守交通规则的印象。正如（纲要）中对教育活动内容的选择原则

2、 既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野 。二、讲活动目的基于以上对教材的分析，根据（纲要）中 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律 的原则，我将本次活动的目的确定为：1.能力目的：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.情感目的：幼儿愿意、主动介入活动，并体验到遵守交通规则的意义根据活动目的，确定本次活动的重难点为：1.活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.活动难点：幼儿主动介入情境表演活动重点的解决有赖于活动难点的克制，只要调动起幼儿介入活动的愿望，才能完成活动重点。所以，为了提升幼儿介入活动的热情，又结

3、合小班幼儿思维的详细形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了下面教具：1.多媒体视频两个;2.自制方向盘若干，各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个;3.马路场景(自制一个)三、讲教法学法(一)讲教法新（纲要）指出 创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入活动，进行尝试，感受介入的乐趣。 因而，本活动老师将充当幼儿学习的支持者、合作者、引导者。又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。(二)讲学法以幼儿为主体，创造条件，让幼儿介入其中，有助于提高幼儿活动的积极性。另外，幼儿社会性发展是在与周围环境互动的经过中，

4、通过观察、体验，不断内化逐步构成的。 本，文;:屈;老.师教;案网 所以，幼儿将通过观看视频，感悟交通规则对我们生活的意义;介入情境体会到集体活动的乐趣和交通规则的意义。四、讲活动经过本次活动设计突出以幼儿为主体，尊重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理明晰，紧凑结合，各项活动的安排也注重互动、沟通。(一)导入：多媒体演示，感悟交通规则对我们生活的意义通过温习儿歌（红绿灯）让幼儿注意到红绿灯在过马路中的重要性，再结合小班幼儿直观详细形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节详细化，播放一个有条有理的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景，给幼儿构成一种强烈的视

5、觉冲击力，进而使幼儿感悟交通规则的内在意义。(二)基本部分：幼儿主动介入情境表演，理解并能遵守过马路看红绿灯的交通规则通过上一环节的视频观看，幼儿已经体会到交通规则对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的马路场景中，选择扮演本人喜欢的人物形象，根据教师手中灯的颜色变化，判读能否能够继续前行。幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿介入活动的积极性，马路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新鲜感，符合幼儿认知的特点，以到达难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动介入活动，调动积极性来练习、感悟交通规则也符合（纲要）中社会领域的要求。(三)小结：进行活动评价评价

6、和反思是活动中必不可少的一部分。这次活动，我请幼儿先表达本人通过介入情境表演对交通规则的感受，老师再总结评价，进而更好的完成活动重难点，继而完成活动目的。这样既有利于发展幼儿白话、思维和语词的能力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规则中的重要性。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。2小班社会上学期教案（好东西要共享）含反思活动目的：1、引导幼儿体会与别人共享的快乐。2、培养幼儿与别人友好相处的能力。活动重难点：重点 理解朋友之间好东西要共享的道理。难点 现

7、实生活中共享好东西活动准备：知识准备 学得人际交往的基本知识与技能。物质准备 老师与本人朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事（小主人和小客人）活动经过：一、导入提问：你有朋友吗?他(她)是谁?二、展开1.老师出示与朋友的合影，介绍本人的好朋友，;*教师.教.案网出处并讲一讲本人和朋友在一起的情景。2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起共享。3.请幼儿介绍一下本人自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间互相沟通。4.幼儿自由结伴交换物品进行共享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行共享，体会共享的乐趣)5.请幼儿讲一讲与朋友共享有什么感受?三、

8、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多辞让、与朋友友好相处，共享快乐。活动反思：新（纲要）把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的共享观念和共享行为，帮助孩子们学会共享，能够健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。3小班社会上学期教案（暖和啦）含反思教学目的：1.尝试感受冷、暖。2.了解一些取暖的方法。3.体验明显的季节特征。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。5.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。教学准备：1. 在户外活动后进行。2. 各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。教学经过：1.谈话引入(评析：对室内和室外进行比照，让宝宝感受冷暖。)从户外回来，外面

9、暖还是里面暖和? 用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。2.尝试做动作取暖(评析：体验通过运动能够使身体变得暖和。)引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。.;*教师教案网;配上音乐，把动作做一遍。师小结：冬天，宝宝们能够多做运动把本人变暖和。3.感受物品取暖(评析：了解各种取暖物品的特性，讲讲本人的感受。)妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。感悟其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。集体感受空调的热风。4.请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、教师握一握。(评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，共享开心。)师：冬天固然很冷，但是宝宝

10、们不怕冷，由于我们能够让本人变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。教学反思：今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经历，活动内容比拟有意义。活动准备为目的服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目的1;准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感悟取暖方式。课中以幼儿感受为主，缺乏的是老师语言太多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了本人讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前教师的语言还不够仔细推敲，面对小班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的小班幼儿，教师怎样更好的发挥幼儿的主体性?根据

11、本人本节课，在此能够做的更好点：在环节设计中，能够适当参加小情境，衬托轻松的活动气氛。再者，老师提问语能够生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。4小班社会上学期教案（大家轮流玩真快乐）含反思活动目的1、知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。2、学会等待，培养耐心。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备新玩具若干，情境图：喝水时、如厕时、洗手时、玩滑梯时小朋友排队等待的情景。指导要点1、活动重点：知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。2、活动难点：学会轮流和等待。3、指导要点：引导幼儿通过看图片、讨论和一起玩玩具，体验轮流玩的快乐，学会等待。活动经过1、通过游戏 击鼓传物 ，激发兴趣。(1)出

12、示一个新的玩具。提问：这是什么?你们想玩吗?(2)介绍游戏规则。师：让我们来玩一个 击鼓传物 的游戏。教师要铃鼓，把玩具从第一个小朋友开场往下传。鼓声停时，玩具传到谁手里，谁就玩一次。(3)幼儿玩游戏。 文章.出自*老.师教.案网.2、结合游戏进行讨论。提问：刚刚我们是怎么玩这个游戏的?(传着玩)追问：好玩的玩具谁都想玩，假如大家都争着玩，会怎么样?这样你们会高兴吗?我们该怎么办?(轮着玩)小结：好玩的玩具谁都想玩，我们要轮着玩。3、经历迁移，结合挂图进行讨论。(1)提问：还有什么时候是需要我们轮流和等待的?(2)出示情境图，引导幼儿议论。师：在XX时，我们应该怎么办?(排队等待)小结：不仅玩

13、玩具时要轮流，人过多时，我们都要排队，一个一个地轮流来，不争不抢，遵守规则。4、游戏：轮流玩玩具。出示几个新玩具，分组玩，一组一个玩具，引导幼儿轮流玩。5、评价要素(1)能否知道人多时需要轮流和等待。(2)能否与同伴轮流玩玩具，愿意等待。6、活动建议日常生活中，教师和家长要注意捉住时机，随机教育幼儿学会等待，培养孩子们的规则意识和耐心。活动反思由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜欢的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。5小班上学期社会教案（妈妈带我上幼儿园）含反思 活动目的： 1、在妈妈的

14、帮助下熟悉幼儿园，熟悉教师和小朋友。 2、在妈妈的鼓励下愿意和教师亲近。 3、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 1、笑脸娃娃图 欢迎新朋友 。 2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区靠垫、地垫 3、幼儿用书第1册第1-2页。 活动经过： 老师热情接待幼儿及家长。 1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。 本班老师通过游戏自己介绍。 2、班级中的老师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受老师，对老师产生亲近感。 3、老师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。

15、 4、在老师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。 活动延伸： 1、请孩子选择本人喜欢的小贴花，贴在本人的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。 2、爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响本人的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。 3、看幼儿用书，讲讲是谁带本人来幼儿园的，本人来幼儿园做了什么。 活动反思：在班级里开展此次教学活动时，本人坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地介入课堂学习。接下来的各个环节能够讲是环环相

16、扣，严密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中严密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联络严密。6小班上学期社会教案（生日PATRY）含反思 活动目的： 1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步学习交往的技能。 2、在做客情境种稳固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、创设PATRY情境。 2、各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。 活动经过： 一、情景引入师：今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的

17、生日庆祝活动吧。 谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要讲什么? 小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，讲完后会讲再见。 二、打电话邀请朋友 1、出示媒体电话本，帮助幼儿认识电话号码。 师：这是一本动物电话本，上面有很多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。 问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。 小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。 2、老师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。 小狗：喂，是谁找我啊? 师：喂，你好，我们是小*班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。 小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来

18、。 师：好的，再见。 小狗：再见。 问：刚刚我在打电话的时候讲了什么? 小结：拨通电话后要主动打招呼，还要讲出本人是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要讲再见。 3、幼儿运用又有经历，给电话本上的其它动物打电话。 (拨打小兔的电话) 谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。 老师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。 小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先讲出本人是谁，挂电话的时候还会和小熊讲再见，真是有礼貌的好孩子。 三、朋友来了帮助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。 1、丁冬 (门铃响了)A：是谁呀? B：是我，我

19、是 A：你好，欢迎欢迎，请进来。 B：谢谢：这是我送给你们的礼物。 A双手接过礼物：谢谢，请坐。 2、师问：小熊来到小猫家讲了哪些有礼貌的话? 幼儿1：你好。 幼儿2：欢迎欢迎。 幼儿3：请进、请坐。 (通过回忆讲述招待客人的经过，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础) 3、丁冬 (门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人) 四、PATRY开场客人们都来了，我们的PATRY开场罗。 先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。 师：我们的朋友为我们带来了很多的礼物，我们和朋友们一起共享。(共享礼物) 五、送客。 活动反思： 幼儿的探索和发现离不开老师的引导，幼儿是学习的主体

20、，他们选择探索活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用本人独特的方式进行探究活动。所以，老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。 7小班上学期社会教案（合作气力大）含反思 活动目的： 1通过欣赏故事，知道合作气力大的道理。 2在游戏活动中体验合作能够省时省力。 3愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。 4发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1故事图片或录音故事（拔萝卜）。 2大积木装饰城若干萝卜。 3幼儿用书：合作气力大。 活动经过： (一倾听故事，了解什么事合作。 1老师：你们还记得以前听过

21、的（拔萝卜）的故事吗？ 让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是如何拔萝卜的？ 2幼儿倾听故事后，老师提问。 老师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法？ 3老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。幼儿讨论老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的气力真是大！ 二创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。 1老师：瞧，那儿有很多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？ 2先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比拟一

22、个人搬与五个人一起搬哪个更好，进而深化理解合作搬省时省力。 三迁移经历，进一步加强合作意识。 1引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？ 请同伴帮助一起搬，体验合作的气力大。 出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。老师提问怎么办？ 老师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。 2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮助完成的呢？幼儿讨论老师小结：小朋友讲的可真好，希望你们本人碰到问题时，也会请别人帮助或主动帮助别人，记住合作气力大。 活动延伸： 在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游

23、戏，并学习一些相关词语。 活动反思 （合作气力大）是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有共享意识。（纲要）中指出： 儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、老师及其别人共同生活为背景的 而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过本身的游戏体验来感悟合作气力大的道理。在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入 理解合作 游戏体验 经历提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感悟合作气力大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感悟的特点。运用游戏 搬萝卜

24、让幼儿在实际操作中感悟合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言： 告诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我介入的，我会理解 。幼儿经历的获得要将之运用。（纲要）中也指出，注重幼儿在生活中的学习，教师运用多种情境的呈现，让幼儿去判定和探索在实际生活中出现类似的情景，该怎样做出相应的反响，进而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人或别人帮助本人都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往能力，融入别人，融入社会。8小班上学期社会教案（我们是朋友）含反思 活动目的： 1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友！ 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

25、。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 准备： 动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具人手几个. 活动经过： 1、以游戏引起幼儿学讲：嘿，嘿，我们是朋友！激发介入活动的兴趣。 1今天，我们请来了很多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友讲一句好听的话才肯出来。老师示范谁出来了？我刚刚是怎么讲的？嘿，嘿，我们是朋友！找到朋友碰碰头，亲亲脸！老师拿毛绒玩具与本人做亲密动作 2还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。一起学讲短句老师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作 3请个别幼儿请小客人。 2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。 1这次小客人为什么不出来？师假装听小客人讲话原来小客人希望有两个好

26、朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。 2音乐：（找朋友）全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要讲好听的话，做好朋友的动作。 3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。 活动反思： 根据小班孩子以自己为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。孩子们在轻松愉快的环境中完成了目的，以情境的方式出现激发了孩子们积极介入活动的兴趣，同时也体现了（纲要）中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想讲、敢讲

27、、愿意讲的教学理念。 9小班上学期社会教案（学习动手剥） 活动目的 1、学习剥些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。 2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。 3、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 重点与难点 把握一些剥食品的技能，在日常生活中不依靠别人，会本人动手剥。 材料及环境创设 提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。 设计思路 幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。现实中、且不讲家庭教育的误区，家长不够重视孩子生活能力的培养，就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥

28、了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手时机剥夺了，不仅如此，幼儿的依靠性也会滋生而长。因而，无论是家庭教育和幼儿园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。 小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活教育的机会，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的动手能力。 动手剥 这一生活活动，就是帮助幼儿在碰到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依靠于别人，本人动手剥，学习一些剥食品的技能。在开展这一活动经过中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试怎样动手剥，获得感悟的体验，并可创设一些游戏，再提供多种可剥的食品，让幼儿进一步练习动手剥、

29、喜欢剥、会剥。以致在日常生活中，再也不要依靠于别人，本人动手剥，甚至能帮大人剥一些东西。在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外，还应注意培养良好的卫生习惯，在剥食品时，不乱丢残渣，能放在指定处。 活动流程 尝试 练习 稳固 1、尝试 利用在园午餐、午点时，提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品，让幼儿尝试怎样剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食： 1如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范，边示范老师边念顺口溜： 拿起蛋要轻轻敲，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好 。在剥剥、念

30、念的经过中，增加幼儿动手剥的兴趣，并把握剥蛋的技能。 2如遇吃水果桔子、香蕉、葡萄等，也要让幼儿知道：吃这些水果，先要剥皮，尝试本人动手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。 3如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿动手尝试，如何剥开这些糖果和点心的包装纸？有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿观察、把握不同的拆启方法。 2、练习 创设游戏活动，进一步让幼儿练习动手剥多种食品。 1结合大活动或庆 六一 活动，举行 小小食品展览会 ，幼儿园准备一些或让幼儿自带一些食品挑选本人喜欢的食品，并相互品尝喜欢的食品，但要求幼儿必需要本人动手剥去这些食品的皮、壳或外包装纸。 2开设生活区角活动：

31、提供更多种类的可剥食品如小豌豆、毛豆、发芽豆、浸泡过的花生米、莲子等，让幼儿知道，这些食品在烧煮之前，先要剥掉外壳和皮，我们小朋友在幼儿园可帮厨房阿姨劳动，在家里要帮大人劳动，学会剥这些食品。在剥这些食品时要仔细、认真、分类堆放所剥好的食品壳和残渣物。 3比赛性游戏，如比赛项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。 3、稳固 在日常生活中，成人要坚持让幼儿本人动手剥，不要轻易取而代之。在此基础上，进一步扩展指导幼儿把握怎样开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法。 10小班上学期社会教案（穿脱鞋袜）含反思 培养目的： 1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。 2、培养幼儿小肌肉动作的灵敏

32、性，手眼协调性。 3、乐于探索、沟通与共享。 4、培养幼儿英勇、活泼的个性。 重难点： 教幼儿学习穿脱鞋袜。 穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来。 准备： 让幼儿把握猜谜语鞋、袜、节拍（小鞋子）及歌曲（远足），三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。 活动经过： 一、猜谜语。 幼儿念谜面，父母猜谜底。鞋、袜 二、节拍（小鞋子） 三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。 1、师： 小鞋子在哪里？ ，幼儿： 在这里。 引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。 3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。

33、幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。 5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。 四、游戏： 远足 。 师生共同光着脚丫去远足，即手拉手，边走边唱歌曲（远足），并体验光着脚踩石头的感觉。 五、学习穿鞋袜。 1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。 2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。 3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。 4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。 六、游戏： 印鞋印 。 反思： 小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，假如不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以老师要擅长观察，及时发现问题，捉住切机及时解决问题。 小班上学期社会教案大全10篇这篇文章共30321字。 （中班下学期科学教案大全200篇）：1中班科学教案（圆圆的东西）含反思活动目的：1、发现生活周围四处都有圆，初步了解圆和我们的关系。2、对物体变化构成的圆感兴趣，愿意本人去尝试、探索。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、对科学活动感 （大班音乐活动教案40篇）：整理搜集最新大班音乐活动教案40篇，供各位幼儿园老师参考学习，我们会定期更新增加大班音乐活动教案，欢迎珍藏！