小班安全教案18篇我会过马路 .docx

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1、小班安全教案18篇我会过马路 （小班安全教案18篇我会过马路）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班下学期安全教案（安全过马路 ）含反思活动目的： 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理2.知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1.图片红绿灯、斑马线。2、PPT3、儿歌（交通灯）活动经过：一、谈话，引入主题。 小朋友们知道如何过马路吗?过马路时应该注意些什么? (幼儿讨论)

2、 二、第一次尝试：让幼儿知道过马路要注意安全，要看交通指示灯。1.出示图片、PPT、提高幼儿兴趣。 这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过? (幼儿讨论) 2.引导幼儿认识红绿灯(这个是红绿灯，教案出自：*.教案网小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。)3.引导幼儿讨论 你们知道要如何看红绿灯吗? (幼儿讨论)老师小结：由于马路上人多车多，所以小朋友们一定要知道如何看红绿灯。三、第二次尝试：让幼儿知道过马路要看着交通指示灯走斑马线。1.引导幼儿认识斑马线 小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过2.引导幼儿讨论：过马路要如何走?老师

3、小结：过马路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线。3.幼儿学习儿歌：交通灯，会讲话。黄灯讲，请注意。红灯讲，快停下。 绿灯讲，请走吧。 谨记他们讲的话。 根据红黄绿行动。做个文明好娃娃。教学反思幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。(本文.;：*.教案网) 十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。2小班安全活动教案（交通信号灯）含反思活动目的：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自己保护意识。2、培养幼儿明晰的白话表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单

4、的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动经过：(一)导入：幼儿观看录像片，(教案.出自：*.教案.网)交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏（猜猜看），来稳固对交通标志的认识。3、提问：怎样过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自己保护意识。(三)结束：进行体育游戏（红绿灯），通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。活动反思：围绕目的, 在幼儿已有经历和

5、新学的内容有关经历，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。3小班下学期安全教案（十字路口）含反思 活动目的：1.认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。2.知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。3.学习初步的安全保护知识，提高安全自保能力。4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5.培养幼儿自己保护能力。活动准备：场地布置、红绿灯标牌一个、图片活动经过：1.导入：幼儿观看图片1(一辆撞坏的汽车)，引起幼儿注

6、意提问：发生了什么事?猜猜可能是怎么发生的?出示图片2(十字路口)寻找原因：这是哪里?途中的汽车有没有遵守交通规则?从哪里看出来?车上的人可能如何了?小结：发生交通事故，轻则受点小伤，(教案出自：*教案网)严重的话可能会死亡的。那我们如何做才不会发生交通事故呢?2.认识交通标志出示图片(信号灯)：这是什么?看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样?看见黄灯呢?出示图片(人行横道线)：这是什么?它有什么作用?提问：怎样过马路?走在什么线上?过马路时要怎么做才安全?汽车看见红灯应该停在什么地方?用儿歌小结：红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。3.游戏（红绿灯）交代游戏规则：

7、教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。师幼一起进行游戏。4、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，平平安安回家。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。小百科：十字路口：十字路口是汉语成语，拼音是sh z l ku。意思是两条道路穿插的地方。

8、比喻处在对重大事情需要决定如何选择的境地。出自（避暑录话 下 旧讲崔慎为瓦棺寺僧后身）。4小班安全活动教案（过马路请走斑马线） 小班安全教育：过马路请走斑马线一、 教学目的：1、教育幼儿过马路时要走斑马线。2、斑马线给人们带来安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。二、 教学准备：斑马线的图片、事例1 2个三、 教学经过：(一)教师拿出斑马线图片供幼儿认识。提问;1、你知道这是什么吗?2、它用来干什么的呢?3、在什么样的情况下用到斑马线!(二) 老师讲解斑马线给人带来的重要性。提问

9、：(教案出自：*教案网)1、有了斑马线会怎么样呢?2、假如没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?(三)总结以上所讲的事，进行反思。活动反思：这次活动我通过讲故事（过马路请走斑马线）并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。5小班安全故事教案（马路上的斑马线）含反思 活动目的： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 3、培养幼儿自己保护能力。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 背景图(马路)、斑马图片、斑马线 活动经过： 一、故事导

10、入 1、讲述故事 有一群快乐的 主动放慢了速度 。 1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们讲个好听的故事。故事的名字是（马路上的斑马线）。 2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路) 3)可是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法) 4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事 聪明的小猴子想出了一个好办法 就一点也不害怕了 。 小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2)为什么要

11、叫斑马线?出示斑马图片。 3)如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3、如今小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用? 5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们能够放心地过马路了。 三、游戏：过马路。 游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 附故事： 马路上的斑马线 有一群快乐

12、的小伙伴，天天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，讲： 我来帮你们! 斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立即发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，

13、再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。 活动反思： 这次活动我通过讲故事（马路上的斑马线）并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意，收到了很好的成效。 曾经有个教育专家讲：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因而在在很多的教育环节中。我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，能够使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画愈加感兴趣。 通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路

14、。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也愈加注意观察，并且非常知足的与教师、同伴沟通。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动经过中，一些幼儿在日常生活中已经把握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常愿意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受本人同学传达的信息。家长在生活中，愈加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。 6小班安全教案（交通规则要记牢）含反思 设计背景： （幼儿教育纲要）指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼

15、儿知道必要的安全保健知识，学习保护本人。小班孩子由于年龄特点，对于保护本人，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长十分是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护本人的安全意识，减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒本人或别人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 活动目的： 1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。 2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。 3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。 4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活

16、动准备： 儿歌字画，字卡 灯 ，交通规则课件。 活动经过： 一、导入。 看,今天徐教师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中碰到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们准备好了吗?观看课件，幼儿观察画面内容。(边看边提问) 1、提问： 小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的? 引导幼儿讲出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; 2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗?为什么? 引导小朋友讲出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗?为什么? 3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该如何过马路? 引导幼儿知道过马路时要走人行横道; 4、问题加深：

17、假如没有了红绿灯会怎么样? 引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。 二、引入儿歌：（交通规则要记牢） 刚刚喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能告诉大家?(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐教师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看吧! 1、老师出示儿歌字画，完好读一遍，幼儿倾听。 2、老师读一句，幼儿跟读一句。重点认识 灯 3、师幼一起读儿歌。 三、小游戏：红灯停绿灯行 玩法：老师带领幼儿排队开车，碰到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。老师根据幼儿的情绪适当调整，快

18、慢进行游戏。 四、活动延伸 提醒家长引导幼儿怎样过马路?提高幼儿的交通规则意识。 附儿歌： 交通规则要记牢 小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等， 过路应走斑马线，交通规则要记牢。 活动反思： 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等

19、。我采用情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。 通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是教师的重复性语言太多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节教师讲解时间过长，降低了幼儿介入活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多考虑，积累经历，丰富活动内容，控制好活动时间。 7小班安全教案（交通安全）含反思设计背景（幼儿教育纲要）指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，

20、要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护本人。小班孩子由于年龄特点，对于保护本人，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长十分是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护本人的安全意识，减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒本人或别人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目的1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和

21、对事物的判定能力。5、加强幼儿的安全意识。重点难点1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培养一定的自己保护意识和能力。活动准备1.图片：红、绿灯 ，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌（交通灯）。活动经过一、手指游戏。老师带领幼儿一边讲儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1. 小朋友们知道如何过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)老师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马

22、线 。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学讲儿歌 人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。 三、游戏体验（过马路）。(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、 延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么?五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯讲再见吧 !教学反思设计这个活动时

23、，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。8小班安全教案（斑马线）含反思活动设计背景大部分孩子不认识斑马线，不

24、知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。活动目的1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、加强幼儿的安全意识。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通安全中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动经过1、引入活动开场时，从孩子们最感兴趣的汽车入手： 小朋友们，你们喜欢汽车吗?2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑

25、马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿讲讲看到的图画，教师： 为什么车都停了? 红灯了 教师： 红路灯前有什么? 斑马线 引导幼儿讲讲斑马线的作用，有的讲： 我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。 有的讲： 不走斑马线会被撞到的。3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很夺目 ，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜欢五颜六色的 花 斑马线，能够先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走， 花 的斑马线反而不能明显的突

26、出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，教师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，教师讲 红灯 时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过 玩完一次后换教师来做 车 ，教师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，教师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟 。教学反思反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期，因而幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来讲是一件开心的事，让幼儿讲出本人喜欢的颜色，并被教师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩

27、子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。反思二：游戏中学习。爱玩是孩子的天性。因而在在很多的教育环节中，我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，能够使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画愈加感兴趣。反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上本人

28、喜欢的装饰品，对我来讲，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎一样的，孩子就像机器一样完成教师的 作业 ，很少有想象的空间。9小班安全教案（安全过马路）含反思活动设计背景城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。活动目的1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路要注意本人的安全。3.加强幼儿的安全意识。4.遵守社会交通规则，不做 禁止 的事。5.考验小朋友们的反响能

29、力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的感悟交通的常识 过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。活动准备红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动经过一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故?二、出示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、出示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方如何过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。五、教师总结。六、游戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿

30、，他们对城市的交通规则了解较少。十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。10小班下学期安全教案（交通安全）含反思 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。 活动目的： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红

31、灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意本人的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。 5、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。 活动重点： 形象地感悟交通常识-过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口有斑马线的图片 活动经过： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则引出主题。 2、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯

32、图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。 假如没有红绿灯，行人怎么过马路？学生表演总结要做到：一站二看三通过。 5、老师小结小朋友过马路时要注意本人的安全，要看红绿灯，绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过 马路 时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。 教学反思： 本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极介入，学习兴趣很高

33、，接受能力也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 11小班安全教案（交通）含反思活动目的：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌（交通灯）活动经过：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。(.;*教师教案网) 小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?2、谈话，引入主题。

34、小朋友们知道如何过马路吗?过马路时应该注意些什么? (幼儿讨论)3、出示图片，提高幼儿兴趣。 我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。 这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过? (幼儿讨论) 4、引导幼儿认识红绿灯 小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。5、引导幼儿讨论 我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要如何看红绿灯吗? (幼儿讨论)6、讲解如何安全过马路 小朋友讲街上车多不多?危不危险

35、?所以小朋友们一定要知道如何看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。 红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。 (反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿认识斑马线 小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过 (同上，介绍红绿灯时一样) 小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线 8、引导幼儿学习儿歌 今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。)10、延伸 小朋友跟爸爸妈妈上街

36、时候还要注意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)11、请小朋友跟图片红绿灯讲再见，活动结束。儿歌交通灯，会讲话黄灯讲，请注意红灯讲，快停下绿灯讲，请走吧谨记他们讲的话根据红黄绿行动做个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。教学反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其别人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于本人比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经历的积累对幼儿的思维、语言发展

37、起着很重要的作用。12小班安全活动教案（交通安全安全过马路）含反思 活动目的： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。 5、培养幼儿自己保护能力。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌（交通灯） 活动经过： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？ 2、谈话，引入主题。 小朋友们知道如何过马路吗？过马路时应该注意些什么？ 幼儿讨论 3、出示图片，提高幼

38、儿兴趣。 我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。 这是什么呀？红绿灯小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？ 幼儿讨论 4、引导幼儿认识红绿灯 小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿讨论 我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要如何看红绿灯吗？ 幼儿讨论 6、讲解如何安全过马路 小朋友讲街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道如何看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。 红灯停

39、出示图片红灯，绿灯行出示图片绿灯。 反复教幼儿三遍 7、引导幼儿认识斑马线 小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过 同上，介绍红绿灯时一样 小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线 8、引导幼儿学习儿歌 今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、带幼儿读儿歌引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。 10、延伸 小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？ 做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等 11、请小朋友跟

40、图片红绿灯讲再见，活动结束。 儿歌： 交通灯，会讲话 黄灯讲，请注意 红灯讲，快停下 绿灯讲，请走吧 谨记他们讲的话 根据红黄绿行动 做个文明好娃娃。 手指游戏： 一个手指一个手指，变成大山 两个手指两个手指，变成剪刀 三个手指三个手指，变成水母 四个手指四个手指，变成胡须 五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 13小班安全教案（不能闯红灯）含反思活动

41、目的：1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：幼儿教材，字卡 灯活动经过：1、谈话：热热闹闹的大街上(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?引导幼儿尽可能多的回忆，会用 热闹 形容大街上的场面;(2)提问： 马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?引导幼儿讲出红绿灯，文.章出自*教.案网知道红灯停绿灯行的道路;(3)、提问：我们应该如何过马路?引导幼儿知道过马路时要走人行横道;(4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样?引导幼儿通过讨论知

42、道遵守交通规则的重要性。2、请幼儿做小司机，每人取一本书。3、请幼儿将书轻轻翻到第9页提问：(1)请你看一看，图画中都画了什么?(2)图中画的是哪里?4、老师有感情地朗读儿歌5、老师提问：鼓励幼儿大胆回答。教学反思：幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，稳固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，加强了幼儿遵守交通规则的意识。14小班安全教案（交通信号灯）含反思活动目的：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自己保护意识。2、培养幼儿明晰的白话表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他

43、们的个人能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。活动经过：一导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？二展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏（猜猜看），来稳固对交通标志的认识。3、提问：怎样过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自己保护意识。三结束：进行体育游戏（红绿灯），通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。反思：围绕目的, 在幼儿已有经历和新学的内容有关经历，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿

44、多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。15小班安全教案（认识斑马线）含反思 活动目的： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。 4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。 活动准备： 背景图马路、斑马图片、斑马线 活动经过： 故事导入 1、讲述故事 有一群快乐的 主动放慢了速度 。 1今天有小动物到我们班级来，他们要给我们讲个好听的故事。故事的名字是（马路上的斑马线）。 2小动物们

45、是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路 3可是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？幼儿想办法 4你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事 聪明的小猴子想出了一个好办法 就一点也不害怕了 。 教学反思： 通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也愈加注意观察，并且非常知足的与教师、同伴沟通。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。

46、16小班教案（交通安全要记牢）含反思活动目的1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培养一定的自己保护意识和能力。活动准备1.图片：红、绿灯 ，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌（交通灯）。活动经过一、手指游戏。老师带领幼儿一边讲儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。 1. 小朋友们知道如何过