小班优质语言教案（饼干一家亲）含反思 .docx

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2、选本人最喜欢的饼干要求：今天阿姨为我们准备了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到本人最喜欢的一种饼干，拿1块放在盒子里。 重点观察孩子能否按要求选择饼干。 关注个别使用夹子还有困难的孩子。 2、讲讲本人最喜欢的饼干主要问题：你的饼干是什么样子的？ 根据孩子回答，帮助归纳、提升饼干的外表属性如颜色、形状等。 捉住个别孩子的回答引导其别人发现:有的饼干有一样特征，玩玩饼干找朋友的游戏。 小结：形状一样的饼干是好朋友、大小一样的饼干是好朋友、颜色一样的饼干是好朋友 。饼干都有好朋友。 三、帮助饼干分家家 1、准备玩游戏要求：把其他3种饼干找出来放在盒子里。 重点观察孩子能否按要求选择饼干。 引

3、导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。 2、玩玩分家家要求：这儿有两个家，我们帮4块饼干找朋友，找到好朋友后让它们碰一碰、亲一亲，再请好朋友住到一个家家里去。 观察了解每个孩子的分类情况。 3、讲讲分家家的方法主要问题：你让哪些好朋友住在一个家里？ 小结：同样4种饼干能够用不同的办法找朋友分家家。 四、延伸：吃饼干引导孩子关注饼干的味道，发现味道一样的饼干也是好朋友。活动反思：1、我设计的活动合适小班幼儿年龄特点。首先我利用幼儿生活活动的一个常见的事物及时捕捉幼儿的兴趣来设计了本次活动。同时为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。2、语言活

4、动中好的提问能促进并激发幼儿考虑和表达。所以在设计每一环节的问提上都要注重从考虑想象到表达的过渡和提高。当幼儿有了积极的表达欲望后老师在进一步采取鼓励表扬、示范等手段引导幼儿将话讲完好，最后创编出了完好的儿歌，体验到创编的快乐。整个活动经过层层递进、由易到难，注重了科学性，活动中能尊重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。活动中固然有个别孩子不积极表达，根据我的观察总结原因：是由于不自信，孩子表情上是愉悦的，我及时鼓励也很快介入进来。通过这次对（指南）的学习使我在认识方面有了很大的提高，以后在教学中，要根据（指南）精神来指导本人工作，使我真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者！ 小班优质语言教案（饼干一家亲）含反思这篇文章共3393字。 （小班语言教案（早上好）：小班语言教案（早上好）适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用普通话有礼貌地招呼别人，喜欢听简短的故事，培养幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园小班语言（早上好）教案吧。 （小班教案（香香的被子）含反思）：小班教案（香香的被子）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过连线给动物找被子的活动，感悟认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容，观察认识不同形状的被子，感悟理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的，喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐，快来看看幼儿园小班（香香的被子）含反思教案吧。