幼儿园小河马的大口罩教案反思 .docx

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1、幼儿园小河马的大口罩教案反思 （幼儿园小河马的大口罩教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小河马的大口罩教案反思！ 1中班健康教案详案反思（小河马的大口罩） 【活动设计背景】 近期发现本班出现几个人一起吃一根棒棒糖的现象;为了让幼儿明白讲究卫生的重要性;结合幼儿的年龄特点;我设计了卫生课 河马的口罩【活动目的】让幼儿通过了解故事明白如何才能让本人更健康.教学重点、难点理解故事内容【活动准备】实物 口罩 磁带 健康歌【活动经过】(一)开场部分1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?2、幼儿自由讨论3、师小结: 口罩

2、能够抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.(二)基本部分1、如今我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?2、师讲故事3、讨论：那个大口罩是谁的?医生为什么要给它药和口罩?小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?那为什么第二天医院有那么多病人呢?(引导幼儿讲出传染的原因)4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，十分是病人。所以，教案出自：*教案网我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法能够让我们少生病呢?幼儿自由讲讲，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。6、师:教师还有个办

3、法,可以以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,教案出自：*教案网让幼儿讲做什么运动,然后大家跟着做.(三)结束到室外跳 健康歌 .【教学反思】我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友讲,那里有细菌,谁讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了.这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿经过中,我层层深化,在幼儿回答完问题后,忽然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病.2大班健康优秀教案（小河马的大口罩）含反思关于选材秋天的气温冷暖不定，是传染病的多发季节。班上相继有孩子出现咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒症状，有的孩

4、子不太注意卫生，对着别人打喷嚏、咳嗽，甚至还有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶饮料。他们享受的是伙伴之间共享的快乐，没在意其中存在的卫生隐患。 小河马的大口罩 选自大班上学期主题活动 多彩的秋天 中的活动内容。故事内容;于生活，讲述的是小动物由于不注意卫生而使病菌传播，导致感冒。本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源，丰富幼儿的知识经历。活动内容的选择符合（纲要）中指出的：既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的经历和视野，又有利于其长远发展。目的确实立结合大班幼儿的年龄特点制定了下面目的：1、了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不适。2、了解感冒病菌的传播途径，

5、学会预防感冒的方法。3、初步了解预防疾病的方法。4、培养良好的卫生习惯。讲活动经过本次活动分为三大部分：1、开场部分：出示口罩实物或图片，激发幼儿兴趣，导入活动主题。幼儿运用已有生活经历，简单讲讲口罩的作用。接着通过出示图片 戴着口罩的小河马感冒了 ，引出故事。2、基本部分：第一环节：理解故事情节。首先，老师不直接讲述故事，而是通过逐一出示图片，让幼儿通过观察，推理故事情节，并尝试用恰当的语言表达本人的想法。这一环节既调动起幼儿介入活动的积极性，同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。接着，完好欣赏故事，引导幼儿发现问题，相互沟通讨论： 小动物们为什么都感冒了? 、 口罩上为什么会有病菌?

6、等。引导幼儿感悟感冒病菌的传播途径。第二环节：通过游戏 我来表演你来猜 ，让幼儿了解感冒的症状。接着以故事为主线，启发幼儿讨论：小河马为什么感冒了?还有哪些情况易感冒?如何让感冒快点好起来?第三环节：了解预防感冒的方法。用精巧的 口罩 作为奖品，再次吸引幼儿集中注意力，主动回忆生活中预防感冒的多种方法，老师引导幼儿将原有生活经历进行梳理、归纳、提升。3、结束部分鼓励幼儿在活动后可用图画或其它方式记录下预防感冒的多种方法，放在区域角里，以提醒更多的孩子在生活中践行。带幼儿户外运动结束本次活动。活动目的：1、了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。2、了解感冒病菌的传播

7、途径，学习预防感冒的方法。活动准备：故事课件PPT、口罩实物、感冒症状和预防感冒的图片若干。活动经过：一、开场部分：利用口罩，引入活动。1、提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?引导幼儿运用已有生活经历，简单讲讲口罩的作用。2、提问：小河马今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示PPT)进入主题。二、基本部分：大班健康教案及教学反思（小河马的大口罩） (二)了解感冒的一般症状。组织讨论： 小河马感冒的症状是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?老师结合幼儿的讨论，适时出示相关图片，帮助幼儿记忆。可通过 我来表演你来猜 的小游戏，吸引幼儿注意力，提高兴趣。 (三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。1、学习治

8、疗感冒的方法。组织讨论： 小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快? 引导幼儿讲出怎样配合医生感冒会好的快，如：按时吃药、多喝水、好好休息等。2、学习预防感冒的方法。组织讨论： 猜猜小河马可能由于什么感冒?还有什么情况下容易感冒?生活中我们如何做能够预防感冒?激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法，老师结合幼儿的讨论，适时用图片进行记录，帮助幼儿归纳、提升。如：勤洗手、多锻炼、吃健康食物、增减衣物等。讨论经过中用小奖品 口罩 ，激起幼儿的竞争欲望，积极主动表达本人的想法。三、结束部分：老师小结预防感冒的多种方法，并且布置区角，提醒幼儿生活中要做到。并鼓励幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感

9、冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。活动反思：本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经历，以猜测、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习怎样保护本人、预防感冒，探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目的。活动中，突破传统的故事教学形式，让幼儿观察，讲述。幼儿介入很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论沟通很踊跃。到达了预期效果。小游戏 我来做，你来猜 ，预期目的是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次捉住孩子的心。

10、让幼儿更形象地感悟感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目的实现还不错。引导幼儿讨论 预防感冒的方法 这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经历主动发表本人的见解，争先恐后、气氛热烈，讲出了很多方法，目的实现较好。一次活动的目的实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到，因而，我们会在日常生活中关注、催促幼儿，使目的更好、更深化的实现。活动中存在一些缺乏之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。3中班上学期健康教案（小河马的大口罩）含反思 活动目的：

11、 1、了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。 2、学会预防感冒的方法。 3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、初步了解健康的小常识。 活动准备： PPT课件 活动经过： 一导入。 出示口罩，引起幼儿兴趣。 提问：这是什么啊？它能够用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？幼儿自由回答 二展开。 1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ？幼儿猜猜、想想、讲讲 2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。 1欣赏课件第一段，讲讲小河马怎么了？ 小河马得了什么病？医生给它戴什么了？ 小河马戴口罩发生了什么事？幼儿猜想 2欣赏挂图第二段，猜猜 口罩不见了

12、又会发生什么事情？ 小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？ 想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？ 幼儿猜测，老师出示相关小动物的图片。 3幼儿阅读自制小书，猜想故事可能会发生的事情。 4欣赏挂图，讲讲 口罩不见了 后发生的事情。 第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？ 3.讲讲如何预防感冒、治疗感冒。 1请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。 老师：假如你是医生，你会如何给小动物们治疗感冒呢？ 2幼儿帮助小动物，一起预防感冒。 指导语：小动物们讲感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们能够如何来预防感冒，让小河马的

13、感冒不会传染给他们？ 4.引导幼儿沟通秋季还有哪些多发病，讲讲预防疾病的方法。 三结束。 5.播放音乐（健康快乐动起来），老师带领幼儿做健身操，加强体质 赶走 感冒。 教学反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与老师互动较好。但在活动经过中，老师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学经过中多注意提问的指向性。 4中班教案（小河马的大口罩）含反思 活动目的 1.理解故事（小河马的大口罩），知道感冒会传染给别人。 2.了解怎样预防感冒。 3.初步学习看图讲故事（小河马的大

14、口罩）。 4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 5.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。 重点难点 重点：知道感冒会传染，并了解怎样预防感冒。 难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。 活动准备 幼儿用书（小河马的大口罩），故事大图（小河马的大口罩）。 活动经过 一.导入 1.手指游戏（大乌龟，小乌龟）。 2.老师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？ 二听讲故事（小河马的大口罩） 1 .老师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事（小河马的大口罩）。 2.老师讲述故事（小河马的大口罩）。 三理解故事 老师提问： 1.刚刚教师讲了一个什么

15、故事？ 2.故事一开场有谁？它怎么了？ 3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？ 4.熊医生为什么要给小河马口罩？ 5.小河马在回家的路上，发生了什么事？ 6.谁捡到了口罩？用来做什么？ 7.小白兔提蘑菇回家的时候碰到了谁？小白兔做了什么？ 8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？ 9.谁捡到了口罩？用来做什么？ 10.第二天发生了什么事？ 讨论 1.老师：教师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？ 2.老师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？ 3.如何才不会感冒？ 4.老师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人

16、所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。 四.学讲故事 1.老师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟教师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。 2.老师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。 3.请幼儿两人一组，轮流翻书讲故事给同伴听。 教学反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与老师互动较好。但在活动经过中，老师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学经过中多注意提问的指向性。 5中班语言教案（小河马的大口罩）含反思 活动目的 1.理

17、解故事（小河马的大口罩），知道感冒会传染给别人。 2.了解怎样预防感冒。 3.初步学习看图讲故事（小河马的大口罩）。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5.初步了解预防疾病的方法。 重点难点 重点：知道感冒会传染，并了解怎样预防感冒。 难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。 活动准备 幼儿用书（小河马的大口罩），故事大图（小河马的大口罩）。 活动经过 一.导入 1.手指游戏（大乌龟，小乌龟）。 2.老师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？ 二听讲故事（小河马的大口罩） 1 .老师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事（小河马的大口罩）。 2.老师

18、讲述故事（小河马的大口罩）。 三理解故事 老师提问： 1.刚刚教师讲了一个什么故事？ 2.故事一开场有谁？它怎么了？ 3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？ 4.熊医生为什么要给小河马口罩？ 5.小河马在回家的路上，发生了什么事？ 6.谁捡到了口罩？用来做什么？ 7.小白兔提蘑菇回家的时候碰到了谁？小白兔做了什么？ 8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？ 9.谁捡到了口罩？用来做什么？ 10.第二天发生了什么事？ 三.讨论 1.老师：教师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？ 2.老师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？

19、 3.如何才不会感冒？ 4.老师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。 四.学讲故事 1.老师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟教师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。 2.老师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。 3.请幼儿两人一组，轮流翻书讲故事给同伴听。 教学反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与老师互动较好。但在活动经过中，老师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学经

20、过中多注意提问的指向性。 6小班健康教案（小河马的大口罩）活动目的 1.了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状。 2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法。 3.加强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。 4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 5.了解预防疾病的方法。 难点分析： 重点：了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状 难点：知道预防感冒的方法 活动方式：集体、分组和个别相结合 活动准备： 1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。 2.故事挂图（小河马的大口罩）、自制小书；音乐磁带：（健康快乐动起来）。 教法 遵循感受理解，体验迁移，想

21、象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听讲等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜想讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学方法。 1.猜想讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能知足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目的。 2.直观展示法：直观展示教具详细形象，符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感悟阅读的内容，为突破活动重点服务。 3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模拟能力很强，在课堂上，幼儿

22、作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正介入到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，进而到达 寓教于乐 的教学目的。 活动经过： 一导入。 出示口罩，引起幼儿兴趣。 提问：这是什么啊？它能够用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？幼儿自由回答 二展开。 1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ？幼儿猜猜、想想、讲讲 2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。 1欣赏课件第一段，讲讲小河马怎么了？ 小河马得了什么病？医生给它戴什么了？ 小河马戴口罩发生了什么事？幼儿猜想 2欣赏挂图第二段，猜猜 口罩不见了 又会发生什么事情？ 小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？ 想想谁

23、会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？ 幼儿猜测，老师出示相关小动物的图片。 3幼儿阅读自制小书，猜想故事可能会发生的事情。 4欣赏挂图，讲讲 口罩不见了 后发生的事情。 第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？ 3.讲讲如何预防感冒、治疗感冒。 1请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。 老师：假如你是医生，你会如何给小动物们治疗感冒呢？ 2幼儿帮助小动物，一起预防感冒。 指导语：小动物们讲感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们能够如何来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？ 4.引导幼儿沟通秋季还有哪些多发病，讲讲

24、预防疾病的方法。 三结束。 5.播放音乐（健康快乐动起来），老师带领幼儿做健身操，加强体质 赶走 感冒。 活动延伸 幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8 9页中故事。 7大班语言教案（小河马的大口罩） 活动目的： 1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。 2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、培养良好的卫生习惯。 活动准备：挂图、手偶(小河马)、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。 活动经过: 一、谈话导入： 1、今天教师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢?让我们把他请出来，出示(手偶)。跟他打个招呼吧! 2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一

25、个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧! 二、出示全部挂图 先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。 1、观察图上都有什么? 2、引导幼儿观察最后一幅图： 提问：(1)、你觉得这里是什么地方?为什么有那么多的小动物都在医院门口排队?他们怎么了?猜猜它们得了什么病? (2)、小朋友都以为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是怎样得病的吗?请幼儿根据挂图讲述故事! 小河马请教师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的经过，请小朋友坐好认真听! 三、老师根据挂图完好的讲述故事 提问：为什么小动物们最后都得了感冒?(幼儿回答) 老师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物

26、捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。 提问：小朋友的口罩能相互带着玩吗?带完口罩应该把它放在那里? 这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧! 四、回忆故事内容 1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那如今请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢?(头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等)那猜一猜小河马是如何感冒的呢? 2、如今你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧!告诉他们一些预防感冒的方法! 小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。 3、教师也采集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。 活动结束：只要多运动才能让小朋友愈加的健康，那我们如今跟随音乐和小河马一起做运动吧! 幼儿园小河马的大口罩教案反思这篇文章共23693字。 （幼儿园教学反思怎么写？）：幼儿园教学反思怎么写？教学反思是一种通过提高老师的自己发觉水平来推动老师专业成长，改善老师教学行为，促进老师能力发展，提升老师专业素养的有力手段和有效途径。 （幼儿园找一样教案反思）：1大班上学期数学教案（火眼金睛找一样）含反思 【活动目的】 1、温习6 10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。 2、会看一组分和记录读出两